中国近代音乐史
中国近现代音乐发展历程与流派演变
中国近现代音乐发展历程与流派演变近现代音乐是指自20世纪初至今的中国音乐发展时期。
这一时期，中国音乐经历了迅猛的变革和不断的发展。
本文将从中国近现代音乐的起源和发展、主要流派的演变以及对中国音乐文化的影响等方面探讨中国近现代音乐的发展历程与流派演变。
一、起源与发展中国近现代音乐的起源可以追溯到20世纪初，当时中国经历了一系列的社会变革，这也为音乐的发展提供了契机。
中国传统音乐与西方音乐的碰撞与融合，成为了中国近现代音乐发展的基础。
在近现代音乐的发展过程中，中国出现了一批杰出的音乐家和作曲家，如谭盾、冼星海、聂耳等。
他们通过学习西方音乐理论和技巧，将其与中国传统音乐相结合，创作了一大批具有中国特色的音乐作品，为中国音乐的发展做出了重要贡献。
二、主要流派的演变在中国近现代音乐的发展过程中，出现了多个音乐流派。
以下是其中几个主要的流派及其演变：1. 中国交响乐：中国交响乐的发展可以追溯到20世纪初。
最早的中国交响乐作品多受到西方音乐的影响，但随后逐渐形成了具有中国特色的风格。
例如，冼星海的《黄河大合唱》就是中国交响乐中广为人知的代表作之一。
2. 中国民族音乐：中国民族音乐是中国近现代音乐中不可忽视的一部分。
它融合了中国传统音乐和各个少数民族音乐的特点，呈现出多样丰富的民族风情。
著名的民族音乐家郭兰英就是中国民族音乐的代表人物之一。
3. 中国摇滚乐：中国摇滚乐的发展起步较晚，大致可以追溯到上世纪80年代末90年代初。
中国摇滚乐歌曲多讲述了年轻人对社会现实的不满和对自由的追求。
代表性乐队如罗大佑的“飞云乐团”和唐朝乐队，他们的音乐作品成为了一代人的回忆。
三、对中国音乐文化的影响中国近现代音乐的发展不仅仅是音乐的变革，更是对中国音乐文化的影响。
以下是其中几个方面的影响：1. 促进了中西文化交流：中国近现代音乐的发展使得中国音乐家与西方音乐家之间的交流变得频繁起来。
通过与西方音乐家的合作，中国音乐家学习了西方音乐的先进技术与理论，拓宽了音乐的发展视野。
中国近现代音乐史教案
中国近现代音乐史教案第一章：近现代音乐史的背景与分期一、教学目标：1. 了解近现代音乐史的背景与发展脉络。
2. 掌握近现代音乐史的分期及其特点。
3. 认识近现代音乐史的重要人物和作品。
二、教学内容：1. 近现代音乐史的背景：社会、政治、文化环境。
2. 近现代音乐史的分期：早期、中期、晚期。
3. 近现代音乐史的重要人物：萧友梅、赵元任、黄自等。
4. 近现代音乐史的代表作品：《黄河大合唱》、《粱祝》等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解近现代音乐史的背景、分期、重要人物和作品。
2. 案例分析法：分析近现代音乐史的代表作品。
四、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对近现代音乐史背景、分期、重要人物和作品的了解。
第二章：近现代音乐创作的探索与实践一、教学目标：1. 了解近现代音乐创作的探索与实践。
2. 掌握近现代音乐创作的主要风格与特点。
3. 认识近现代音乐创作的重要人物和作品。
二、教学内容：1. 近现代音乐创作的探索：作曲技法、音乐形式、音乐语言。
2. 近现代音乐实践：音乐会、音乐教育、音乐出版。
3. 近现代音乐重要人物：聂耳、洗星海、陈田鹤等。
4. 近现代音乐代表作品：《义勇军进行曲》、《黄河钢琴协奏曲》等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解近现代音乐创作的探索与实践、重要人物和作品。
2. 案例分析法：分析近现代音乐代表作品。
四、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对近现代音乐创作探索与实践、重要人物和作品的了解。
第三章：近现代音乐生活中的重要事件与人物一、教学目标：1. 了解近现代音乐生活中的重要事件与人物。
2. 掌握近现代音乐生活中的重大事件及其影响。
3. 认识近现代音乐生活中的重要人物及其贡献。
二、教学内容：1. 近现代音乐生活中的重要事件：音乐节、音乐比赛、音乐研讨会等。
2. 近现代音乐生活中的重要人物：音乐家、音乐教育家、音乐评论家等。
3. 近现代音乐生活的社会影响：音乐与政治、音乐与经济、音乐与文化交流。
中国近现代音乐史教案
