小学生的写字要求规范（现用图解）
小学学生作业书写规范要求
小学学生作业书写规范要求
小学学生作业书写应注意以下几个方面的规范要求：
1. 书写工具：应使用黑色或蓝色钢笔或签字笔书写，并确保书写工具墨水流畅。
不建议使用铅笔或者彩色笔。
2. 字迹工整：书写应力求整齐、工整，字形清晰，横平竖直，字母间距一致，不会模糊，不倾斜、不潦草、不乱涂。
3. 行距控制：每行字之间的间距应保持适中，不过密也不过疏。
一般情况下，建议每行之间保持一定的行距，如留出1-2个小方格的距离。
4. 笔画粗细：要求字体笔画粗细均匀，不要出现随意加粗，也不要出现笔触过轻或过重的情况。
横、竖、撇、捺等笔画应符合书写规范。
5. 用纸规格：可以使用特制的作业纸或格子纸，格子的大小应根据孩子的年级和书写字体大小选择合适的规格。
一般情况下，每行应包含10-12个小方格。
6. 标点符号：标点符号的书写要准确、清晰，标点符号的位置要准确放置好，不要放在字母或单词的上方或下方。
7. 空篇填充合理：在作业中，书写时应合理利用页面空白地方，每行字数大致相等，不要出现这边多，那边少的情况，以保持整体的美观。
8. 纠正错误：如果发现错误，需要及时纠正。
遇到较大错误可以划去并重新书写，但是不可随意涂改或乱涂抹，以免影响整体美观。
通过遵守以上规范要求，小学学生可以养成良好的书写习惯，提高书写效率和准确度。
小学生作业书写规范要求
小学生作业书写规范要求
—、基本要求
1、字迹：无论各科作业的字都要写得正确、端正、整浩、行款整齐。
2、用笔：一二年级用铅笔，三年级第一学期写字本用钢笔，第二学期开始用钢笔写全部作业。
四年级用钢笔；五年级用钢笔，也可用中性笔。
3、关于涂改液的使用：课堂作业一律不得使用涂改液。
二、格式书写要求1、汉语拼音簿（生宇本）
汉语拼音簿是一、二年级小学生学生字所用，田字格的各个区线和四条中线可以帮助学生模仿范字，学生使用此本教师要安排好间架结构，注意大小适中，各部匀称强化规范。
书写时，写一个字，空一格，如此反复，拼音应写在和汊字相对的四线格内。
2、作文书写格式
（1）空四格写题目
（2）每段开头空两格
（3）标点符号一格，破折号、省略号点两格，引号的上引号和下引号各占一格。
3、数学作业本（横格本）
（1）使用横格本要注意字的上沿离横线要有一定空隙，下沿不要超出横线，字与字之间要有适当的距离。
力求行款整齐。
（2）第一行写明日期，第二行写明页数和题目。
（3）每题做完后，空一格再做下一题。
（4）每次做题前要改正前次的错题，位置要在当次作业后，并注明“订正”字样。
4、英语练习本
（1）无论字母、单词、句子都按英语规范写。
（2）书写字母间隔为2公分左右，约每行4个。
(完整版)小学生规范汉字书写指导
小学生规范汉字书写指导横的写法长横:起笔时向右下方轻轻落笔，行笔轻而快，收笔向右下方稍停，然后回笔，取势左低右高、左轻右重。
(重下笔——轻行笔-—重收笔）例：一、长短横：轻下笔,由轻到重向右行笔，大约写到长横一半停笔即收。
例：三斜横：运笔同长横，只是向右上倾斜度大。
例：七竖的写法悬针竖：起笔稍顿,均匀用力下行,至三分之二处提笔出锋,呈针状。
例:十垂露竖：落笔直行到位后，回锋收笔。
例：下左短竖：位于字的偏左方，笔画较短,粗状有力，略向右下斜。
例：口中短竖：位于字的正中间，笔画较短，粗状有力,竖直向下。
例：土右短竖：位于字的偏右方，笔画较短，粗状有力，略向左下斜.例：山撇的写法斜撇:起笔向右下轻驻,由重至轻，向左下行笔。
体态长斜，斜中微弯，力送笔尖。
例:人竖撇：竖画起笔,约至下半部时顺势向左下撇出，略带弧度,形如兰草叶。
(先竖后撇，撇尾出尖，出撇勿早。
）例:月平撇：向右下驻笔,然后朝左方略向下撇出.多出现在竖或竖弯钩的上面。
例：千短撇：短撇的形态和用笔与平撇相同，只是取势的斜度变为向左下方出锋，一般在短横的左边。
例：生捺的写法斜捺：起笔轻落向右下行，逐渐用力,至捺脚处驻笔平出锋，形似滑梯。
例：八平捺:方法如斜捺，写得略平一些。
例：之点的写法右点：轻落笔，直接向右下由轻渐重行笔,稍驻后马上提笔而成,形如水滴状.例：方左点：直接向下轻按，至尾部稍停后提笔，笔势稍向下倾斜，要求头尖尾粗。
例：小长点：在右点的基础上把行笔过程变长。
例:不钩的写法横钩：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出.注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖.例：买竖钩:竖画起笔，至底部稍驻后向左上出钩，竖要挺直，钩要有力。
例：水竖弯钩:下笔写短竖,再圆转向右写横,收笔时向上方钩出。
例：电斜钩：顿笔向右下行,至下部以后向上出钩，斜画的中部要写得稍弯而细，写在字中要上长，显得坚挺有力。
写得太短字就显得力弱身疲。
例：我卧钩：轻入起笔，圆转右行，底部略平，向字的中心出钩。
小学生规范汉字书写指导
小学生规范汉字书写指导公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]小学生规范汉字书写指导横的写法长横：起笔时向右下方轻轻落笔，行笔轻而快，收笔向右下方稍停，然后回笔，取势左低右高、左轻右重。
（重下笔——轻行笔——重收笔）例：一、长短横：轻下笔，由轻到重向右行笔，大约写到长横一半停笔即收。
例：三斜横：运笔同长横，只是向右上倾斜度大。
例：七竖的写法悬针竖：起笔稍顿，均匀用力下行，至三分之二处提笔出锋，呈针状。
例：十垂露竖：落笔直行到位后，回锋收笔。
例：下左短竖：位于字的偏左方，笔画较短，粗状有力，略向右下斜。
例：口中短竖：位于字的正中间，笔画较短，粗状有力，竖直向下。
例：土右短竖：位于字的偏右方，笔画较短，粗状有力，略向左下斜。
例：山撇的写法斜撇：起笔向右下轻驻，由重至轻，向左下行笔。
体态长斜，斜中微弯，力送笔尖。
例：人竖撇：竖画起笔，约至下半部时顺势向左下撇出，略带弧度，形如兰草叶。
(先竖后撇，撇尾出尖，出撇勿早。
) 例：月平撇：向右下驻笔，然后朝左方略向下撇出。
多出现在竖或竖弯钩的上面。
例：千短撇：短撇的形态和用笔与平撇相同，只是取势的斜度变为向左下方出锋，一般在短横的左边。
