沪教版小学二年级下册语文《喇叭花》教案及原文
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沪教版小学二年级下册语文《喇叭花》教案及原文
《喇叭花》课文原文
我在院子里种了些喇叭花,天天去浇水。这天早晨,我发现嗽叭花子出芽了,高兴极了,我蹲下身子,仔细地看那刚出土的新芽。它们显得那么嫩,那么弱,是一夜春风把它们催出土的。
听人介绍,喇叭花要到暑假才能开,花儿可漂亮呢,就像一个个小喇叭,有紫红的,有蓝的,有白的。不过得给它们搭个架子,好让花蔓攀上去。
我找来几根长竹竿,给喇叭花搭了个架子。每天早晨,我都要跑出去看看花蔓又长了多少。花蔓顺着架子迅速向上攀,一直攀到屋檐上。叶子越长越密,成了一垛绿色的墙。
一天早晨,我照例来到院子里,欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中,开了一朵紫红色的喇叭花,又娇嫩,又鲜艳。
喇叭花开得一天比一天多。稠密的绿叶衬着各种颜色的花,远远看去,好像挂着一匹美丽的花布。屋檐上也开了花,有一条花蔓还悄悄地把几朵花送到邻居家的院子里。
《喇叭花》语文教案
教学目标:
1.能在语言环境中正确认读本课10个生字。重点读准“匹”“缀”字的读音;重点指导“缀”字的书写,看图理解“缀满”“稠密”的意思。
2.在正确、流利地朗读课文的基础上,积累描写喇叭花的句子。
3.在读懂课文的基础上,体会作者对喇叭花的喜爱之情。
教学重点:
找出描写喇叭花生长过程的句子,根据特点感受喇叭花的美。
教学难点:
在读懂课文的基础上,体会作者对喇叭花的喜爱之情。
教学过程:
一、情景激趣导入新课
1.出示图片“喇叭花”
(1)同学们你们一定也喜欢花,瞧这一朵朵花像什么呀?
出示生字:“喇叭”叭读轻声
(2)花型像喇叭,我们就叫它喇叭花。
(3)仔细看老师在黑板上写。
板书:喇叭花
2.揭示课题,齐读。
(1)、今天我们要学的新课就是喇叭花,补充课题42,齐读。
(2)、听老师来介绍喇叭花,仔细听,用心记,过一会儿,请你把听到的句子说给大家听。
听记:
喇叭花可漂亮呢,就像一个个小喇叭,有紫红的,有蓝的,有白的。
(3)、指名说。
(4)、引读。喇叭花可漂亮呢,形状——就像一个个小喇叭,颜色——有紫红的,有蓝的,有白的。
(3)、有人介绍得更详细。请你们自己读读介绍,说说对喇叭花又有了什么了解?
出示:
听人介绍,喇叭花要到暑假才能开,花儿可漂亮呢,就像一个个小喇叭,有紫红的,有蓝的,有白的。不过得给它们搭个架子,好让花蔓(wàn)攀上去。
A、指名读句子,谁来读这段介绍。你对喇叭花又有了什么了解?