中国近现代音乐史教案第一章：中国近现代音乐史的背景与特点1.1 近现代音乐史的背景1.2 近现代音乐史的特点1.3 中国近现代音乐史的重要人物和作品第二章：近现代音乐形式的起源与发展2.1 近现代音乐形式的起源2.2 音乐形式的发展与演变2.3 代表性音乐形式举例第三章：中国近现代音乐史上的重要事件与运动3.1 学堂乐歌运动的兴起与发展3.2 音乐教育的发展与改革3.3 音乐团体与音乐节的兴起第四章：中国近现代音乐家的贡献与影响4.1 近现代音乐家的生平与创作4.2 音乐家的贡献与影响4.3 代表性音乐家的作品分析第五章：中国近现代音乐作品的欣赏与分析5.1 近现代音乐作品的风格与特点5.2 代表性作品的欣赏与分析5.3 音乐作品的传承与创新第六章：近现代音乐与社会文化的互动6.1 音乐与社会文化的关系6.2 近现代音乐作品的与社会文化的关联6.3 社会文化变迁对音乐发展的影响第七章：地域性音乐风格的形成与发展7.1 地域性音乐风格的形成7.2 各地域音乐风格的特色7.3 地域性音乐风格的交融与影响第八章：中国近现代音乐教育与研究机构8.1 音乐教育与研究机构的发展历程8.2 音乐教育与研究机构的作用与意义8.3 知名音乐教育与研究机构介绍第九章：中国近现代音乐的国际交流与合作9.1 国际交流与合作的重要事件与人物9.2 国际交流与合作的形式与内容9.3 国际交流与合作的影响与意义第十章：中国近现代音乐未来的展望10.1 近现代音乐发展面临的问题与挑战10.2 近现代音乐发展的趋势与方向10.3 近现代音乐未来的发展策略与展望这是剩下的五个章节教案，希望对您有所帮助。
如有需要修改或补充的地方，请随时告知。
重点和难点解析重点环节：1. 中国近现代音乐史的背景与特点2. 近现代音乐形式的起源与发展3. 中国近现代音乐史上的重要事件与运动4. 中国近现代音乐家的贡献与影响5. 中国近现代音乐作品的欣赏与分析6. 近现代音乐与社会文化的互动7. 地域性音乐风格的形成与发展8. 中国近现代音乐教育与研究机构9. 中国近现代音乐的国际交流与合作10. 中国近现代音乐未来的展望详细补充和说明：1. 在讲述中国近现代音乐史的背景与特点时，需要重点关注近现代音乐史的社会背景，如政治、经济、文化等方面的变化，以及这些变化对音乐发展的影响。
中国近代现代音乐史
中国近代现代音乐史名词解释：1、学堂乐歌：是1898年—1919年约20年间，中国新式学校音乐课中所教唱的歌曲。
它引进外来曲调，填以反映新思想的歌词，构成有别于中国传统音乐之通俗、典雅的新型歌曲。
“学堂乐歌”本应称“乐歌”，因它产生在学堂，故都称“学堂乐歌”。
虽其后冲出学堂走向社会，但称谓仍未改变。
2、江南丝竹：流行于江浙一带，是以丝弦和竹管乐器相结合的演奏形式，与明清时的“十番锣鼓”有着紧密联系。
“江南丝竹”所使用的乐器有二胡、三弦、琵琶，扬琴、笛、萧、笙、鼓、板、木鱼等。
在农村多演奏大套乐曲，常加多面锣鼓气氛热烈，风格简练朴实；在城市以文人演奏居多，演奏手法即兴、协调讲究韵味，旋律多加花，故风格优雅华丽。
现在泛指的“江南丝竹”即属此类。
3、广东音乐：流传于珠江三角洲一带，由粤剧过场音乐和烘托表演用的小曲发展成独立演奏的器乐曲。
早期乐曲音符较疏、节奏也少变化。
后经过演奏家们的改编创作，使旋律流畅、轻快，出现多种装饰音型，富有较强的娱乐性。
曲调来源除粤曲外，还吸收古代词曲及其他乐曲。
前期伴奏乐器以二弦为主，后期以高胡为主。
4、秧歌剧：是在旧秧歌中的“小场子戏”基础上，综合吸收当地民歌、地方戏曲、民间歌舞以及话剧、舞蹈等音乐与表演形式而创作。
秧歌剧以过场音乐、齐唱、对口唱及合唱等形式来表现剧情，其语言和音乐具有浓厚的地方特色。
乐队以民族乐器为主，根据需要适当加入西洋乐器。
5、毛主席诗词歌曲：是50、60年代前后艺术歌曲的典型代表作品，他是1958年毛泽东诗词公开发表后，作曲家们纷纷为其谱曲而产生的。
毛泽东诗词容量大、内涵深，作曲家们以极其认真严肃的态度，以真挚热烈的情感，调动一切艺术手段去表现，所以这些歌曲品位较高。
因创作的时间集中，数量多，且又多数歌曲较有影响，它同“文革”时期创作的同类歌曲已初步形成一个中国独有的文化现象。
问答题：一、学堂乐歌的历史意义。
答：1、宣传资产阶级新思想。
2、传播西方音乐，对新音乐的形式、普及、发展产生极大影响。
中国近现代音乐史
民族器乐（二）
民族器乐活动历来在民间是有市场的，群众 基础很好。其活动主要集中在宗教活动、民 间民俗活动中。也可能是因为这样的历史原 因，民国时期政府并不重视这样的音乐及其 活动，这些音乐家地位及其低下，自生自灭， 无人问及。
另外值得关注的是丝竹音乐。这个乐种在江 南发展势头最好。
代表人物：华彦钧
30－40年代抗日歌咏活动
历史线索。 “九一八”事变后，影响中国最大的历
史事件就是抗日，在音乐方面，是围绕 抗日宣传的歌咏活动。 影响深远。 多种风格、形式的杰作迭出。
二、不同政权区域的音乐文化
这是民国时期音乐文化发展的又一特点。 国统区的音乐文化。 共产党政权领导的区域音乐文化。
作品特点：
音韵流畅、易于上口，有着浓郁的民族特色。
代表作品：
《叫我如何不想他》、《卖布谣》、《也是微云》
黄自
黄自简介： 黄自（1904-1938）江苏川沙（今属上海市）
人，字今吾。黄自是我国著名的近现代作曲家、 音乐教育家和音乐理论家。他在中国音乐发展 史上拥有举足轻重的地位，他在专业音乐教育 及音乐创作等领域都具有巨大的影响。他母亲 在黄自幼年时的经常教他唱山歌、背唐诗宋词。 代表作品： 《旗正飘飘》、《抗敌歌》
1.创作特征与艺术成就
（1）模仿古琴泛音技巧 （2）模拟自然声响 （3）运用小提琴功法 2.对民族器乐的改进和发展 （1）对二胡教学争取地位 （2）改变教学体系 （3）编写《南胡练习曲》47首 （4）对二胡的改制，如弓法、音质等。 （5）改进记谱法。