例：生捺的写法斜捺：起笔轻落向右下行，逐渐用力，至捺脚处驻笔平出锋，形似滑梯。
例：八平捺：方法如斜捺，写得略平一些。
例：之点的写法右点：轻落笔，直接向右下由轻渐重行笔，稍驻后马上提笔而成，形如水滴状。
例：方左点：直接向下轻按，至尾部稍停后提笔，笔势稍向下倾斜，要求头尖尾粗。
例：小长点：在右点的基础上把行笔过程变长。
例：不钩的写法横钩：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。
注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。
例：买竖钩：竖画起笔，至底部稍驻后向左上出钩，竖要挺直，钩要有力。
例：水竖弯钩：下笔写短竖，再圆转向右写横，收笔时向上方钩出。
例：电斜钩：顿笔向右下行，至下部以后向上出钩，斜画的中部要写得稍弯而细，写在字中要上长，显得坚挺有力。
汉字一到十书写规范，田字格汉字写法，孩子书写基础快收藏
汉字一到十书写规范，田字格汉字写法，孩子书写基础快收藏1/15写字要功夫，现在就要把基础打好。
一手好字，不仅能让孩子在考试中受益，也非常有利于孩子的身心发展。
但小孩子爱偷懒，怎么好写怎么写，只图快与多，不管好与坏。
而练字要的是日常功夫，所以请家长按以下要点监督孩子写字。
2/151、口诀：轻起笔，斜用力，顿笔、回笔要牢记。
2、笔画名称：横。
3、占格：大致位于横中线位置。
横要微微向右上方倾斜，所以从横中线下方起笔，斜着行笔到横中线上方，再顿笔、回笔。
3/151、口诀：顿笔、回笔莫忘记。
2、注意：上横短，下横长，下横与“一”一样，两横距横中线的距离要相等。
微微向上倾斜，但两横要平行。
4/15中间横最短，下面横最长，距离要相等，三横要平行。
5/151.口诀：梯形框，扁扁的，无钩“儿”，两边站。
2.“横折”、“竖弯”要圆润，不能太生硬。
3.最后一笔是封口。
6/15口诀:左边下楼梯，右边要对齐，三横等距离，两竖斜着齐。
7/151.口诀：横在上,脚张开,点捺要顿回。
2.第一笔“点”和最后一笔“捺”都有顿笔、回笔。
8/15左边低，右边高，竖靠左，钩对齐。
9/15撇头和捺头，伸手抱小球。
捺像小虫子，头小身子长10/15笔画名称：撇；横折弯钩。
横要斜向上，弯要向内弯。
11/15一横斜向上，起笔在线上。
一竖尾尖尖，上短下边长。
12/15握笔有多重要呢？曾经听过一个硬笔书法家讲过，握笔可能不一定决定写字的美丑，但握笔不好绝对限制了这个人的书法高度。
退一步说，我曾经看过不止一个学生，因为握笔姿势不对导致手指都变形了，太用力是一年级学生写字的通病。
如果你的孩子有，请关注他并及时纠正。
13/15坐姿顺口溜：“一头正，二肩平，三背直，一二三，写字啦！“让学生形成习惯：每次书写时，便会主动念读顺口溜，并做到头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。
这样可以预防近视。
14/15字帖真的太棒了，纸张是特制的，就是不用擦，颜色自己变淡了，最后消失，好方便，我儿子好喜欢。
田字格里写汉字，这是最基本的格式，建议老师家长收藏！
田字格里写汉字，这是最基本的格式，建议老师家长收藏！写字是一种极为精细的技能。
它需要对文字进行有意观察、分析，将文字分解为多种笔划，再综合、概括其笔顺、结构，由大脑将信息和指令传送到手，在手、脑、眼的协同作用下，将各种笔划组合成文字。
对于不到6周岁的幼儿来说，要其正确完成这一复杂的过程是有困难的。
因此，爸妈们不宜让孩子过早学习写字，但是当孩子上小学以后，一定要注意一开始就让孩子养成认认真真写好字的习惯。
要想写好还真得花些功夫！田字格口诀田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。
一、汉字的基本笔画1 关注竖中线①中竖居正②首点居正③交叉居正1）人字头（人）撇画起笔在字的中线上2）文字头上点居正，要写在竖中线上3）宝盖头（宀）上点居正，写在竖中线上4）“学字头”与“常字头”注意观察“学字头”与“常字头”的写法5）草字头（艹）竖中线在两竖中间，下合处正在字的中线上6）山字头（山）中竖平分底横，通过字的中线7）“春字头”与“卷字头”撇画从竖中线上起笔8）竹字头（竹）中缝要通过字的中线9）雨字头（雨）中竖要通过字的中线11）左偏旁左偏右主一般左占三分之一，也就是右面部分应延伸至竖中线左侧一些.3 关注字底1）土字底竖画要通过竖中线撇折与撇的交叉点要写居字的中线上3）弄字底竖中线应在撇竖中间4）木字底竖要写在竖中线上5）四点底（灬）竖中线左右两边各占两点6）心字底（心）中点要写在竖中线上7）皿字底（皿）竖中线要通过四竖中间4 标点符号在田字格的规范书写1），。
；:等标点写在左下格2）引号、括号写在靠近被引内容那边3）破折号、省略号写在田字格正中靠下4）问号、叹号写在田字格正中5 田字格汉字欣赏二、汉字笔画名称文房鑫一宝硬笔书法练习本米字格田字格钢笔书法比赛用练字临摹纸10本方格￥28购买。
手把手教小学生写字
手把手教小学生写字第一课写字姿势和执笔方法写字姿势和执笔方法多种多样，采取不同的姿势来写字会有不同的效果。
书写的姿势对于练习写字非常重要。
正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生，也是写字最基本的要求。
有些学书者虽有写钢铅笔字的基础，但写字姿势还不够正确，必须注意纠正。
写字姿势正确的写字姿势是：身直、头正、臂开、足开。
身坐端正。
两肩摆平，腰背自然伸直，并略向前倾，胸口离桌沿一拳左右：头正、微向前倾，眼睛与纸面的距离应保持一尺左右；两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，左手按纸，右手握笔，使笔杆略斜偏向右侧，不是在鼻粱正前方，笔尖却落在鼻梁正前方；两脚自然平放在地上，与肩同宽。
如图所示执笔方法古人云：“凡学书者，先学执笔”。
可见执笔方法对于练习写字是非常重要的。
执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。
有些学书者虽有写字的基础，但执笔方法还不正确，必须认真纠正。
