贫困学生帮扶实施计划方案

贫困学生帮扶实施计划方案

麻镇学区开展

三秦教师结对帮扶贫困学生”行动实施方案

一、指导思想

以省市县精准扶贫系列会议、文件精神为指导，弘扬中华民族团结友爱、扶危济困的美德，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让任何一个学生因贫困辍学，不让任何一个思想上有困难的学生落伍，不让任何一个研究上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困学生提供物质上、研究上、精神上、心理上的援助，通过全体教师和学生的大力支持和贫困学生自己的努力，促进其健康成长，从而全面提高我学区的教育教学质量。

二、成立组织机构，明确分工职责

学区成立贫困学生帮扶管理领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、班主任

下设办公室

办公室主任：XXX

工作职责

1、制定帮扶计划。

2、强化宣传，提高认识，号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困学生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶，发动全体师生爱心帮扶活动。

3、统筹组织安排贫穷学生的帮扶事情。

4、负责有关学生帮扶工作文件的起草，材料的上报以及档案资料的

专业资料可编

辑.

三、帮扶工具

1、县、镇确定的在我学区上学的建档立卡贫穷学生。

2、学区认定的家庭经济困难及非凡家庭学生。

详见后附名单）

四、帮扶时间

分四个阶段进行。

第一阶段：动员部署。3月5日起至3月1日，根据省上“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动实施意见及XXX实施方案，结合学区实际，修订方案，分解任务，层层部署，广泛动员。

第二阶段：全面实施。3月11日至6月2日，按照方案措施，认真开展全体教师与贫困家庭、学生双向互助活动。

第三阶段：小结梳理。6月21日至6月25日，认真对活动开展情况进行自查，总结好的做法和经验，查找不足，并对活动开展情况形成材料，于6月30日前报县教诲扶贫办公室。

第四阶段：持续推进。至2020年，要结合自查梳理情况，针对活动开展中存在的不足和问题，制定整改措施，不断提升活动成效，常态化深入推进专项行动的开展。

五、帮扶体式格局

1、由领导牵头，领导小组每位成员至少与一位或一位以上贫穷学生结对，并保持持续性和稳定性。

2、倡议学区每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困学生。

3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐物帮扶活动。捐助工作自愿进行。

专业资料可编

辑.

4、落实国家帮扶政策和社会其他力量的帮扶政策，由总务处具体落实。

5、结对帮扶人员，多种途径和方式定期、不定期对贫困学生进行家访，了解其研究、生活情况及其困难，有针对性地对贫困学生进行生活、心理、精神、研究上的帮扶。

6、积极与民间助学机构、爱心人士和媒体联系，争取社会各方面的帮扶。

六、帮扶内容

1、思想上解惑

鉴于贫困学生的特殊家庭环境，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，研究上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

很多贫穷学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要匡助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫穷是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份勉力，就会多一份收获的道理；帮扶者平常要把学生当成是本人的孩子或兄弟姐妹一样对待，经常给予关爱。

2、生活上资助

贫穷学生平常的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，比如购买研究、生活用品及课外读物，匡助他们度过难关，使其安心地投入研究。

3、研究上帮助提高

一部分贫困学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困

专业资料可编

辑.

七、帮扶管理

1、接受上级部门检查督导、考核，提高透明度。

2、教诲引导受帮扶学生要勤俭节约，杜绝浪费，积极长进。

3、帮扶责任人对受帮者经常进行关心、谈心，做好引领和鼓励。

4、做好帮扶事情督导考核。

附：1、《2018年县乡建档立卡麻镇学区在校贫穷学生信息汇总表》

2、《2018年麻镇学区认定的在校贫困学生信息汇总表》

3、《2018年麻镇学区开展“三秦教师结对帮扶贫穷学生”专项动作结对名单》

麻镇学区贫困学生帮扶领导小组2018年3月5日

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