最新人教版四年级数学上册全册单元分析

最新人教版四年级数学上册全册单元分析
第一单元大数的认识
本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。

生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。

学情分析：
1.学生对亿以内、亿以上数的读写比较容易出错，特别是数的中间或末尾有0的读法、写法。

2.学了计算器的使用，有学生会在算数时依赖计算器。

3.一部分对数学方法的归纳能力欠缺。

教学内容：
亿以内数的认识、数的产生、十进制计数法、亿以上数的认识、计算工具的认识、用计算器计算和一亿有多大。

单元教学目标
1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

单元教学重难点：
1.掌握亿以内数的读、写法。

2.每级中间或末尾有“0”的数的读、写。

第二单元公顷和平方千米
一、教学内容;公顷和平方千米P34——P37
二、教学目标;
1.认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米，通过计算、观察、推理、想象等方式，体会公顷和平方千米的实际大小。

2.掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米、1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。

3.使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。

4.使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。

三.教学重难点
重点：认识常用的土地面积单位，体会公顷和平方千米的实际大小。

难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大，以及掌握公顷和平方千米之间的简单换算。

四、教学安排
公顷、平方千米……………………………………………………2课时
第三单元角的度量
一、单元教学内容
课本P38——P46页
二、单元教学目标
1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。

2．使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。

三、单元教学重难点
重点：加深对角的认识，形成画角和量角的技能，初步培养学生的作图能力。

难点：认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系。

四、单元教学安排
角的度量……………………………………………………………5课时
第四单元三位数乘两位数
一、单元教学内容
课本P47——P55页
二、单元教学目标
1．使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。

2．使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。

3．使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。

4．使学生掌握乘法的估算方法。

在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。

三、单元教学重难点
重点：笔算三位数乘两位数；速度、时间和路程的关系；以及乘法的估算。

难点：估算时，正确处理因数估大估小的问题。

四、单元教学安排
三位数乘两位…………………………………………………………6课时
第五单元平行四边形和梯形
一、单元教学内容
平行四边形和梯形P56——P70
二、单元教学目标
1.使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

2.使学生掌握平行四边形和梯形的特征。

3.通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。

三、单元教学重难点
重点：垂直与平行的概念；平行四边形和梯形的特征。

难点：画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高。

四、单元教学安排
平行四边形和梯形……………………………………………………7课时
第六单元除数是两位数的除法
一、本单元教材内容
5。

（1）使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。

（2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。

（3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。

（4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。

（5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中
的作用。

三、教学重点
（1）掌握两三位数除以两位数的计算方法。

（2）掌握“四舍五入”的试商方法。

四、教学难点
掌握“四舍五入”的试商的方法。

五、课时划分：14课时
（1）口算除法 1课时左右
（2）笔算除法 9课时左右
（3）整理与复习 1课时
第七单元条形统计图
一、单元教学内容
课本P94——P103页
二、单元教学目标
1.经历描述和分析简单数据的过程，进一步体会条形统计图的意
义。

2.初步认识简单的条形统计图（1格表示1个单位和1格表示多个单位），能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。

3.在调查活动中认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的联系。

激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，初步培养学生的合作意识和实践能力。

三、单元教学重难点
重点：认识简单的条形统计图（1格表示1个单位和1格表示多个单位），能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。

难点：会制作条形统计图。

四、单元教学安排
条形统计图……………………………………………………3课时
第八单元数学广角——优化
一、单元教学内容
课本P104——P108页内容
二、单元教学目标
1.使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。

2.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

3.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

4.使学生逐步养成合理安排时间的良好习惯。

三、单元教学重难点
重点：能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案。

难点：从解决问题的多种方案中寻找最优的方案。

四、单元教学安排
数学广角——优化……………………………………………………4课时
第九单元总复习
教学目标：
通过总复习，使学生对本学期学过的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

课时划分：5课时
多位数的认识--------------------------------------- --1课时左右乘法和除法------------------------------------------2课时左右空间和图形------------------------------------------2课时左右统计------------------------------------------1课时左右复习------------------------------------------1课时左右。