音乐教育家，四川（今重庆）铜梁人。幼时受其兄影 响爱好音乐。1926年入成都私立美术专科学校学习钢 琴、小提琴和作曲并学唱昆曲。1929年转入上海私立 中华艺术大学。先后在苏南文化教育学院、江苏师范 学院、华东师范大学、北京艺术师范学院、中央音乐 学院任教。 作品特点： 抒情易唱、旋律优美 代表作品： 《飘零的落花》、《中华儿女》、《长城谣》等
音乐学基础知识问答——中国近现代音乐史
中国近现代音乐史1 ·121中国近代音乐史所讲述的是哪一个阶段的音乐历史? 这段音乐历史的发展呈现出什么特点?2 ·122中国传统音乐在近代是如何发展的？3 ·123近代的戏曲音乐、说唱音乐和民族器乐音乐是怎样发展的? 有哪些突的代表人物?4 ·124在近代京剧的发展过程中，产生了哪几位重要的戏曲艺术家? 他们对当时的戏曲发展产生过什么影响？5 ·125在近代说唱音乐发展中，苏州弹词为什么能发展得那样迅速?6 ·126广东音乐是怎样产生发展的?在它的发展过程中有哪几位民间艺术家做出了突出的贡献?——————————————————————————————————7 ·127“新音乐”一词的含义都有哪些?本书所说的“新音乐”指的是什么?其发展脉络如何?有哪些特点?8 ·128“学堂乐歌”是怎样产生的?它的内容和创作方法是怎样的?“学堂乐歌”的出现在中国音乐史上有何重大意义?在“学堂乐歌”的发展过程中有哪些代表性的音乐家和乐歌作品产生?9 ·129“五四”运动前后在大城市中相继出现了哪些新型音乐社团及音乐教育机构?它们都开展了什么活动?10·130我国第一所专业音乐学院创建于何时何地？谁为它的创建做出了重要贡献?11·131在我国专业音乐建立之初，有哪几位音乐家各自在什么领域做出了贡献?各有哪些作品及著作?12·132二胡是怎样从一件普通的民间乐器走向舞台的?谁为此做出了突出的贡献?13·133著名歌曲《教我如何不想他》的作者是谁?他还有些什么作品了他的艺术风格是怎样的?14·13420年代北伐战争、工农运动和革命根据地都产生了哪些著名的革命歌曲?这些歌曲的创作方式又是怎样的?——————————————————————————————————15·13530年代有一位著名的作曲家、音乐教育家对当时的专业音乐创作产生了重大的影响，他是谁？有哪些主要作品？其作品的艺术风格是怎样的?他在中国近代音乐史上做出了哪些功绩?16·13630年代，上海国立音乐专科学校的师生都有哪些创作及论著，对当时音乐界有何影响?17·137左翼革命音乐组织是怎样建立起来的?他们都开展了哪些革命音乐活动?18·138《中华人民共和国国歌》的原歌名是什么?它的曲作者是谁?他对我国革命音乐事业做出了什么突出的贡献?他还有什么作品流传于世?19·139抗日战争时期，抗日救亡歌咏运动是怎样形成发展的？在这场运动中有哪些著名的抗战歌曲产生?20·140《黄河大合唱》的曲作者是谁？这部作品在思想上、技术上有哪些特点?作曲家当时还创作了哪些优秀的音乐作品?作品的艺术风格是怎样的?21·141著名小提琴曲《思乡曲》的作者是谁?他的小提琴音乐主要有哪些特色?他的小提琴创作在中国近代音乐发展中起到了什么重要作用?——————————————————————————————————22·14240年代，在国统区的专业音乐创作中有哪些优秀的作品出现?它们的作者是谁?23·143在中国近代音乐家中有一位著名的台湾籍作曲家，他是谁? 有哪些重要的作品?24·144解放区的音乐事业是怎样发展起来的？有哪些突出的代表性作品产生?25·145什么是秧歌剧?缺歌运动是怎样产生的?有哪些重要的作品?26·146歌剧《白毛女》讲述了一个什么故事?有哪些作曲家参加了创作？艺术创作上有哪些特点?它对我国新歌剧创作和发展产生了什么影响?中国近现代音乐史1·121中国近代音乐史所讲述的是哪一个阶段的音乐历史?这段音乐历史的发展呈现出什么特点?中国近代音乐历史大致指本世纪初叶直至1949年这40多年的音乐历史发展状况。
中国近代音乐史概论
中国近代音乐史第一章名词解释1.《中国男儿》：学堂乐歌。
石更作词，辛汉作曲。
符合当时人民反帝反封建的总的革命要求。
2. 沈心工：我国音乐教育家，早年留学日本。
回国后一直从事音乐教育，作品大多是为儿童缩写，词意浅而不俗，意味深长。
3. 李叔同：我国音乐教育家，早年留学日本，学绘画，旁攻音乐。
留日期间还编辑出版了我国最早的音乐刊物《音乐小杂志》。
它的乐歌作品大部分都是咏物写景的抒情歌曲，词曲结合流畅自然。
4. 曾志 :我国音乐教育家，早年在上海南洋公学任教，并自学绘画及音乐。
留学日本后，就开始致力于普及音乐，编写乐歌和音乐著述。
简答1.简述学堂乐歌产生的背景?答：学堂乐歌产生于清末明初。
在戊戌变法后，以梁启超为代表的文人鼓吹音乐对思想启蒙的重大教育作用。
留学日本的人士组织了音乐社团进行音乐演出。
2.举例说明学堂乐歌的主要内容及其音乐特点？答：内容：为实现富国强兵，如沈心工的《黄河》，《中国男儿》等。
反封建宣传妇女解放，如《缠足苦》。
对少年儿童进行一般教育，如《体操--兵操》。
写景抒情，如《送别》。
特点：学堂乐歌基本上是填词歌曲，旋律多采用欧美，特别是日本曲调，如《中国男儿》：也有中国曲调，如《祖国歌》：还有自己创作的歌曲，如沈心工的《黄河》。
