七年级地理上册集体备课

七年级地理上册集体备课集体备课安排周次。

教研活动内容一。

与同学们谈地理辽阔的疆域七年级地理——如何指导学生学会用地理的方法思考问题。

例如，通过分析舟曲泥石流的新闻资料，让学生认识到尊重自然规律和爱护大自然的重要性。

同时，引用姑姑的故事，让学生了解因地制宜、扬长避短的概念。

设计一个话题，让学生在家乡布局麦当劳店，并学会综合分析问题。

最后，结合当今社会的绿色生活和低碳生活的话题，让学生理解可持续发展的观念。

二。

如何科学评价我国地理位置的优越八年级地理——通过半球位置描述中国的经纬度位置，引导学生观察《中国在地球上的位置示意》经纬网立体图，让学生了解中国位于东半球、北半球的位置。

同时，让学生找出中国、亚洲和太平洋的位置，理解中国在世界上的海陆位置。

三。

地球和地球仪国土辽阔和34个省级行政区七年级地理——通过观察地球仪，让学生了解经纬度的划分和度数经线的概念。

引导学生找到度和180度经线，理解其在东西方向上的划分。

同时，让学生了解国土辽阔和34个省级行政区的概念。

四。

地球的运动和众多的人口七年级地理——通过观察地球仪，让学生了解地球的自转和公转运动。

让学生了解人口数量和分布的概念，引导学生分析人口数量和分布的原因。

五。

地图多名族的大家庭七年级地理——让学生了解地图的种类和作用，以及不同民族的地图文化。

引导学生了解地图的制作和使用方法。

六。

大洲和大洋地势和地形八年级地理——让学生了解大洲和大洋的概念，以及它们的地势和地形特征。

引导学生观察地球仪，了解不同大洲和大洋的位置和形态。

七。

多变的天气气候多样季风显著八年级地理——让学生了解不同地区的气候和季风的概念，以及它们对人类生活的影响。

引导学生观察气象图和气象数据，分析气候变化的原因。

八。

海陆的变迁河流和湖泊八年级地理——让学生了解海陆变迁的概念和原因，以及河流和湖泊的特征和分布。

引导学生观察地球仪和地图，了解不同海陆地貌和河流湖泊的位置和形态。

九。

气温和气温的分布自然资源总量丰富人均不足八年级地理——让学生了解气温和气候的概念和分布，以及自然资源的总量和人均分配的问题。

引导学生分析资源分配的原则和方法。

十。

降水和降水的分布土地资源八年级地理——让学生了解降水和降水分布的概念和影响，以及土地资源的特征和分布。

引导学生观察地图和地球仪，了解不同地区的降水和土地资源的分布情况。

十二。

世界的气候水资源七年级地理——让学生了解世界不同地区的气候和水资源分布情况。

引导学生分析气候和水资源分布的原因。

十三。

人口与人种逐步完善的交通运输七年级地理——让学生了解人口和人种的概念和分布情况，以及交通运输的发展和影响。

引导学生分析交通运输对人类生活和经济发展的重要性。

十四。

世界的语言和宗教因地制宜发展农业人类的居住地---聚落工业的分布与发展发展与合作七年级地理——让学生了解世界不同地区的语言和宗教文化，以及因地制宜发展农业和聚落工业的分布和发展情况。