第二课横的练习一、横的写法横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
横应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。
如图：短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。
笔画稍向右上仰。
如图：二、书写要领“拜”右边前三个横短，最后一横长，横与横之间距离要适中。
“鼻”上中下之间紧凑些，尤其最后一横长而平，把整个字托住。
“瞄”中横画较多，注意长短的变化。
第三课竖的练习一、竖的写法竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
中小学学生书写要求
学生规范书写要求
一、写字姿势
1.“三个一”即眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
2.“八个字”即头正、身直、臂开、足平。
二、写字技术
1.走好三步路：写好基本笔画、写好独体字、写好合体字。
2.念好四字诀：看、记、写、比。
3.闯过三道关笔画笔顺正确规范字体、字形端正美观作业、卷面整洁漂亮。
三、书写要求
1.字迹：无论各科作业的字都要写得正确、端正、整浩、整齐。
2.用笔：一、二年级用铅笔，完成所有作业。
三、四、
五、六年级，用钢笔书写练字本，作业、试卷，不能使用中性笔、签字笔、圆珠笔等...
3.涂改液的使用：作业、练字本、考试卷一律不得使用涂改液、修正带、胶带液等...
4.错字：书写错误时不能涂抹，用横线划掉错误的部分。
四、其他说明
1.一年级：练习用铅笔写字写得正确、端正、整洁执笔方法和写字姿势正确会按照田字格里范字写字，学习使用
和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。
2.二年级：继续培养写字兴趣，继续练习用铅笔写字写得正确、端正、整洁、初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领，在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法。
学会使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。
3.三、四年级，要求能使用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用钢笔仿影，学会用钢笔书写练字本、作业、试卷，以及养成写钢笔字的习惯。
4.五、六年级，要求用钢笔书写楷书，书写整齐，有一定的的速度，能用钢笔书写楷书。
小学学生作业书写规范要求
小学学生作业书写规范要求
小学学生的作业书写规范要求如下：
1. 字迹工整：学生书写的字迹要清晰、端正，字体大小适中，笔画横平竖直，不可潦草或歪斜。
2. 字间距适当：学生书写的字之间要保持适当的间距，不宜过于靠近或过于分散。
3. 笔画连贯：学生在书写汉字时，笔画要有连贯性，不可断笔或多余笔画。
4. 不出现涂改痕迹：学生要避免在作业上涂改，如果有错误，可以使用橡皮擦干净后重新书写，以保持作业整洁。
5. 换行规范：在作业的换行上，学生应该在合适的位置换行，避免出现在单词或句子的中途换行。
6. 笔顺正确：学生书写汉字时，应遵循正确的笔顺，按照规定的顺序进行书写。
7. 使用黑色或蓝色墨水笔：学生的作业可以使用黑色或蓝色的墨水笔进行书写，避免使用彩色笔或铅笔。
8. 不出现涂鸦或乱涂乱画：学生要避免在作业上涂鸦或乱涂乱画，保持作业的整洁和严肃性。
9. 排版规范：学生的作业在排版上应该整齐有序，标题、日期、题目等要放置在合适的位置，字体大小要一致。
10. 注意标点符号的使用：学生在作文或句子中要正确地使用标点符号，如句号、逗号、问号等，并注意标点的位置和使用规则。
这些是小学学生作业书写规范的基本要求，通过规范的书写能够提高作业的质量和整体形象。
小学生写字图解
小学生写字规范(图解)
1、每天准备好写字的硬笔,卷笔刀,太短的铅笔要及时更换。
2、低段学生用H1B或3B以下的铅笔,不用自动笔;中高段学生用钢笔,不用或少用圆珠笔。
3、写字姿势与习惯,坚持做到“三个一”，即“一尺、一拳、一寸”，养成正确握笔姿势和良好的写字习惯,即全身重量平均座落臀部;双脚平放,略分开；保持挺直,胸与来沿保持一拳的位置;两臂自然曲伸,右手执笔,左手自然接于作业本的两侧。
4、会正确的握笔姿势,右手执笔时,手指离笔尖一寸,用大母指、食指分别从两个住笔杆,用中指的第一节垫在笔杆下端;大母指不能压在食指上,无名指和小指依弯向于心,并放在中指下方,笔杆后端斜靠在虎口处；杆与本子成四十五度,眼到笔尖。
5、讲究用心写字，运笔时五指自然有力,除大拇指外,其余四指排列密合,无名指与助中指,掌心中空;以小指下方側缘为支,点,腕关节运笔为主,手指关节运笔为右笔画运腕,上下笔画运指,倾向笔画腕指并用。
做到眼到、笔到、心到,保证书写规范、端正,整洁。
6、坚持写好每天各学科的作业字,做到规范、端正、整洁。
7、积极参加每周的练字,培养耐力、毅力和意志力。
小学生写字《写基本要求》PPT课件
柳公权戒骄成名
柳公权从小就显示出在书法方面的过 人天赋，他写的字远近闻名。 人天赋，他写的字远近闻名。他也因此 有些骄傲。不过， 有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个 没有手的老人， 没有手的老人，竟然发现老人用脚写的 字比用他手写的还好。从此， 字比用他手写的还好。从此，他时时把 戒骄”记在心中，勤奋练字， “戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学 终于成为一代书法大家。 习，终于成为一代书法大家。
写字的姿势：头正、身直、肩平、 写字的姿势：头正、身直、肩平、 臂开、足安。 臂开、足安。 握笔的要求： 握笔的要求：执笔歌 距离笔尖三厘米， 距离笔尖三厘米， 拇指食指相对夹。 拇指食指相对夹。 中指首节垫笔杆， 中指首节垫笔杆， 无名小指自然弯。 无名小指自然弯。 写字的要求：大小匀称、 写字的要求：大小匀称、字体端 卷面整洁。 正、卷面整洁。
