浙教版科学九年级上册“期末冲刺”分类题型训练(七)：实验探究(7)【含答案】

1. (6分)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
（1）在表中的空格处填上适当的数据。

（机械效率保留一位小数）
（2）在实验操作中应竖直向上_________拉动弹簧测力计。

（3）从实验数据分析得出：若使用同一滑轮组，__________可以提高滑轮组的机械效率。

2. (6分)某兴趣小组利用图甲所示电路测量额定电压为2.5 V的小灯泡电功率。

实验探究（7）
浙教版科学九年级上册“期末冲刺”分类题型训练（七）
（1）实验时，电压表和电流表读数记录在下表中。

实验结束后，同学们想知道小灯泡的额定功率，却发现没有测小灯泡正常工作时的电流，能否利用表中数据求出小灯泡的额定功率？____________
有同学认为可利用表中某组数据求出电阻R，再利用P额＝U额(2)/R求出小灯泡的额定功率。

请判断是否可行，并说明理由：__________________________。

（2）有同学将表中数据转换为图乙的I－U曲线，由图可知小灯泡的额定功率为________W。

3. (8分)利用如图所示装置在实验室模拟炼铁，并将尾气中的CO和CO2进行分离和收集。

实验步骤如下：
（1）检查装置的气密性良好后，取一定质量的氧化铁加入硬质玻璃管中，其它容器中各加入适量试剂，如图所示。

（2）关闭分液漏斗开关K和K2，打开K1，通入CO气体一段时间，排除装置内的空气。

此时装置存在的缺陷是_____________________。

（3）继续通CO，在出口M处将气体干燥并用小试管收集后检验纯度；待装置内气体纯净后，打开分液漏斗开关K，将足量的氢氧化钠溶液加入锥形瓶中，使液面没过导管口；关闭开关K，点燃酒精喷灯。

装置A的玻璃管中反应的化学方程式为______________________。

（4）当装置C中的现象是___________时，说明装置B中的反应是充分的，立即关闭K1，打开K2，此时装置D的作用是_____________。

4. (14分)在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数。

以下是几组同学的设想及做法：
（1）甲组同学的实验如图1所示：在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止。

请回答：
①酚酞溶液的作用是______________；
②边滴加稀盐酸，边要用玻璃棒不断搅拌的目的是_______________。

③当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸7.3g，则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为__________
（2）乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法，达到实验目的．
①下列使用pH试纸的方法正确的是_______（填字母）。

A．将pH试纸直接插入待测液中
B．将pH试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
C．将pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
②由于用pH试纸需多次测定，较繁琐，且所测数值不够精确．在老师指导下，乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象（简单表示为如图2）。

请回答：图2中a点表示的含义是_____________；b点溶液中含有的阳离子有________（填离子
符号）；乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，除了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是_________________。

5. (12分)某校科学兴趣小组同学在准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中有一试剂瓶未盖瓶塞且标识破损，对这瓶溶液进行探究。

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠。

【提出猜想】猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液。

（1）【实验推断】①小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色．
②小刚另取样品滴加稀盐酸有____________产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。

③小青认为小刚的结论不完全正确，理由是
____________________。

（2）小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
①若X是Ca(OH)2溶液，现象A有白色沉淀，现象B为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为_________(填化学式)，该实验_________（填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。

②若X是CaCl2溶液，其中加入过量的CaCl2溶液的目的是_______________；
猜想Ⅲ成立的实验现象是______________________。

6. (10分)某化学探究小组用如下实验证明了烧碱与稀硫酸能发生反应。

②③两步均充分反应，加入硫酸铁溶液，立即产生明显现象，最终得到只含一种溶质的无色溶液．请回答下列问题：
（1）根据发生的反应及现象可知反应②结束时溶液中的离子有________（填离子符号）；
②无明显现象，发生反应的化学方程式是________。

（2）求解③中参加反应的烧碱的质量为________；
（3）发生中和反应的硫酸的质量为________；
（4）最终得到的无色不饱和溶液只含一种溶质，则所得溶液中溶质的质量分数为________。

7. (6分)近来微信上传播所谓“塑料大米”，实际是用塑料造粒机生产出来的塑料颗粒，是塑料行业的常见工艺和制品，不是什么假大米，这就是个彻头彻尾的谣言。

某研究小组欲对某种“塑料大米”的组成进行探究（资料显示该塑料只含有C、H两种元素，大米中淀粉含C、H、O三种元素)。

（1）大米主要成分属于________（选填“有机物”或“无机物”)
（2）为了测量有关数据，推算“塑料大米”C、H元素的含量，那么该小组成员应该在装置A与B之间正确连接：A→②→③→①→________→B（提示：发生装置A导出的气体中混有CO2和水蒸气，装置①②③可重复使用；
（3）B装置中碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙，最后连接B装置的作用是________。

8. (10分)某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。

对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究。

【猜想假设】
猜想1：该溶液没有变质，为NaOH溶液；
猜想2：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液；
猜想3：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液。

【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验．
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质，所以要密封保存．
【拓展延伸】同学们设计了如图两套装置进行实验：
用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管．一段时间后，两装置中气球明显胀大．
（1）甲装置中可能发生反应的方程式是_____________。