引导学生分析国际发展与合作的重要性。

人口众多有哪些影响？我们该如何应对？首先，人口众多会导致资源短缺和环境恶化。

例如，水资源、土地资源、能源等都会面临供不应求的情况，同时，人口增长也会加剧环境污染和生态破坏。

其次，人口众多会对经济和社会发展带来挑战。

例如，就业压力、社会保障、教育医疗等公共服务都需要更多的投入和管理。

为了应对人口众多的挑战，我们应该采取多种措施。

例如，加强资源节约和环境保护，推进城市化和农村现代化，促进经济结构转型升级，加强社会保障和教育医疗等公共服务。

同时，也需要加强国际合作和交流，共同应对全球人口问题。

球的地形和地貌”部分，结合实际生活，举例说明。

最后，引导学生总结地形对人们生产和生活的影响，并思考如何利用和保护好地形资源。

方法：让学生分组讨论，引导学生阅读教材，结合实际生活举例，最后总结和思考。

同时，教师要及时巡回指导，积极参与各小组的研究讨论并作适当的补充和总结。

向选择剖面线来观察山体的起伏变化，但在实际地形中，选择剖面线也需要考虑实际情况和需要。

等高线是用等高距离连接同一高度点的线，是地形图上最重要的元素之一。

在阅读等高线图时，需要注意等高线的密集程度和线的形态，以判断地形的起伏和陡缓程度。

同时，需要注意等高线的间距和高度标注，以便计算高度差和坡度。

在制作等高线图时，需要进行地形测量和数据处理，同时也需要考虑地图比例尺和精度等因素。

制作精度高的等高线图可以为地形分析、规划和工程设计提供重要参考。

在实际生活中，我们可以利用等高线图进行户外探险、登山和旅游等活动，同时也可以利用遥感技术和地理信息系统制作更加精确的等高线图，为资源开发和环境保护提供支持。

2世界上的六大板块分别是哪些？它们之间的相对运动是什么？3地震是如何发生的？为什么地震多发生在板块交界处？4火山是如何形成的？为什么火山多分布在板块交界处？5板块运动对地球的影响有哪些？例如造山运动、海洋扩张等。

小结通过研究板块构造学说，我们了解到地球表面是由六大板块组成的，它们之间的相对运动导致了火山和地震的分布，也影响了地球的地形和地貌变化。

这对我们了解地球的形成和演化过程，以及预测自然灾害都有重要意义。

3）我国最长的内流河是哪条？(学生：塔里木河)2、黄河、长江、珠江、松花江的地理位置和流经的省份3、我国主要湖泊的地理位置和特点4、河流和湖泊对人类生产生活的影响方法：通过展示各种教学图片和地图，引导学生了解内流河和外流河的概念，并帮助学生掌握我国主要河流和湖泊的地理位置和特点。

同时，通过讨论河流和湖泊对人类生产生活的影响，帮助学生理解地理知识的实用性。

本文介绍了自然资源中气温和气候的分布情况。

首先让学生回答了塔里木河和弱水与其他河流的不同之处，归纳了外流河、内流河、外流湖、内流湖的概念。

接着通过阅读《我国的主要河流和湖泊图》《中国地势三级阶梯示意图》《我国地形分布大势图》《中国年降水量分布图》《中国1月平均气温分布图》等图表，分析了地形和气候对河流分布的影响。

学生们回答了一系列问题，如我国绝大多数河流为何滚滚东流，注入太平洋？外流河与内流河的分界线与季风区与非季风区的分界线相一致吗？我国东部外流区河流的水量受什么气候的影响很大？为什么？我国西北内陆河水的主要补给水源是什么？我国西北内陆季节和气温的变化对河流水量有何影响？等等。

接下来，我们讨论了黄河和长江的治理。

对于黄河的治理，我们提出了三个方案：上游要解决荒漠化问题和凌汛建设大型水库，中游要解决水土流失问题，下游要加固地上河和黄河大堤。

同时，我们指出，加固堤防只是权宜之计，根本问题是加强中游黄土高原地区的水土保持工作。

修建水库，使治沙与防洪并举也是治黄的重要手段。

对于长江洪水频发的原因，我们提出了四个问题：长江洪水的主要来源？长江洪灾频发的自然原因？长江洪灾频发的社会原因？如何解决？并提出了一些解决方案，如植树造林、退耕还林、退湖还田、平垸行洪、兴修水利等。