B、我们什么季节放暑假?对呀!到了夏季喇叭花就会开花了。板书:夏
C、图片理解:不过得给它们搭个架子,好让花蔓(wàn)攀上去。(又细又软的花蔓,没有办法自己直立,只能爬在架子上,一点一点长高。)
D、引读,听了介绍,我们知道——
二、反馈预习,整体感知课文,初步了解喇叭花的生长过程。
1.喇叭花既美丽又可爱,那么它们是怎么一点一点长大的呢?看黑板上的三幅图,分别表示喇叭花不同的生长阶段。喇叭花先发芽,再长叶,到了夏天就会开花。同时板书:发芽
长叶开花
2、小作者眼中的喇叭花芽、叶、花各是怎么样的呢?轻声读课文,找到描写喇叭花芽、叶、花的句子,用直线画出来,再大声读读这些句子。
3、交流出示3句句子,及时正音。
它们显得那么嫩,那么弱,是一夜春风把它们催出土的。
叶子越长越密,成了一垛duò绿色的墙。
……在那缀满了花骨朵的绿叶中,开了一朵紫红色的喇叭花,又娇嫩,又鲜艳。
4、重点正音“缀”,老师听出来了,缀的翘舌音你读得很准,请你做小老师带领大家拼读。
5、请你们再读这些句子,努力做到读准音,读通句。指名读,检查读准和读通,及时纠正(3人读)
6、我们一起来读这些句子,做到读准音,读通句子。
三、重点品读描写喇叭花的句子,感受喇叭花的美。
一)学习芽的句子,指导学习方法
1、喇叭花发芽了,小作者是这样写小芽的,你来读。
2、瞧,这些芽是那么的——嫩,那么的——弱,(同时圈出嫩和绿)
嫩、弱是小芽的特点。板书:嫩弱
3、就像刚出生的——婴儿,小芽和婴儿一样是那么的惹人爱,谁能读出疼爱的语气来。指名读。通过读句子我们还知道喇叭花是什么季节发芽的?板书:春
4、这么嫩,这么弱的小芽,真让人疼爱,我们一起来读。
5、我们用了读句子,圈特点,再有感情的读好句子的方法了解了描写小芽的特点的句子。请你们也用这种方法,在小组里合作学习描写写叶和花的句子。
二)叶子越长越密,成了一垛duò绿色的墙。
1、哪个小组来交流?齐读句子,小组长说特点,我们找到的词是密
2、看图,这一片叶子挨着一片叶子,密得不留一点空隙,远远望去,成了——一垛绿色的墙,这可是一垛绿叶墙呀。课文里哪个词和密一个意思。出示稠密,开火车读。板书:稠密
3、谁来把句子读好,强调叶子密的特点。指名读,男生一起读。
三)喇叭花越长越大,有一天,它开花了。
……在那缀满了花骨朵的绿叶中,开了一朵紫红色的喇叭花,又娇嫩,又鲜艳。
1、那个小组来?读句子,说特点板书:娇嫩鲜艳
2、看这朵紫红色的喇叭花,看上去又————,又————,是因为它开在———缀满了花骨朵的绿叶中。绿叶丛中到处都是花骨朵,一个一个一个又一个,这就是——缀满,齐读。
3、看老师写这个生字“缀”,花蔓像丝线一般,缀满花骨朵,一个一个一个又一个,一共有四个又,注意只有最后一个又的第二笔是捺,请用手指在桌子上写一写。
4、看到这第一朵花开了,真让人欣喜,谁来读好句子。指名读,女生齐读
四)、1、引读。春天,喇叭花发芽啦,它们——,喇叭花一天天长大,叶子——,夏天到了,在那——
2、现在,你就是那朵盛开的喇叭花,能不能向大家介绍一下自己的生长过程呢?你可以借助板书,也可以用书上的句子。
3.老师给你们一个开头,我是一颗喇叭花子……试着说一说
五)喇叭花开得一天比一天多,大家看:(出示图)
小作者是这样描写的:你来读
稠密的绿叶衬着各种颜色的花,远远看去,好像挂着一匹美丽的花布。
1、喇叭花越开越多,越开越美,有——有——有——指名三人说,(把花骨朵打开成花朵),这么多颜色的喇叭花,我们可以用一个词表示。(五颜六色,万紫千红······)
2、远远看去,好像挂着——一匹美丽的花布。读准匹,他是第三声,开火车读
出示卡片一匹花布。
3、这么美的花,我们应该读好它,自己试着读一读,指名读,齐读。
四、朗读句子,体会作者对喇叭花的喜爱之情。
1、喇叭花能开出美丽的花,离不开小作者对它的精心照料。
2.出示
我在院子里种了些喇叭花,天天去浇水。(一天都不间断)
这天早晨,我发现喇叭花子出芽了,高兴极了,我蹲下身子,仔细地看那刚出土的新芽。(付出有了收获)