王献之依缸习字 王献之，字子敬，是东晋大书法家书— 王献之，字子敬，是东晋大书法家书 —圣王羲之的第七个儿子。他自己也是 圣王羲之的第七个儿子。 圣王羲之的第七个儿子 东晋著名的书法家。 东晋著名的书法家。王献之三四岁的时 母亲就教他背诗诵诗， 候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的 时候，就能够出口成章， 时候，就能够出口成章，顺口吟出几句 诗来。和他的哥哥王凝之相比， 诗来。和他的哥哥王凝之相比，越发显 得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。 得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。王 献之家有一只大水缸，本片的故事， 献之家有一只大水缸，本片的故事，正 与这个大水缸密不可分！ 与这个大水缸密不可分！
王羲之自幼酷爱书法，几十年来契而不舍地刻苦练习， 王羲之自幼酷爱书法，几十年来契而不舍地刻苦练习，终于使 他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰， 书圣"。 他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰，被人们誉为 "书圣 。 书圣 王羲之13岁那年 偶然发现他父亲藏有一本《说笔》 岁那年， 王羲之 岁那年，偶然发现他父亲藏有一本《说笔》的书 法书，便偷来阅读。他父亲担心他年幼不能保密家传， 法书，便偷来阅读。他父亲担心他年幼不能保密家传，答应待 他长大之后再传授。没料到， 他长大之后再传授。没料到，王羲之竟跪下请求父亲允许他现 在阅读，他父亲很受感动，终于答应了他的要求。 在阅读，他父亲很受感动，终于答应了他的要求。 王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过， 王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到 了练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久 而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。 而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一 他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房， 次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地 用摸摸蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时， 用摸摸蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是满 嘴墨黑了。 嘴墨黑了。
中小学生写字的基本要求
中小学生写字的基本要求1、正确的写字姿势。
写字时要做到头正、身直、臂开、足安。
头正，是指头不能左右倾斜、左右扭转，头微前倾，眼睛距离纸面一尺。
身直，是指不弯腰弓背，身体的重心落在椅子上，胸离桌沿一拳。
臂开，是说两臂要自然向左右张开，平放在桌面上。
足安，是指两脚自然分开，与肩同宽，脚要着地，不摇摆、伸缩。
写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本的一侧，右手握笔。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
2、正确的执笔方法正确的执笔方法：应采用三指执笔法。
具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。
食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，小臂、手腕和小指落放在桌面上，笔杆向右后方微斜，靠在虎口食指指关节的位置上，笔杆和纸面呈50°左右。
执笔要做到“指实掌虚”，即握笔的拇指、食指、中指要紧握笔杆，指端用力，掌心则自然空虚，作为依托的小指和腕部，也不能死压在桌面上，要虚提些。
这样书写起来才能灵活运笔。
3、基本的书写技能。
能按笔顺规则写字，注意间架结构和字的形体美。
写的字规范、端正、整洁，即不写错字、别字和国家语委未正式公布的简化字；端正，即不歪不斜，不高不矮，不胖不瘦，端庄工整；整洁，即行款整齐，不涂不抹，纸面干净，有整体美。
有一定的书写速度。
3、良好的书写习惯。
读“帖”的习惯。
先看后写，看得清，记得住，看时用心分析，思考如何写好。
专心写字的习惯。
无论是读帖还是写字，都要专心致志、一丝不苟。
对照检查的习惯。
书写完毕自觉检查，与“帖”对照，不满意的重写。
提笔即是练字的习惯。
即不管在什么场合，什么地方，只要一提起笔来，就要一笔一画地写，认认真真地写。
爱惜书写工具的习惯。
课本、作业保持整洁，文具不乱丢乱放，并保持随时能用。
4、各年级对写字具体要求一年级能用铅笔写字，写字姿势正确，执笔方法正确，书写规范、写得准确工整。
小学生作 业格式要 求(定稿)
射洪县小学生作业要求（试行）（2014年3月）第一部分作业书写一、规范作业用笔1.一、二年级用2B铅笔书写，三至六年级用蓝黑墨水钢笔书写。
2.用铅笔、直尺、三角板或圆规等画数学作业中的线段（条）、图形等。
凡超过2厘米的线段（条），均使用直尺比画。
3.硬笔书法作业用铅笔或钢笔书写，软笔书法作业用毛笔书写。
4.学生纠错或习作的批注、勾划、修改等可用红墨水笔。
教师批改作业使用红墨水笔。
5.美术作业根据作业需要，教师或学生自主确定用笔。
严禁学生用签字笔、圆珠笔等做作业。
铅笔长度低于6厘米，不好握，就不再使用。
二、规范使用作业本1.一、二年级：写字和写话，用田字格习字本；抄写拼音用四线格本；语文作业，可以用田字格习字本也可用小字本；一年级数学作业用田字格习字本，二年级数学作业用小作文本。
