《第五章第一节人类面临的主要环境问题》作业设计方案-高中地理中图19必修第二册

《人类面临的主要环境问题》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过《人类面临的主要环境问题》课程的学习，使学生能够：

1. 掌握环境问题的基本概念和分类；

2. 了解当前世界及我国主要的环境问题及其成因；

3. 培养学生对环境问题的关注与保护环境的责任感；

4. 提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、作业内容

1. 课前预习

学生需在课前预习《人类面临的主要环境问题》课程的相关内容，包括但不限于：

- 环境问题的定义及分类；

- 全球气候变暖、环境污染等主要环境问题的现状与影响；

- 我国环境问题的主要表现及应对策略。

2. 课堂作业

课堂作业包括以下几个部分：

- 小组讨论：学生分组讨论身边的环境问题，并探讨可能的解决方案。每组需选出代表汇报讨论结果。

- 目标：培养学生团队协作能力，提高其分析问题和解决问题的能力。

- 案例分析：教师提供几个典型的环境问题案例，学生需分析其成因、影响及应对措施。

- 目标：加深学生对环境问题理解，提高其应用能力。

- 知识梳理：学生需总结本课学习的环境问题相关知识，形成知识框架。

- 目标：巩固学生所学知识，提高其归纳总结能力。

3. 课后作业

课后作业要求学生完成一份关于“环境保护的倡议书”。内容包括：

- 分析所在地区的主要环境问题；

- 提出改善环境的建议和措施；

- 呼吁身边的人共同参与环境保护行动。

- 目标：增强学生的环保意识，锻炼其文字表达能力。

三、作业要求

1. 小组讨论与课堂发言需积极，并确保每位学生都能参与其中；

2. 案例分析需结合所学知识，深入分析并给出合理的应对措施；

3. 知识梳理需形成清晰的知识框架，重点突出，条理清晰；

4. 课后作业需紧扣主题，内容充实，语言流畅，并附上实际案例支持倡议。

四、作业评价

教师将对课堂表现和课后作业进行综合评价，评价标准包括：

1. 参与度：学生在课堂活动中的积极性和参与程度；

2. 正确性：学生对环境问题知识的理解和应用是否准确；

3. 创新性：学生在分析问题和提出解决方案时的创新思维；

4. 文字表达：课后作业的文字表达是否流畅，内容是否充实。

五、作业反馈

教师将根据学生的作业完成情况给予反馈，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对存在问题的地方给予指导和帮助。同时，教师还将根据学生的作业情况调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本作业设计旨在巩固学生在学习《人类面临的主要环境问题》这一课时所掌握的知识，通过实践操作和思考，加深学生对环境问题的理解，并培养其分析问题和解决问题的能力。

二、作业内容

1. 主题研究报告：

学生需围绕“当前全球或本地区的主要环境问题”进行深入研究，并撰写一份研究报告。报告内容包括：

（1）环境问题的现状描述，包括问题产生的原因、影响范围及严重程度；

（2）当地或全球采取的应对措施及实施效果；

（3）个人对解决该环境问题的建议与思考；

（4）使用地理知识分析环境问题与人类活动的关联性。

2. 小组讨论与汇报：

学生需分组进行环境问题案例分析，讨论该环境问题的成因、危害以及解决对策。小组需选派代表，在课堂上进行简短的汇报展示，包括案例背景介绍、讨论成果概述和对策建议。

3. 观察与记录：

学生在日常生活中留意身边的环境变化，并每周记录下自己的观察与感想，包括但不限于空气质量、水体状况、垃圾处理等，形成观察日记。

三、作业要求

1. 主题研究报告要求内容详实、逻辑清晰、观点明确，并至少引用两个以上信息，并使用地理术语进行表述。

四、作业评价

作业评价将根据以下标准进行：

1. 学生对环境问题现状的描述是否准确、完整；

2. 报告中提到的应对措施是否合理，实施效果是否可观；

3. 学生在报告中展现出的思考深度和独到见解；

4. 小组讨论的活跃程度、讨论内容的深度和代表性；

5. 汇报展示的表达能力和逻辑性。

五、作业反馈

作业完成后，教师将对学生的作业进行批改，对优秀的作业进行表扬和展示，对存在问题的作业进行指导与修正。同时，教

师将收集学生的观察日记，选取有代表性的内容在课堂上进行分享与讨论，以此增强学生对环境问题的关注与认识。此外，教师还将根据学生的作业情况，对教学方法和课程内容进行反思与调整，以更好地满足学生的学习需求。

以上是“高中地理课程《人类面临的主要环境问题》作业设计方案”的详细内容，旨在通过多种形式的作业，帮助学生深入理解环境问题，培养其分析问题和解决问题的能力。