最后，我们介绍了自然资源中气温和气候的分布情况。

学生们了解到，我国气温和气候具有明显的地域性和季节性，北方冬季寒冷，夏季炎热，南方则温暖湿润。

我们引导学生通过观察图表，了解不同地区的气温和气候特点，并思考它们的原因。

中国土地资源的分布特点进行说明。

中国土地资源的分布受地形和气候的影响较大。

在地形上，中国东部沿海和长江流域地区土地资源丰富，而西部高原和沙漠地区土地资源则相对匮乏。

在气候上，中国南方季风区和西南地区的土地资源相对较好，而北方干旱地区的土地资源则较为贫瘠。

此外，中国的土地资源还受到人类活动的影响，如城市化和工业化的加速发展，对土地资源的利用和保护提出了更高的要求。

保护和节约自然资源是我们每个人都应该做的责任。

作为学生，我们可以从自己做起，从小事做起，如减少用水、用电、用纸等，垃圾分类和回收利用等。

同时，我们也应该积极参与到环保活动中，如植树造林、垃圾清理等。

我们应该牢记“绿水青山就是金山银山”的理念，珍爱自然资源，为保护地球家园做出自己的贡献。

在教学中，我们可以通过引导学生归纳气温年（日）较差、气温曲线弯曲程度和气温变化特征三者之间的变化规律，来帮助学生更好地理解气候变化的原因和规律。

比如，通过让学生分别试试沙子和水的温度变化，来引导他们推理陆地和海洋在夏季和冬季气温变化的规律。

这样的教学方法可以帮助学生更加深入地理解气候变化的原因和规律，提高他们的研究兴趣和研究效果。

降水的分布特点和影响因素是地理学中的重要内容。

我们可以通过让学生回答一些问题，来帮助他们更好地理解降水的分布规律。

例如，赤道附近的年降水量大多在2000毫米以上，而赤道向两极，降水量逐渐减少。

在南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。

世界降水量最丰富的地区位于印度的乞拉朋齐，而最干旱的地区则位于南美洲的阿塔卡马沙漠。

通过这样的问题引导，可以帮助学生更好地理解降水的分布规律和影响因素。

律。

2）分析导致世界人口分布不均的原因。

3）探讨人口分布不均对世界经济和社会发展的影响。

2、我国人口的现状和发展趋势。

方法：投影展示课本P68图4.7“中国人口的变化”和P69图4.8“中国人口的分布”，引导学生思考以下问题：1）我国人口的总量、增长速度、年龄结构、性别比例等特点。

2）我国人口分布的地域特点和区域差异。

3）我国人口转型和老龄化的趋势，以及对经济和社会发展的影响。

3、交通运输网的建设和发展。

方法：投影展示课本P78图5.4“中国高速公路网”和P80图5.6“中国铁路网”。

引导学生思考以下问题：1）我国交通运输网络的现状和发展趋势。

2）不同交通方式的优缺点及其应用场合。

3）交通运输对经济和社会发展的重要作用，以及面临的挑战和问题。

工业的关系工业生产一般过程：原材料加工-生产制造-商品流通-消费使用工业生产各部门之间的联系：原材料部门-生产制造部门-市场部门工业在我国国民经济中的地位和作用：是国民经济的支柱产业，对于国家的现代化建设和经济发展有着重要的作用。

发展工业的重要性：是实现国富民强的必要条件，也是推动经济发展的关键因素。

在研究过程中，通过感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，让学生形成工业的地理概念，并深入了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，从而认识到发展工业的重要性。

选择合适的交通运输方式学生可以通过讨论比较不同交通运输方式的运量、运费、运速等因素，来选择合适的交通方式。

在货运和客运方面，需要分别考虑因素，如人数、货物性质、距离、时间等，以满足人们的需求和客观条件。

通过从多角度讨论和各抒己见，让学生充分了解各种交通运输方式的特点和适用范围，从而提高他们的交通出行和物流管理的能力。

宗教和语言的影响通过研究宗教和语言的分布，让学生了解不同国家和地区存在着不同的宗教和文化传统。

在不同的宗教中，有不同的建筑物和节日，如欧洲国家的圣诞节、回族人不吃猪肉、出家人吃素等。