2.三至六年级：语文、数学、科学的作业用大作业本，习作用大作文本。
大作业本以本子中间的双竖线为准分两栏，先写完左栏，再写右栏。
方格练习本，一格一字，字要写在方格中央。
标点符号占一格（省略号、破折号占两格），并写在方格的左下角，若遇行尾要加标点符号，就写在行尾方格旁边。
标点符号不能写在行首。
3.英语作业用英语作业本。
4.美术作业用16K美术作业本。
三、规范作业本封面封底扉页书写1. 各校（年级、班）作业本封面填写要规范，统一，完整，形式一致。
教师要指导学生填写，字的大小和间隔安排要匀称、合理、科学。
一、二年级学生的作业封面由教师填写。
三至六年级由学生填写。
1.作业中的字。
①汉字要大，不要太小，可以满格；要端正，不能歪歪斜斜。
②汉语拼音严格按照四线三格规范书写，注意字母上升下延。
2.每次作业的首行。
要写明课序、标题（如：题目、练习×）、日期。
课序和标题写在该行正中，日期在课题下行右角。
低年级学生可只写日期（正中）。
如：3.习作题目。
题目要写在首行中间，可以在习作题目前编写习作序号。
每段开头空两格，第二行顶格写。
4.作业中的序号。
小学生写字规范(图解)
小學生寫字規範（圖解）1、每天準備好寫字的硬筆、卷筆刀，太短的鉛筆要及時更換。
2、低段學生用HB或3B以下的鉛筆，不用自動筆；中段學生少用自動筆；高段學生用鋼筆，不用或少用圓珠筆。
3、注意寫字姿勢與習慣，堅持做到“三個一”，即“一尺、一拳、一寸”，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，即全身重量平均座落臀部；雙腳平放，略分開；保持挺胸、坐直，胸與桌沿保持一拳的位置；兩臂自然曲伸，右手執筆，左手自然按於作業本的左側面。
4、學會正確的握筆姿勢，右手執筆時，手指離筆尖一寸，用大拇指、食指分別從兩個方向夾住筆桿，用中指的第一節墊在筆桿下端；大拇指不能壓在食指上，無名指和小指依次自然彎向手心，並放在中指下方，筆桿後端斜靠在虎口處；筆桿與本子成四十五度，眼睛需能看到筆尖。
5、講究用心寫字，運筆時五指自然有力，除大拇指外，其餘四指排列密合，無名指與小指輔助中指，掌心中空；以小指下方側緣為支點，腕關節運筆為主，手指關節運筆為輔；左右筆劃運腕，上下筆劃運指，斜向筆劃腕指並用。
做到眼到、筆到、心到，保證書寫的規範、端正、整潔。
6、堅持寫好每天各學科的作業字，做到規範、端正、整潔。
7、積極參加每週的練字，培養耐力、毅力和意志力。
正確的寫字姿勢：頭正：頭部端正，自然前傾，眼睛離桌面約一尺距離。
臂開：雙臂自然下垂，左右撐開，保持一定的距離。
左手按紙，右手握筆。
身直：坐穩身子，雙肩放平，上身保持正直，略微向前傾，胸離桌子一拳頭，全身要放鬆、自然。
腳平：兩腳放平，左右分開，自然踏穩。
下圖為正確的握筆方法: （一）、正確姿勢是前提正確良好的坐姿和握筆十分重要。
低年級學生一入學，教師就應十分注意學生的寫字姿勢，發現有問題應及時糾正。
實際調查表明：80%左右的學生坐姿有不同程度的問題。
小学学生作业书写规范要求
小学学生作业书写规范要求
小学学生书写规范要求包括以下几个方面：
1. 笔画工整：要求学生在写字时，每一笔都要整齐、工整，不要出现断笔、糊涂、混乱等现象。
2. 字型端正：要求学生的字型要规范，每个字的结构和形态要正确，不要出现歪斜、横倒、半撇半捺等问题。
3. 书写连贯：要求学生在书写过程中，字与字要连贯不断，不出现分离、跳跃和断裂的现象。
4. 字间距离均匀：要求学生在书写时，字与字之间的距离要保持一致，不要出现交叠、紧密、稀疏等问题。
5. 字体规范：要求学生书写时，使用规定的字体，如楷书、行书等，并且要注意字的大小要适中，不要过大或过小。
6. 注意书写位置：要求学生书写时，字的位置要在规定的位置上，如字要在直线上、行要在格子里等。
7. 避免涂改：要求学生在书写过程中，尽量避免涂改，如果有错误要及时修改，不要使用涂改液或橡皮擦。
8. 规范书写符号：要求学生书写时，标点符号要正确使用，大小写字母要区分，不要混淆大小写。
以上是小学学生作业书写规范要求的一些基本要求，通过遵守这些要求，可以培养学生良好的书写习惯和规范的作业书写能力。
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二年级书写标准及要求
二年级书写标准及要求书写要求书写的姿势对于练习写字非常重要。
正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平。
一、坐的姿势头正、肩平、臂开、足安1、上身坐正，两肩齐平。
2、头正，稍向前倾。
3、背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右。
4、两脚平放在地上与肩同宽.5、左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。
6、眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
二、执笔方法食指拇指对对碰，中间留有小缝隙执笔方法关系到笔的控制、运笔灵活性、书写速度，直接影响书写效果。
正确的执笔方法，应采用三指执笔法。
1、右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端（铅笔刨过的地方不握）。
2、食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。
3、笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50°左右。
4、执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，书写起来才能灵活运笔。
三、速度要求15分钟写105个字以上四、评价标准优秀：1.笔顺正确。
2.笔画形态准确。
3.书写正确，笔画与笔画之间，部件与部件之间比例、位置基本合理，字形端正。
4.占格合理。
5.每分钟书写不少于7个字。
合格：1.笔顺正确。
2.笔画形态基本正确。
3.书写正确，笔画与笔画之间，部件与部件之间比例、位置基本合理，字形端正。
4.占格基本合理。
