大卫上学去小班教案

大卫上学去小班教案

一、教学目标

1. 让学生能够学会描述大卫去上学的情况；

2. 激发学生学习小班教育的热情；

3. 培养学生语言表达能力。

二、教学准备

1. 构思大卫上学去小班的情景，准备一些课堂小游戏，激励学生积极参与；

2. 熟悉所学习的句子和词汇，并把它们与考虑的场景/情景联系起来；

3. 准备好相应的教学材料，包括图片和练习册等，便于课堂讨论。

三、教学过程

1. 游戏热身：让学生以小组的形式进行游戏，使学生尽快安静下来；

2. 讨论大卫上学去小班的原因：先给学生一个思考题：“为什么大卫要上小班？”然后引导学生就这个问题给出自己的答案，以及大家相互分享看法；

3. 做有关大卫上学去小班的小测验：让学生独立完成；

4. 看图说话：展示一组关于去小班的照片，把照片中大卫去小班的情景和故事描述出来；

5. 讨论大卫去小班的新的事情：带领学生一起讨论大卫去小班之后，他经历会遇到什么新的事情；

6. 小结：最后总结出大卫去小班的主要经历，重点复习所学的相关知识，并就有关的名词、动词等词汇进行复习。

四、教学反思

整个课程主要以游戏和分享讨论为主，首先让学生活跃起来，激发他们通过思考和互动，学习小班教育，其次帮助学生掌握有关用语，有效激发学生自主学习的兴趣，最后通过复习总结，帮助学生更好的理解并掌握有关的知识。