3. 概述沈心工和李叔同在乐歌编写上的异同？答：相同点：沈心工和李叔同都是音乐教育家，是学堂乐歌的代表人物。
他们对乐歌的填写都有像但的水平，都留学日本均独创作多声部音乐。
不同点：以钢琴伴奏的沈心工的歌词浅显易懂，李叔通的歌词生动秀美。
第二章名词解释1. 梅兰芳：是京剧梅派的创始人，著名的京剧艺术家。
对旦角艺术进行了创造性的改革，创立了“花衫”。
《天女散花》《抗金兵》等。
2. 周信芳：是京剧老生行当的艺术家。
发扬梅派精神，形成刚健铿锵的《宋教仁》《四进士》等。
3. 程砚秋：是京剧旦行当的艺术家。
创立了“程派”对唱腔的改革具有重要意义。
4. 郑觐文：幼年爱好音乐，擅长江南丝竹，后从师学习琵琶、古琴。
中国近代音乐史
中国近代音乐史回眸中国近代音乐史一中国近代音乐的传播与发展19世纪末到20世纪40年代，是中国近代音乐的形成和发展时期。
自清代末叶的鸦片战争，在历经一系列反帝反封建的农民革命，戊戌变法、辛亥革命、“五四运动”，以及中国共产党领导下的新民主主义革命，这一百多年来，音乐文化的发展交织着传统音乐和欧洲传入的西洋音乐，但音乐文化的发展是以民主，科学为主要潮流的。
传统音乐首先以革命民歌的发展为以热潮，如反映太平天国革命的《洪秀全起义》，抗议沙俄入侵的《迫迁歌》，“五四”时期痛斥军阀出卖祖国镇压百姓的城市小调《坚持到底》，《苦百姓》等，在红色根据地，边区，解放区，革命歌曲更具有优秀的传统，如《天心顺》，《绣金匾》等。
戏曲音乐中京剧的形成影响及于全国，出现了程长庚、谭鑫培以及后来的梅兰芳、程砚秋、周信芳等一代名优。
各种地方小戏、评剧、越剧、楚剧等也获得了较快的发展，民族器乐则以民间出现各种器乐演奏的社团为特点，如“天韵社”，“大同乐会”等等。
这反映出民族器乐的发展有着深厚的民间活动基础。
这种民族音乐民间活动的特点造就出许多卓越的民间艺人，此外，各种琴谱、琵琶谱的编定、出版也多了起来。
再次，西洋音乐传入中国时，当时一些要求效法欧美，富国强兵的维新派知识分子倡导了这一运动，如梁启超、沈心工、李书同等。
学堂乐歌作为学生音乐教材，以宣传爱国反帝，拥护共和，以及学习欧美科学文明为内容，如《中国男儿》，《体操－兵操》等，这些乐歌又不仅流传于学校，而且广泛影响到社会各界。
这些乐歌多借用外来曲调填词，也有少数根据本国曲调填词，还有少数创作曲调。
在"五四"新文化运动的影响下，我国开始兴起了传播西洋音乐，改进国乐的音乐活动，并建立了一些音乐社团，如“北大音乐研究社”、“中华美育社”、“国乐改进社”。
而专业音乐教育最初就是在这些音乐社团的基础上建立的。
二十世纪二十年代，肖友梅又在上海创建国立音乐院，这是正规专业音乐教育的开始。
中国近现代音乐史知识梳理
注：①中西结合②政治密切相关20’C初期事件：学堂乐歌时间：1898（变法）历史：“废科举”“兴学堂”，“戊戌变法”失败后，通过日本和国内发行的《新民丛报》、《浙江潮》等刊物发表文章和歌曲，清政府被迫于1904年在颁布学堂章程中对乐歌课的开始给予认可，1923年改称为“音乐”课。
特征：①内容：学习西方科学文明、“富国强兵”、爱国主义思想、妇女解放思想、专门对少年儿童进行一般的思想教育。
②创作方式：基本上是填词歌曲，曲调大部分来源于日本及欧美的通俗歌曲。
民间曲调填词乐歌为数不多，作曲者自作曲调的乐歌更少。
代表人物与作品：《中国男儿》（石更作词，辛汉配曲）、《何日醒》《勉女权》（秋瑾填词）评价：①思想启蒙②新的音乐形式③介绍和传授西方音乐及各种艺术形式④建立起一种新的中国音乐文化⑤造就一批音乐家。
人物：沈心工界定：学堂乐歌时期代表性作曲家。
生平：留日贡献：《学校唱歌集》，代表作《黄河》（自作曲）、《体操一兵操》。
评价：为少年儿童创作，题材丰富，语言浅而不俗，大多数歌曲语言通俗顺口，形象生动。
李叔同界定：学堂乐歌时期作曲家生平：留日贡献：①出版了我国最早的音乐刊物《音乐小杂志》（在日）②自己作词作曲有《春游》《早秋》③《送别》是直接取日本填过词的《旅愁》。
风格：①抒情歌曲②较高艺术水平曾志忞界定：学堂乐歌时期作曲家、音乐家、活动家。
生平：留日贡献：①上海贫儿院管弦乐团（最早）②乐歌《秋虫》③致力于音乐著述《乐典教科书》（最早）20’C 20年代事件：时间：20世纪20年代历史：①1919年开始，北京、上海等建立起各种新型的音乐社团，“北京大学音乐研究会”，“国乐改进社”（1927），“北京爱美乐社”（1927）②最早的音乐教育机构：北京女子高等师范学校的音乐科，北京大学音乐传习所、宗旨：接受蔡元培“美育”主张，通过艺术、音乐来培养高尚情操，达到改善人生、改善社会的功效。
社团的活动主要包括进行音乐理论知识、乐器演奏技能的学习，组织各类演出；学校传授西洋音乐知识和表演技能为主，体制参照欧美的音乐教育体制，设有国乐方面课程。
音乐笔记小结之中国近现代音乐史
音乐笔记小结之中国近现代音乐史中国近代音乐史学堂乐歌【内容】学堂乐歌的内容，大部分是反应当时中国资产阶级分子要求学习欧洲科学文明，实现“富国强兵”等爱国主义思想其创作思想主要是采自日本，欧美歌曲曲调填上新词也有改曲记词的，还有一部分是创作歌曲，另外也有一部分是采用了中国传统民歌的曲调。
