大班美术《我的小书包》教案

大班美术《我的小书包》教案1

活动目标：

1.认识书包的结构和作用。

2.了解书包的各种功能，能根据书包的内部结构，合理地整理书包。

3.能用正反点或中心对称的方法装饰书包。

4.能选择不同材料和颜色装饰书包，并注意色彩搭配的和谐与美观。

5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交

流。

6.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

7.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.幼儿每人一个书包、油画棒、双面胶、剪刀、胶水。

2.教师示范画纸1张、勾线笔1支。

活动过程：

一、谈话引题。

小朋友们，你们每天上学都用什么东西？(书包)你们的书包是什么样的？请几名幼儿介绍自己的书包。(形状、颜色、结构)书包里可以放些什么东西？书包放在哪

里？怎样整理书包？你们有没有合理地整理过书包？

二、装饰书包。

1.出示教师示范画纸，引导幼儿观察教师装饰书包的方法。

(1)教师示范用油画棒在画纸上画上自己喜欢的小动物或植物等并进行涂

色。

(2)提醒幼儿可以在书包的正面画，也可以在反面画，没有地方画的小朋友也可以用贴纸的方法进行装饰。

(3)提醒幼儿画好后，用剪刀剪下画好的图案，贴在书包上或用双面胶直接在书包

上进行粘贴。

2.引导幼儿了解装饰书包的材料和方法。

提问：你准备用什么材料来装饰自己的书包？(油画棒、水彩笔、彩色纸、贴纸等)怎样装饰？(画、剪、贴)你想在书包上画些什么图案？为什么？(小兔、花边等)这些图案应该怎样画？(对称画法)除了画还可以用什么方法来

装饰？(剪贴)三、幼儿创作，教师巡回指导。提醒幼儿先画出图案后进行剪贴，没画好的地方可以用其他图案进行添画，注意颜色的搭配要和谐美

观。帮助能力较弱的幼儿完成作品，鼓励能力较强的幼儿进行添画，丰富画面内容。

四、作品展示交流。

请幼儿将作品放在展示板上进行展示交流，并互相说说自己最喜欢哪个书包？为什么？(从画面色彩、图案设计及运用对称的方法装饰等几个方面进行评价)。教师点评：对画面布局合理、色彩和谐美观的作品给予表扬与肯定，对不合理的地方提出修改建议。

五、活动延伸。

鼓励幼儿回家后继续创作，把没画好的地方进行完善，也可创作其他图案进行装饰书包。

大班美术《我的小书包》教案2

《我的小书包》是大班美术课程的一部分，旨在让学生了解书包的结构和功能，并通过绘画表达自己的书包。以下是一份《我的小书包》的教案：

一、教学目标：

1.了解书包的结构和功能，包括书包的口袋、背带和装饰等。

2.让学生通过绘画表达自己的书包，发展他们的想象力和创造力。

3.培养学生对书包的热爱和珍惜，提高他们的美术兴趣。

二、教学重点：

1.帮助学生了解书包的结构和功能。

2.引导学生通过绘画表达自己的书包。

三、教学难点：

1.如何让学生通过绘画表达书包的细节。

2.如何让学生理解书包的功能和用途。

四、教学步骤：

1.导入：教师展示自己的书包，并让学生观察，引导他们了解书包的结构和

功能。

2.学习：教师通过图片或实物展示不同类型的书包，让学生了解书包的多样

性。同时，教师也可以引导学生讲述自己书包的故事，以此激发他们的兴趣和创造力。

3.实践：让学生开始绘画自己的书包。教师可以在黑板上做示范，让学生了

解如何画出书包的细节。同时，教师也可以引导学生发挥自己的想象力，创造出与众不同的书包。

4.评价：展示学生的作品，让他们介绍自己的书包，教师给予积极的评价和

指导。

5.拓展：教师可以通过课堂讨论，引导学生了解书包的历史和文化背景，进

一步加深他们对书包的认识和理解。

五、教学反思：

1.通过观察和讨论，学生是否能够理解书包的结构和功能？

2.在绘画过程中，学生是否能够发挥自己的想象力，创造出与众不同的书

包？

3.通过评价和指导，学生是否能够提高自己的绘画技巧和创造力？

4.在课堂讨论中，学生是否能够积极参与，了解书包的历史和文化背景？