5.每分钟书写不少于7 个字。
不合格：1.笔画形态不正确。
2.错别字较多，笔画与笔画之间，部件与部件之间比例、位置很不合理，字形不端正，书写不整洁。
3、每分钟书写少于7个字。
小学生写字规范(图解)
小学生写字规范（图解）1、每天准备好写字的硬笔、卷笔刀，太短的铅笔要及时更换。
2、低段学生用HB或3B以下的铅笔，不用自动笔；中段学生少用自动笔；高段学生用钢笔，不用或少用圆珠笔。
3、注意写字姿势与习惯，坚持做到“三个一”，即“一尺、一拳、一寸”，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，即全身重量平均座落臀部；双脚平放，略分开；保持挺胸、坐直，胸与桌沿保持一拳的位置；两臂自然曲伸，右手执笔，左手自然按于作业本的左侧面。
4、学会正确的握笔姿势，右手执笔时，手指离笔尖一寸，用大拇指、食指分别从两个方向夹住笔杆，用中指的第一节垫在笔杆下端；大拇指不能压在食指上，无名指和小指依次自然弯向手心，并放在中指下方，笔杆后端斜靠在虎口处；笔杆与本子成四十五度，眼睛需能看到笔尖。
5、讲究用心写字，运笔时五指自然有力，除大拇指外，其余四指排列密合，无名指与小指辅助中指，掌心中空；以小指下方侧缘为支点，腕关节运笔为主，手指关节运笔为辅；左右笔画运腕，上下笔画运指，斜向笔画腕指并用。
做到眼到、笔到、心到，保证书写的规范、端正、整洁。
6、坚持写好每天各学科的作业字，做到规范、端正、整洁。
7、积极参加每周的练字，培养耐力、毅力和意志力。
正确的写字姿势：头正：头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺距离。
臂开：双臂自然下垂，左右撑开，保持一定的距离。
左手按纸，右手握笔。
身直：坐稳身子，双肩放平，上身保持正直，略微向前倾，胸离桌子一拳头，全身要放松、自然。
脚平：两脚放平，左右分开，自然踏稳。
下图为正确的握笔方法:（一）、正确姿势是前提正确良好的坐姿和握笔十分重要。
低年级学生一入学，教师就应十分注意学生的写字姿势，发现有问题应及时纠正。
实际调查表明：80%左右的学生坐姿有不同程度的问题。
姿势正确，字体正直，姿势不对，就容易字体歪斜，久而久之，更会影响身体健康。
坐姿要求最常见的就是“三个一”，即：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
小学阶段写字要求汇总
⼩学阶段写字要求汇总⼩学阶段写字要求汇总⼀年级上写字时注意坐端正，握好笔。
笔顺规则：从上到下。
⼆、三笔顺规则：先横后竖。
⼗、⽲笔顺规则：从左到右。
⼉、林笔顺规则：先撇后捺。
本、天笔顺规则：先中间后两边。
⼩、⽔笔顺规则：先外后内。
⽉、问⼀年级下笔顺规则：先外后内再封⼝。
⽩、回、国笔顺规则：点写在正上⽅或左上⽅，先写点。
主、门笔顺规则：点在右上⽅，后写点。
书、我笔顺规则：左上包围和右上包围的字先外后内。
床、左、居、包⼆年级上。
笔顺规则：有的字左边窄，右边宽，有的字左边宽，右边窄。
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
作、法、都、别笔顺规则：有的字左边短，右边长；有的字左边长，右边短。
观、呼、忙、如笔顺规则：先看后写，才能减少修改次数，保持页⾯整洁。
有的字左右两边宽窄⼤致相等。
领、群、船、朗⼆年级下笔顺规则：左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写的伸展。
底、原笔顺规则：左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写的伸展。
处、递笔顺规则：三包围的字，保卫部分钱与被包围部分⼤⼩要写的协调。
匹、巨、周笔顺规则：全包围的字，要把国字框写的⽅正，框内部分的⼤⼩要合适。
团、圆、国笔顺规则：有的字变成偏旁后，某些笔画的⼤⼩和形态要发⽣变化。
劝、难笔顺规则：有的字变成偏旁后，笔顺也发⽣了变化。
转、特三年级上。
笔顺规则：横画要写得平稳，竖要写得端正，横平竖直，字就平稳端正。
狂、排、铺、票、盖、寒、臂、假笔顺规则：撇和捺写得舒展，字形就优美。
⽗、及、英、柔、蒙、奏、雾、翅三年级下笔顺规则：横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短⽐例和距离，避免拥挤。
艳、静、植、霜、舞、扁、最、捧笔顺规则：笔画较少的字，要把笔画写的开⼀些。
⽌、内、术、⽃笔画较多的字，要把笔画写的短⼩些，缩⼩笔画间距。
露、醒、慧、蘑四年级上字的中⼼要在横格的中线上保持⽔平。
字距要差不多，标点符号和字之间也要保持⼀定的距离。
认真对待每次写字，养成，提笔就练字的习惯。
规范书写乐龙小学学生作业书写规范要求
规范书写乐龙小学学生作业书写规范要求乐龙小学学生作业书写规范要求1、学生各科作业，尤其是语文、数学、英语作业，从一年级至六年级均要求书写端正，不得潦草，要求学生态度严肃认真，严禁马虎草率，信手糊涂。
2、汉字书写要以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距、行距合理，在整齐划一的基础上逐步到完好。
3、语文作业，除低年级生字抄写用格处，中、高年级写生字用课文本，拼音用拼音本，阅读、造句用单行本，按照每格一字一标点（省略号和破折号占两格），汉字书写方格中央，标点书写略低的要求严格训练。
4、组词作业要求所组的词语用括号括住，并写在指定组词的字后面，所组的词与词之间空一格。
5、造句作业，指定造句的词顶格书写，所造句子在第二行空两格起书写，并要标点，标点不规范也要扣分。
6、作文要求：标题低四格书写，段落低两格书写。
书信书写要求，称呼不低格，署名在文末下角。
7、语言练习册中的答案要严格按横行书写，上下不越，每行不超出纸页书写范围，字距适中。
8、数学作业，应用题题目抄写要端正工整，不漏标点，做题专心抄写，有利于学生边抄题边思考，提高解题水准，其演算内容的书写要略低于题目，并且一行行对整齐，答案也对齐。
9、数学横式的书写横行为准，上下不得越线，等号写在开头并对齐，一行算式中不得有两个符号（应用题解式同此要求）。