【意义】学堂乐歌是近代民主主义音乐文化的开篇，它是集体歌唱这一新形势得到确立和传播；普及了简谱，接受五线谱和西方音乐知识；其乐歌体裁对其后音乐创作影响很大；“乐歌运动”影响培养了一批音乐人才，所以这一切都具有启蒙时期的开创意义。
它直接影响了我国“五四”运动以后的音乐文化发展，代表人物有沈心工，李叔同，曾志忞等。
学堂乐歌的作者——沈心工、李叔同（【名词解释】、个人作品名称易出【选择题】。
）1、沈心工沈心工（1870-1947），名庆鸿，笔名心工，上海人，我国最早编写乐歌教材的作者之一。
1902年赴日本学习，考察，并与曾志忞创办“音乐讲习会”（1903年回国）。
1904年曾编辑出版了《学校唱歌集》（共三集），辛亥革命后又陆续出版《重编学校唱歌集》（共六集），《民国唱歌集》（共四集）和《心工唱歌集》等。
他的乐歌通俗流畅，注意儿童歌唱特点《体操——兵操》（又《男儿志气高》）、《铁匠》、《竹马》等很受欢迎，广泛流传。
沈心工的乐歌所涉题材极其广泛，作品大多沿袭了日本乐歌的风尚，多用欧美或日本的名曲，民谣填配歌词，也有一部分是采用了中国传统民谣的曲调。
他在进行大量的选曲填词过程中，也尝试进行了为数不多的歌曲创作，其中以《黄河》（杨度词）一曲影响较大。
2、李叔同（【名解】其作品【选择】）李叔同（1880-1942），名文涛，又名岸，字叔同，其人多才多艺、诗文、词曲、话剧、绘画、书法、篆刻无所不能。
绘画上擅长木炭素描、油画、水彩画、中国画、广告、木刻等。
他是中国油画、广告画、和木刻的先驱之一。
他曾留学日本主修绘画，兼习音乐在日本曾与普孝谷创办我国第一个话剧团体——“春柳社”。
中国近现代音乐史(名词解释,简述题,论述题,填空题)
中国近现代音乐史（名词解释，简述题，论述题，填空题）名词解释沈心工：原名沈庆鸿,字叔逵,笔名心工,上海市人。
我国近代学堂乐歌的主要作者,著名的音乐教育家.早年留学日本。
回国后一直从事音乐教育，是我国学堂乐歌的最早编写者，作品有《学校唱歌集》等。
1947年病逝于上海。
北京大学音乐研究会：中国音乐社团。
前身为北京大学音乐团。
不久改名北京大学音乐会，1919年1月在此基础上成立了北京大学音乐研究会，由校长蔡元培任会长。
创刊《音乐杂志》。
1922年12月，在音乐研究会基础上成立了北京大学附设音乐传习所，该会遂告结束。
它既培养了一定数量的演唱、演奏人才和音乐教师，又活跃了当时的社会音乐生活，起到了开创社会新风和推行社会音乐教育的良好作用。
王光祈：20世纪20年代音乐学家，社会活动家。
我国现代音乐学的奠基人，开东方民族音乐之先河。
他研究音乐是希望达到音乐救国的目的。
他是最早运用比较科学的方法进行音乐理论研究的音乐家。
著有《欧洲音乐进化论》《论中国古典歌剧》等。
左翼音乐运动：是20世纪30年代中国左翼文化运动的一个组成部分，是中国共产党领导的、以左翼音乐工作者为骨干并团结爱国民主音乐力量的无产阶级革命音乐运动。
由于“左翼音乐运动”的兴起和发展，造就了中国近现代音乐史上第一支自觉接受无产阶级政党领导的革命音乐队伍，在革命歌曲创作和群众歌咏运动的发动组织方面，创造了丰硕的成果和成功的经验，对中国新音乐文化的建设具有深远的影响。
学院派：是“国立音专”的代称。
其本义概念应指以我国最高音乐学府为核心的音乐流派。
其基本特征是：一、理论作曲或音乐表演均经由正规、系统、严格的专业训练；二、名教授云集；三、优异成果(音乐创作或理论研究)叠出；四、具有相同或相似的美学理念(如重视音乐的艺术性和强调作品的艺术质量)；五、影响乃至领导音乐时代潮流。
因此，学院派是一个国家音乐文化高度发展的标志。
救亡派：其产生标志着“九一八”事变后，抗日救亡歌咏运动高潮时期的来临。
中国近现代音乐史
音乐与民族认同
音乐是民族文化的重要组成部分，反映了民族的历史、文化和价值观 中国近现代音乐在传承和发扬民族音乐传统方面发挥了重要作用 音乐与民族认同的关系体现在音乐对民族文化的传承和弘扬上 中国近现代音乐在社会文化变迁中，不断探索和创新，形成了独特的音乐风格和特色
音乐与时代变迁
19世纪末20世纪初：西方音乐传入中国，开始与本土音乐融合 20世纪30年代：中国音乐开始走向世界，如《黄河大合唱》等作品 20世纪50年代：中国音乐受到苏联音乐的影响，如《莫斯科郊外的晚上》等作品 20世纪80年代：中国音乐开始多元化发展，如摇滚、流行等音乐形式开始流行
未来展望与趋势
传统与现代相结合：将传统音乐元素与现代音乐形式相结合，创造出具有中国特色的音乐作品 跨界融合：音乐与其他艺术形式如舞蹈、戏剧、电影等跨界融合，创造出更加丰富的艺术表现形式 数字化发展：随着科技的发展，音乐数字化、智能化将成为未来音乐发展的趋势
国际交流与合作：加强与世界各国的音乐交流与合作，推动中国音乐走向世界，让世界更好地了解中国音乐文化
谭盾：黄河》
音乐贡献与影响
聂耳：创作 了《义勇军 进行曲》等 经典歌曲， 被誉为“人 民音乐家”
冼星海：创 作了《黄河 大合唱》等 经典歌曲， 被誉为“人 民音乐家”
贺绿汀：创 作了《牧童 短笛》等经 典歌曲，被 誉为“人民 音乐家”
谭盾：创作 了《卧虎藏 龙》等经典 电影配乐， 被誉为“电 影音乐大师”
音乐创作特点