（2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是__________。

9. (6分)科学兴趣小组在探究酸的性质时，做了如下实验：向放有少量CuO粉末的试管中加入6毫升盐酸，观察到黑色粉末很快溶解，并得到蓝绿色溶液。

而向放有少量CuO粉末的试管中加入6毫升硫酸溶液，常温下无明显现象。

为什么会产生这种差异呢？
【建立猜想】①两种酸溶液的pH不同。

（注：pH相同，则单位体积溶液中H+数目相同）
②两种酸溶液中的_________________不同。

【实验过程】
【实验结论】常温下，pH相同的盐酸和硫酸溶液与CuO反应现象出现差异的原因是由于
________________促进了反应的进行。

10. (10分)(1)某人在动物园内，用弹簧测力计称出了一头大象的重量，在称象过程中，他用到了吊车、铁笼和一根很长的配槽钢等辅助工具，操作步骤如下：
a、如图甲所示，将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置平
衡。

b、将大象引入铁笼，保持吊钩悬吊点O点和铁笼悬挂点B点的位置不变，用弹簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端，使之再次在水平位置平衡，如图乙所示，测得OB=6cm，OA=9m，弹簧测力计的示数为200N，根据上述数据测出了大象的重量。

大象的重为________N；设计步骤a的目的是________。

(2)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同的钩码，分别做了三次实验，实验数据记录在图表中．
(a)在实验过程中，应沿竖直方向________拉动弹簧测力计。

(b)在第3次测量中，机械效率为________。

(c)分析表中数据可得出：同一滑轮组，提升钩码越重，机械效率越________(填“高”或“低”)。

11. (4分)欲测定金属镁的相对原子质量，请利用下图给定的仪器组装成一套实验装置(每种仪器只允许使用一次)，用排水法测量反应中产生氢气的体积，根据化学方程式计算出镁的相对原子质量。

回答下列问题：
(1)连接好仪器后，要进行的操作有以下几步：①擦掉镁条表面的氧化膜，将其置于天平上称量后，立即将其投入试管中。

②待仪器的物质恢复至室温时，测量量筒中水的体积。

③检查装置的气密性。

④旋开仪器上分液漏斗的活塞，逐滴滴加稀盐酸，当镁条完全消失时再关闭活塞。

上述操作的合理顺序是_____________。

(2)分析下列其中一实验步骤出现的状况(其他操作均正确)，将会使所测镁的相对原子质量偏高的是___________(填字母)。

A.装置C的气密性不够好B．装置A的试管中残留了部分氢气
C．装置C中的水未装满D．装置A的试管尚未冷却至室温就测量量筒中水的体积
E．未净镁条表面氧化膜就进行实验
12. (6分)探究影响物体弹性势能大小的因素，选择弹簧进行研究。

将光滑水平面与光滑斜面连接，如图。

①将甲弹簧放置在水平面上，用小球压缩弹簧2厘米，释放后，小球滚上A斜面，记录小球在斜面最高点时高度，重复三次，取平均值记录在下表中。

更换B斜面，重复实验。

②压缩甲弹簧3厘米，重复实验①步骤。

③换用不同弹簧，重复实验①步骤。

(1)实验中，通过观察________判断弹簧弹性势能的大小。

(2)比较________ (选填实验序号)，说明弹簧的弹性势能大小与弹簧的形变大小有关。

(3)由实验结果可知，弹簧的弹性势能大小还与弹簧的________有关。

13. (6分)在做“探究动能大小与质量关系”的实验时，小明想：小球从相同高度滚下，若小球材质和斜面倾角不同，到达水平位置时的速度会相同吗？
(1)图甲是用挡板控制大小不同的两个小球在斜面上起始位置的两种方案，小明实验时选择A方案而不能选择B方案的原因是________。

(2)小明选择大钢球、小钢球、木球以及可调整倾角的斜面进行实验。

分别让球从斜面同一高度由静止开始释放，利用测速仪测出球到达水平位置时的速度如表所示。

分析表中数据可知：要使球到达水平位置时的速度与球是钢质或木质无关，则斜面倾角不可能是________。

A．15° B．25°C．35°D．45°
(3)小明利用图乙装置做“探究动能大小与质量关系”的实验时，通过观察球撞击相同塑料软片的数目来比较球的动能大小（图中未画出固定塑料软片的装置）。

老师指出此装置不适合体积不同的两个球做实验，原因是________。

参考答案
1. (6分)（1）机械效率88.9％、测力计读数
2.2N；（2）匀速；（3）增加物重
2. (6分)（1）不能；不可行，因为小灯泡的阻值随温度的变化而变化。

（2）0.5W
3. (8分)（2）CO直接排放会造成空气污染或无尾气处理装置（合理均可）（3）3CO＋Fe2O3=高温2Fe＋3CO2（4）澄清石灰水不变浑浊；收集CO
4. (14分)（1）①指示盐酸与氢氧化钠恰好完全反应②使反应充分进行，防止盐酸加过
量③1.6%（2）①B ②表示氢氧化钠和盐酸恰好完全反应 H+Na+盐酸的密度
5. (12分)产生气泡；CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O(或空气中的CO2与NaOH反应生成Na2CO3)；（2）CaCO3；不能（3）检验并除尽溶液中的碳酸钠，现象A有白色沉淀产生、现象B无色酚酞不变红色
6. (10分)（1）Na+、OH﹣、SO42﹣；2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O（2）12g（3）9.8g（4）10%
7. (6分)（1）有机物（2）③→②（3）吸收空气中的CO2，使实验结果更准确
8. (10分)碳酸钠溶液呈碱性；Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓；实验结束后，让试管静置一段时间，取上层清液滴加酚酞溶液；(1)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；(2)固体活泼金属或是碳酸盐
9. (6分)【建立猜想】酸根离子（或阴离子）【实验过程】Na2SO4【实验结论】Cl-
10. (10分)(1)30000；便于测量力臂的长度，可以忽略杠杆自身的重力(2)匀速；83.3℅；高
11. (4分)③①④②；AE
12. (6分)(1)小球在斜面A上的高度 (2)1.2 (3)材料、长度
13. (6分)(1)仅A方案中的小球的高度差相同，B中不相同(2)D(3)塑料软片对不同体积的小球阻力大小不同。