10、数学竖式分行写，位数对齐，加减乘除式下的横线要画直，与横行平行，低年级要求用直尺助画，不是一次算完的，第二道横线与第一道横线等长；除号横线也要与横行线平等，左斜线负适中，各题要大体一致。
11、横式竖式演算，如果算式较短，可在低页中央先画一竖线隔开，分两边书写。
每题所占行数（包括空白）要相同，不得参差不齐，题与题之间空一行。
12、数学作业每次要隔两行，每次作业的错题订正要写在本次作业的前面。
13、拼音和英语作业一律作用专业作业本，书写符合标准字母所占位置，做到工整、整齐、美观。
其他要求与语文、数学作业同。
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小学生的写字要求规范（现用图解）小学生写字规范（图解）1、每天准备好写字的硬笔、卷笔刀，太短的铅笔要及时更换。
2、低段学生用HB或3B以下的铅笔，不用自动笔；中段学生少用自动笔；高段学生用钢笔，不用或少用圆珠笔。
3、注意写字姿势与习惯，坚持做到“三个一”，即“一尺、一拳、一寸”，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，即全身重量平均座落臀部；双脚平放，略分开；保持挺胸、坐直，胸与桌沿保持一拳的位置；两臂自然曲伸，右手执笔，左手自然按于作业本的左侧面。
4、学会正确的握笔姿势，右手执笔时，手指离笔尖一寸，用大拇指、食指分别从两个方向夹住笔杆，用中指的第一节垫在笔杆下端；大拇指不能压在食指上，无名指和小指依次自然弯向手心，并放在中指下方，笔杆后端斜靠在虎口处；笔杆与本子成四十五度，眼睛需能看到笔尖。
5、讲究用心写字，运笔时五指自然有力，除大拇指外，其余四指排列密合，无名指与小指辅助中指，掌心中空；以小指下方侧缘为支点，腕关节运笔为主，手指关节运笔为辅；左右笔画运腕，上下笔画运指，斜向笔画腕指并用。
做到眼到、笔到、心到，保证书写的规范、端正、整洁。
6、坚持写好每天各学科的作业字，做到规范、端正、整洁。
7、积极参加每周的练字，培养耐力、毅力和意志力。
正确的写字姿势：头正：头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺距离。
臂开：双臂自然下垂，左右撑开，保持一定的距离。
左手按纸，右手握笔。
身直：坐稳身子，双肩放平，上身保持正直，略微向前倾，胸离桌子一拳头，全身要放松、自然。
脚平：两脚放平，左右分开，自然踏稳。
下图为正确的握笔方法:（一）、正确姿势是前提正确良好的坐姿和握笔十分重要。
低年级学生一入学，教师就应十分注意学生的写字姿势，发现有问题应及时纠正。
实际调查表明：80%左右的学生坐姿有不同程度的问题。
姿势正确，字体正直，姿势不对，就容易字体歪斜，久而久之，更会影响身体健康。
坐姿要求最常见的就是“三个一”，即：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
可在实际教学中发现，学生们对于抽象的“一尺”、“一寸”概念不清，我确实曾经拿尺子量过，分别是33.3厘米和3.3厘米。
做到“眼离书本一尺”时，个子矮的学生要把头抬高，离书本太远了；做到“手离笔尖一寸”时，很多学生拿到了铅笔的中央，根本搞不清多远是“一寸”，看来很不适用。
有人总结出新“三个一”，即：胸离桌子一拳远，眼离书本一臂远，手离笔尖三指远。
这“一拳”、“一臂”、“三指”，既形象又准确地指导了学生掌握正确的写字姿势。
当老师要求“做好写字姿势”时，孩子们动拳、动臂、动指，量一量，既准确又迅速地摆出了姿势，效果显著。
我通常对书写坐姿的要求是：头正、肩平、臂开、足安。
头正：书写时头不要歪；肩平：身体正直，不能一肩高一肩低；臂开：肩部放松，两臂自然张开，左手扶纸，右手书写；足安：双脚自然平放地上。
执笔要求:★硬笔的执笔方法是，用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧面抵住笔杆，无名指和小指支住中指。
笔杆要握得不紧不松。
笔杆上端稍向右偏，紧贴虎口，与纸面约成45度倾斜。
★毛笔字坐姿：端坐桌前，胸口离课桌约一拳，两脚踏实，自然分开与肩同宽。
身子直，肩要平，头略微向前倾斜，眼看笔的下端。
两臂撑开，左手按纸，右手执笔。
这样，能将全身的气力送到点画的尽处，既得力又能持久。
毛笔执笔方法：用右手食指弯曲成鹅头的形状，用第一节压住笔杆的右外侧；拇指第一节凸出，指肚抵住笔杆的左内侧，对着食指上节，握紧笔杆。
中指和食指稍微分开一些，在下面夹住笔杆；无名指和小指的指尖不要触到掌心，使掌心圆而中空。
这样，手的筋骨肌肉就放松，使笔能上下左右前后转动自如。
腕要与纸面平行，笔杆要竖直。
此外，握笔不能太低，写小字时，约离笔头一寸，写中楷时握得再高一些，写大楷时约离两寸，有时还要高一些，要由所写字的大小来决定。
要求学生执笔时做到“指实掌虚，掌竖腕平，指腕灵活”。
（二）、练习笔画是基础俗话“万丈高楼平地起”。
写字呢，则应从练习写笔画起，教师应加强指导，如写“横”时，首先要让学生注意写平直，同时，两边略有顿笔；写“竖”时，要注意它的虚实变化，一定要写“直”；写“撇”时，让学生知道，末端要出“尖”，讲完写笔画要领后，要进行强化训练，逐步养成习惯。
铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单。
一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。
有位教师对铅笔字基本笔画的运笔要点，作了这样的概括：“横要平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。
”（三）、观察结构是关键汉字结构大体上分两类：一类是独体字，一类是合体字。
独体字是没有偏旁部首，只有基本点画结构而成的字。
如：一、二、三、大、小等。
合体字是由两个或两个以上的独体字组合而成的字。
合体字可依据其及结构分成以下几种类型：上下结构、左右结构、品字形结构、上中下结构、左中右结构、内外结构等。
在书写之前，应看清间架结构再动笔书写，具体方法是：1.从整体入手，确定基本形状。