融合中西音乐元素，形成独特的音乐风格 注重民族音乐传承，弘扬民族文化 创新音乐形式，推动音乐发展 关注社会现实，反映时代精神
代表作品赏析
聂耳：《义勇 军进行曲》， 《黄河大合唱》
冼星海：《黄 河大合唱》，
中国近现代音乐史（名词解释,简述题,论述题,填空题）
中国近现代音乐史（名词解释,简述题,论述题,填空题）中国近现代音乐史（名词解释，简述题，论述题，填空题）名词解释沈心工：原名沈庆鸿,字叔逵,笔名心工,上海市人。
我国近代学堂乐歌的主要作者,著名的音乐教育家.早年留学日本。
回国后一直从事音乐教育，是我国学堂乐歌的最早编写者，作品有《学校唱歌集》等。
1947年病逝于上海。
北京大学音乐研究会：中国音乐社团。
前身为北京大学音乐团。
不久改名北京大学音乐会，1919年1月在此基础上成立了北京大学音乐研究会，由校长蔡元培任会长。
创刊《音乐杂志》。
1922年12月，在音乐研究会基础上成立了北京大学附设音乐传习所，该会遂告结束。
它既培养了一定数量的演唱、演奏人才和音乐教师，又活跃了当时的社会音乐生活，起到了开创社会新风和推行社会音乐教育的良好作用。
王光祈：20世纪20年代音乐学家，社会活动家。
我国现代音乐学的奠基人，开东方民族音乐之先河。
他研究音乐是希望达到音乐救国的目的。
他是最早运用比较科学的方法进行音乐理论研究的音乐家。
著有《欧洲音乐进化论》《论中国古典歌剧》等。
左翼音乐运动：是20世纪30年代中国左翼文化运动的一个组成部分，是中国共产党领导的、以左翼音乐工作者为骨干并团结爱国民主音乐力量的无产阶级革命音乐运动。
由于“左翼音乐运动”的兴起和发展，造就了中国近现代音乐史上第一支自觉接受无产阶级政党领导的革命音乐队伍，在革命歌曲创作和群众歌咏运动的发动组织方面，创造了丰硕的成果和成功的经验，对中国新音乐文化的建设具有深远的影响。
学院派：是“国立音专”的代称。
其本义概念应指以我国最高音乐学府为核心的音乐流派。
其基本特征是：一、理论作曲或音乐表演均经由正规、系统、严格的专业训练；二、名教授云集；三、优异成果(音乐创作或理论研究)叠出；四、具有相同或相似的美学理念(如重视音乐的艺术性和强调作品的艺术质量)；五、影响乃至领导音乐时代潮流。
因此，学院派是一个国家音乐文化高度发展的标志。
汪毓和编著《中国近现代音乐史(1840-2000)》读后感
《中国近现代音乐史(1840-2000)》是由中国作者汪毓和编著的一本关于中国近现代音乐史的专著。
在这本书中，作者汪毓和通过系统而详尽的研究，梳理了中国近现代音乐史的重要事件和人物，以及不同音乐流派和风格的发展和转型。
在书中，作者首先对中国近代音乐史的概述做了详细的阐述，并对不同时期的音乐发展进行了深入的剖析。
他认为，近代音乐史是中国音乐史的重要组成部分，是音乐文化发展的重要纪录。
同时也是音乐史上重要的研究对象。
在随后的章节中，作者将音乐史划分为不同的时期来进行阐述，从19世纪到20世纪初，到20世纪中叶和末期，直至2000年。
每一个时期都有其独特的特点和发展趋势。
在这些时期中，音乐家和音乐作品都有其独特的特点和影响。
在19世纪，中国音乐正在经历着巨大的变革。
这一时期的音乐受到了西方音乐的影响，并逐渐走向现代化。
在20世纪初，中国音乐继续受到西方音乐的影响，并开始出现了新的音乐流派和风格，如民间音乐、社会音乐、民族音乐、宗教音乐等。
在这一时期中，中国音乐家们开始尝试将中国传统音乐与西方音乐相结合，并创作出许多具有中国特色的作品。
20世纪中叶和末期，中国音乐又经历了巨大的变革。
这一时期中，中国音乐受到了其他民族音乐的影响，并开始出现了融合性音乐流派。
在这一时期中，许多中国音乐家们开始尝试将中国传统音乐与世界音乐相结合，并创作出许多具有国际化特色的作品。
在本书中作者还详细介绍了20世纪中国音乐史上的许多重要人物和音乐作品，如梁山伯与祝英台, 梅兰芳, 乔叟等，他们对中国音乐的发展做出了杰出的贡献。
总的来说, 作者汪毓和在这本书中用大量的研究和整理工作，将中国近现代音乐史的复杂性和多样性展现出来，这本书对于了解中国音乐史有着重要的参考价值。
通过阅读这本书，我对中国近现代音乐史有了更深入和全面的了解。
我深刻地意识到中国音乐在近现代的发展历程和变迁是非常复杂而且有趣的。
书中涵盖的内容丰富多样，包括了民间音乐、社会音乐、民族音乐、宗教音乐等不同的音乐类型，还有各个时期的音乐家和音乐作品的介绍。
中国近现代音乐史
代表作品
如《梁祝》（小提琴协奏曲，陈钢、 何占豪作曲），将传统越剧旋律与现 代交响乐融合，成为中西方音乐结合 的经典之作。
民族音乐的传承与创新
传承方式
通过收集、整理和改编民间音乐， 以及培养民族音乐人才，使民族 音乐得以传承。
创新表现
在保留民族音乐特色的基础上，融 入现代音乐元素，如电子音乐、爵 士乐等，创造出具有时代感的民族 音乐。
代表作品
如《茉莉花》（二胡协奏曲，陈钢 作曲），将传统曲调与现代音乐元 素相结合，深受听众喜爱。
音乐与社会文化的关系
反映时代背景
近现代中国的重大历史事件和社 会变革都在音乐作品中得到体现， 如抗日战争时期的抗日歌曲、改
革开放时期的流行歌曲等。
传播价值观念
音乐作品可以传达特定的价值观 念，如爱国主义、集体主义等，
《二泉映月》
由陈钢和何占豪创作，是中 国最著名的交响乐作品之一， 表现了一段凄美的爱情故事。
由李焕之创作，是《春节组 曲》的第一乐章，表现了中 国人民欢度春节的喜庆气氛。
由华彦钧创作，是中国最著 名的二胡独奏曲之一，表现 了一位盲人艺人的心酸人生 和悲惨命运。
音乐作品的风格与技巧
民族风格
中国近现代音乐作品在创作中大量运用民族音乐元素，如民歌、戏 曲等，使得作品具有浓郁的民族特色。
对社会产生深远影响。
促进文化交流
随着中国与世界的交流日益频繁， 中国音乐也走向世界舞台，成为
中外文化交流的重要载体。
04
音乐家与作品
近现代著名音乐家
贺绿汀
中国近现代著名作曲家、音乐家，代表 作有《游击队之歌》、《垦春泥》等。
聂耳
中国近现代作曲家、音乐家，代表作 有《义勇军进行曲》、《卖报歌》等。
中国近现代音乐史
中国近现代音乐史这个时期音乐发展的特点：①传统音乐随社会变化而有相应调整，以求自身保存，主导地位下降。
②由于社会政治经济发展，西方文化的影响，新文化的出现，产生了新音乐，不断发展，逐渐占据主导地位。
③社会政治变化，对音乐影响深刻，有过各种政权下不同政治色彩的音乐文化同时共存，呈现了复杂、多元的特点。
清末以来随西方音乐传入逐步建立的不同此前传统音乐的近代新音乐，其发展大致经历了四个阶段：①以学堂乐歌为中心的启蒙阶段，由1898年康梁上书开办新式学堂，至1919年“五四”前。
新音乐文化获得坚实基础，出现一批普通音乐的教育家。
②“五四”新文化运动开始，至二十年代末。
发展迅速，新型音乐教育机构建立，为专业音乐发展奠定基础，出现一批专业音乐家。
③三十年代，国立音专的专业音乐创作和演出，全国性抗日救亡歌咏运动，贯穿这个时期。
大多是声乐作品，器乐较少。
造就了一批优秀的音乐家，出现《黄河大合唱》具划时代意义的作品。
④四十年代，中国处于沦陷区、国统区、抗日民主根据地三种政权并存局面，音乐文化发展呈现不同色彩。
仍以声乐作品为主，器乐创作明显提高。
歌剧《白毛女》是中国歌剧创作里程碑式作品。
传统音乐的发展戏曲京剧等较大剧种已经定型。
一些优秀京剧艺术家受“五四”新文化运动的影响，对原来艺术形式大胆改革，扩大了京剧的表现力。
梅兰芳，创编进步时装新戏和革新的古装新戏《洛神》、《天女散花》；对传统剧目《宇宙锋》、《霸王别姬》、《贵妃醉酒》进行新的加工创造；编演爱国戏《抗金兵》。
对旦角艺术进行改革，创立融青衣、花旦、刀马旦为一体的“花衫”，雍容华贵、凝重流畅的唱腔，形成独特风格的“梅派”。
另外，伴奏加进二胡、月琴，一些新戏中采用新的配乐手法。
三十年代赴美、苏，赢得国际声誉。
周信芳，创编进步时装新戏、新编历史剧，编演《四进士》等。
发扬“海派”改革创新精神，强调唱腔与语言的结合，，形成质朴刚健、铿锵顿挫、富于激情的“麒派”程砚秋，编演《荒山泪》、《窦娥冤》等，艺术上勇于革新创造，广泛学习其它剧种和西方音乐，创造委婉幽咽而又刚劲的“程派”。
中国近代音乐史1
中国近代音乐史1中国近代音乐史，是一个值得深入研究的话题。
从19世纪末至20世纪初，西方进口的音乐开始在中国传播，这使得中国音乐发展出了新的方向。
本文将从清朝末期开始，梳理一下中国近代音乐史的发展历程。
清末音乐清末音乐是中国近代音乐史的开端，这一时期的音乐有明显的民间特色，常被用于庆祝节日或家庭宴会。
清末音乐以琵琶、二胡、板胡等民间乐器为主，这些乐器弹奏起来沉重、华美，具有很强的感染力和民族特色。
同时，西方音乐也逐渐进入了中国，但是由于语言、宗教和文化差异的限制，这些音乐在中国的传播和接受受到了一定的限制。
新文化运动在20世纪初，随着新文化运动的兴起，中国音乐开始步入了现代化的轨道。
新文化运动提倡的是自由、民主和科学主义，这些思想也深刻地影响了音乐。
时任北京大学校长的蔡元培是新文化运动的倡导者之一。
他主张将西方音乐引入中国，促进中西文化的交流，这对于中国音乐发展起到了巨大的作用。
蔡元培不仅致力于中西音乐的融合，还积极推广管弦乐队的演出，开创了中国音乐现代化的先河。
五四运动五四运动是中国近代史上的重要事件，也对中国音乐发展产生了深远影响。
五四运动期间，以胡适、陈独秀为代表的知识分子积极推广西方音乐，试图摆脱传统音乐的束缚。
他们认为西方音乐可以更好地体现人类情感和思想，是中国音乐应该借鉴的对象。
五四运动时期出现了一批新的音乐人才，他们接受过西方音乐的训练，创作出了一些具有时代意义的音乐作品。
抗日战争时期抗日战争时期的中国音乐，与战争的背景有着紧密的联系。
这一时期，中国音乐家们开始撰写反抗侵略的音乐作品，呼吁国人振奋精神，抵抗外敌侵略。
同时，一些爱国歌曲和军事歌曲也迅速流传，成为人们在战争中的共同支撑。
这一时期，中国音乐的风格开始变得严肃、庄重，曲调和歌词中传递着战争的呼声和悲壮。
总结中国近代音乐是中西文化交流的产物，也是中国现代化进程的表现。
在中国音乐发展的历程中，我们看到了音乐与社会、政治、文化等方面的密切关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Graduate Education Unit
September 2007
Master of Music