只有先确定字写成什么形状，看上去才更美观，如：在写“落”字时，这个字的基本形是长方形，上下长，左右稍短，而“晶”字的基本形则是三角形，上小下大；“田”字则是个扁方形；确定了基本形之后，学生不光能在格内写好，在其它地方也能按这个形状来写。
2.从整体结构入手，确定每一部分大小变化。
有些字，基本形不容易确定，就要注意它的大小变化，高低变化。
如；左右结构的字，就有左右大小基本相同的平分结构：林、朋、转；左小右大的让右结构：明、冷、球、绩；左大右小：阳、细；左高右低：却。
（四）、落笔位置是保证低年级学生空间知觉能力差，初学写字时，不知道从哪里下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是顶天立地。
采用田字格练写铅笔字，可以逐步提高学生知觉的精确度，帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。
学生在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。
这样，学生在下笔之前做到心中有数，再经过描红，就能把字写好。
如：逃，先写里边，“丿”在竖中线上，外边“”在横中线上起笔。
但切忌，看一笔，写一笔，一定要把整个字的的每一笔记在心中，一气把整个字写完。
练字必须有正确的姿势写字姿势不对的人,往往感觉不到姿势不对.然而,别人一看他写的字就知道:“歪了”。
姿势对字的影响是很大的。
有的人写字像“风吹”，都倒向一个方向；有的人写字像“爬坡”一行字左边低右边高，都是不正确的姿势造成的。
时间长了，不仅字写不好，反过来还会使身体发育畸形，正确的姿势如下：1. 头写钢笔字不同于毛笔字,不必需求头觉对端正,可以略向左倾。
因为刚笔字是斜执的，略左倾一点，便于看到笔尖的运行，处理字体的结构。
写一般的字，眼睛离笔尖约一尺左右，以便观察和调整一个字与上下左有字的关系。
眼睛和笔尖的距离还要随字大小而调整。
一般说，写正揩和小字就近一点，写行草和大字就远一点。
2. 身臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一边，脊背挺直，略向前倾。
3. 胸胸部要舒张，保持呼吸自如，与桌沿有一拳的距离。
4. 臂两肩应放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，双手配合，左手按纸，右手执笔。
纸边与桌面略成十五度角左倾，但不应影响身体重心的移动。
练好字之后，马背上`舟车里都可以信笔疾书，不一定非讲究什么姿势。
但练习阶段，特别是小学阶段，一定要养成良好的习惯。
有了这个基础，才能在环境不利的情况下写好字来。
〈二〉练字必须有正确的执笔和运笔方法钢笔似乎人人会使用，但如果想练好字，还有些应该注意的细节。
一般说来，现在都是“三指执笔法”。
也就是“大拇指与食指的指头在上面紧紧地捏住笔杆，笔杆上部自然地斜倚在手掌的虎口出处。
其实，光靠这三个手指还不行。
无明指和小指的作用也很重要，它们弯曲成行贴在纸面上，保证了执笔远行的平稳。
钢笔执笔讲究“指实掌虚”。
所谓“实”，是执笔的手指一定要在指端用力，尤其是中指指甲上端左侧最为吃力，写字多时这里会压出一个小坑，甚至磨出茧来。
这儿不用力，笔就抓不牢，运笔也就不得劲。
所谓“虚”，是手掌中心要自然空虚，同时也指作为依拖的无名指和小指不要死压在桌子上，要“虚”提一些，才能使运笔灵活。
1.要求孩子有正确的书写姿势，这个必须从开始就要严格要求，否则不良姿势成了习惯，以后就难于纠正了。
坐姿要求：注意“一尺一寸一拳”的要求，身正头正。
笔划要求：字要端正，横平竖直，撇捺相称，大小适宜，疏密适当。
2.开始写字家长训练特别重要。
学校老师不可能照顾到每个孩子，有时孩子书写中的小毛病，老师也不一定注意。
每一个字都要求孩子认真书写，书写不认真、不合规范的字，一定要求重写。
买一本适用的好字帖（钢笔字帖），要选择那种既规范又隽美的字帖，供孩子练习。
不要学那种火柴棒似的字，也不要太死的字。
对训练孩子写字一定要有耐心，不要期望短时间就有效果，这是个长期训练的过程。
一定要让孩子养成良好的习惯——只要一拿起笔，就得规规矩矩写字。
对孩子的写字，也要奖惩结合，写得好，要多多表扬，比如将他的字收集起来，装订成册，来了亲戚朋友让他们欣赏，当面鼓励。
对不认真书写，要适当批评（不要体罚，否则适得其反）。
有条件，就常带孩子观摩书法展，不仅欣赏书法了，也是对孩子的一种文化的熏陶。
3.家长要做个好榜样，写字认真，能起到潜移默化的作用。
举一些例子：三：横分长短讲比例，间隔均匀才协调。
米：点撇左低右略高，横短竖长捺伸展。
不：长横上斜竖居中，撇与长点尾齐平。
自：长框空间分割匀，框内短横不粘右。
门：侧点宜短靠左上，横折钩要挺而长。
中：上宽下窄口较扁，竖画居中要舒展。
四；上宽下窄呈扁形，框内笔画分均匀。
长：撇短横斜捺伸展，竖提长挺要靠左。
牙：上紧下松体态长，竖钩伸展略靠右。
尺：撇曲捺挺脚齐平，上窄下宽有精神。
手：横画紧密空白匀，竖钩伸展略弯曲。
水：竖钩居中捺伸展，撇有高低和离粘。
己：横斜折短形态扁，竖短横长钩伸展。
电：上宽下窄框收紧，竖弯钩横长往右伸。
也：左低右高上收紧，竖弯钩右伸空白匀。
鱼：头小身扁尾巴长，间距匀称上下正。
马：头颈瘦长背宽扁，折笔左斜末横长。
皮：撇分长短和曲直，内紧外松有意思。
今：撇低捺高要舒展，上下对正字形宽。
心：仰卧起坐弯身子，三点向心有高低。
小学生写字的有关指标与要求一、写字姿势1．“三个一”，即：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
2．“八个字”，即：头正、身直、臂开、足平。
二、写字技术1．走好三步路：写好基本笔画、写好独体字、写好合体字。
2．念好四字诀：看、记、写、比。
3．闯过三道关：笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁漂亮。
三、书写速度一年级学生每分钟写3～5字；二年级学生每分钟写5～7字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右；五年级学生每分钟写15字左右；六年级学生每分钟写20字左右（可以指导学生写行楷）。