1. Daily life in medieval Europe / Jeffrey L. Singman.
LOCATION = Main Stack.
D119 .S55 1999.
ORDER DATE = 21-08-2007.
2. The European musical heritage, 800-1750 / [compiled by] Sarah Fuller ; consulting editor in music, Allan W. Schindler.
LOCATION = Main Stack. LOCATION = A V Rm/CD.
MT6.5 .E876 2006 c.1-2.
ORDER DATE = 21-08-2007.
3. The keys to French opera in the nineteenth century / Hervé Lacombe ; translated from the French by Edward Schneider.
LOCATION = Main Stack.
ML1727.4 .L3513 2001.
ORDER DATE = 21-08-2007.
4. Writing about music : an introductory guide / Richard J. Wingell.
LOCATION = Main Stack.
ML3797 .W54 2002.
ORDER DATE = 08-07-2006.
5. 中国近代音乐史 / 汪毓和编著.
LOCATION = Reserve 3 hrs.
ML336.4 .W36392 2006.
ORDER DATE = 18-09-2007.
MFA in Theatre and Entertainment Arts
1. Advanced MIDI users' guide / RA Penfold.
LOCATION = Main Stack.
MT723 .P46 1995.
ORDER DATE = 14-03-2007.
2. The complete book of puppetry / George Latshaw.
LOCATION = Main Stack.
PN1972 .L35 2000.
ORDER DATE = 22-02-2007.
3. Composing music : a new approach / William Russo, with Jeffrey Ainis and David Stevenson.
LOCATION = Main Stack.
MT40 .R88 1988.
ORDER DATE = 13-03-2007.
4. Cram101 textbook outlines to accompany : Frames of mind : the theory of multiple intelligences, Gardner, 2nd edition.
LOCATION = Main Stack.
BF432.3 .G3742 2007.
ORDER DATE = 13-03-2007.
5. Draping for fashion design / Hilde Jaffe, Nurie Relis ; illustrated by Rosemary Torre.
LOCATION = Main Stack.
TT507 .J34 2005.
ORDER DATE = 22-02-2007.
6. Frames of mind : the theory of multiple intelligences / Howard Gardner ; [with a new introduction by the author]. LOCATION = Main Stack.
BF432.3 .G374 1993.
ORDER DATE = 20-04-2007.
7. Handbook of MIDI sequencing / Dave Clackett.
LOCATION = Main Stack.
MT723 .C635 1996.
ORDER DATE = 14-03-2007.
8. Lighting : interior and exterior / Robert Bean.
LOCATION = Main Stack.
TH7703 .B42 2004.
ORDER DATE = 21-02-2007.
9. Mask improvisation for actor training & performance : the compelling image / Sears A. Eldredge.
LOCATION = Main Stack.
PN2071.M37 E43 1996.
ORDER DATE = 23-02-2007.
10. The MIDI companion / by Jeffrey Rona ; edited by Ronny S. Schiff.
LOCATION = Main Stack.
MT723 .R66 1994.
ORDER DATE = 14-03-2007.。