统编人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》精美课件

课堂演练
一、写出下列词语的意思。
泊--（ 停船靠岸 ） 毕竟--（ 到底 ）
二、在正确的理解后面打“√”，错误的打“×”。 1.“窗含西岭千秋雪”中的“千秋雪”指的就是一
千年的积雪。 （× ）
2.“风光不与四时同”中的“四时”指是除六月外
的其他季节。 （√ ）
三、阅读古诗，完成练习。 绝句
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗是描写（ 春天 ）（季节）的。 2.诗中描写鸟的诗句是什么？
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
字词听写
西湖，位于浙江杭州，是淡 水湖泊，三面环山，以苏堤春晓、 断桥残雪、曲院风荷、花港观鱼、 柳浪闻莺、雷峰夕照、三潭印月、 平湖秋月、双峰插云、南屏晚钟 等十大景点闻名。
作者介绍
杜甫 字子美，唐代著名现 实主义诗人。与李白合称“李 杜”。主要作品有《春夜喜雨》 《春望》《绝句》等，著有《杜 工部集》。
初读课文 扫清障碍
请同学们自由朗读古诗， 圈画出不认识的字，对照拼音， 把字音读准确。
同学们把生字都圈画出来了吗？我们一
起来读一读这些生字吧！
学认字
jué lí
mínɡ hánɡ hán lǐnɡ bó
绝鹂鸣行含岭泊
后鼻音
比较识记
识字方法
边音 lí ní 鼻音
鹂—泥
黄鹂 泥水
泊—扌拍
偏旁识记
鹂鸣
鸟字旁的字都与鸟有关， 看到偏旁可以想到字义。
hánɡ
一行白鹭上青天。
hánɡ 银行 行列
行
xínɡ 行走 步行
整体感知 读古诗，说说古诗描绘了什么景色。
《绝句》中描绘了春天到来的时候， 由 黄鹂 、 白鹭 、 积雪 、 船只 等构成 的一幅美好的画面。
结合插图和自己的想象，用自己的话说 说诗中的画面！（课后第二题）
黄鹂在翠绿的树枝间鸣叫，一 行白鹭排着整齐的队伍在蓝色的天 空中越飞越高。
朗读诗歌后两句，边读 边想，看看能读懂些什么， 有哪些地方读不懂。
西岭雪山，在今成都市西
窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 远景 门 泊 东 吴 万 里 船 。 近景
hán lǐnɡ
bó
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
黄鹂
鸣唱
一行
hánɡ（一行大雁） xínɡ（飞行）
西岭
停泊
观察下面生字，说说你的发现。
吴含岭
“含”字上边是“今”，“岭”字右 边是“令”，分辨清楚有点和无点。
“山”作偏旁时竖折要斜。
绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
用一个字概括《晓出净慈寺送林子方》中 描绘的荷花的特点。
红
互动课堂
诗人在西湖边送别好友，看到 西湖六月美景不由得发出感叹，你 能从前两句诗中体会到诗人怎样的 情感？为什么？
到底
喜爱
毕竟西湖六月中， 赞美 风光不与四时同。
眼前的景色是西湖一年四季中最 美的景色。
请用赞叹的语气，用自己的话说说这句诗 的意思。
找一找前两句诗中描写的景物。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
快乐鸣唱， 歌声动。
飞得高远， 姿态优美。
找一找诗中描写的色彩。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
这么多色彩，带给你怎样的感受？ 带着你的感受朗读。
诗中藏着的这幅色彩艳丽、充满活力 的春天美景图，是多么美丽、自然的一幅 画啊！
识字游戏毕竟西湖六月中送林子方风光不与四时同议论接天莲叶无穷碧映日荷花别样红写景西湖六月景色明丽这首诗通过对六月西湖景色的描写抒发了诗人对西湖美景的赞美课堂演练接天莲叶无穷碧映日荷花别样这两句诗中有和两种颜色分别描写的是莲叶和荷花
15 古诗二首
◇第1课时◇ ◇第2课时◇
◇第1课时◇
看了上面的图片，你有哪些感受？
课后作业
1. 收集《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元 二使安西》《赠汪伦》等送别诗，感受 《晓出净慈寺送林子方》与这些诗中蕴 含的情感的不同。
2. 动手画一画《绝句》所描绘的画面中你 最喜欢的一幅画。
板书设计
绝句
黄鹂鸣翠柳 动态
白鹭上青天
静态 千秋雪 万里船
清色 新彩 开明 阔丽
第一课时 第二课时
湖莲 穷荷
左右结构 上下结构
“氵”位置 偏左。
重难点字书写指导
hú
“古”字瘦长， 在三部分中位 置最高。
“月”要窄， 竖撇在竖中 线右侧。
识字游戏
莲
青蛙过河
湖 穷荷 晓 慈 毕 竟
毕竟西湖六月中
晓出净慈寺 风光不与四时同 送林子方 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
议论 写景
西湖六月 景色明丽
《晓出净慈寺送林子方》 这首诗通过对六月西湖景色 的描写，抒发了诗人对西湖 美景的 赞美 。
晓出净慈寺送林子方
（诗人杨万里）早晨从净慈寺出来送 别他的朋友林子方。
初读古诗
自由朗读古诗，圈出生字，读准字音。
xiǎo cí 晓出净慈寺送林子方
平舌音
sònɡ ［宋］
杨
万
里
bìjìnɡ
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
yìnɡ
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
后鼻音
说一说你有什么办法识记“慈、 竟、映”？
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
分组读，读出诗的韵味。
说一说你还读懂了什么？
品读诗句
用词语来形容一下荷花、荷叶的颜色。
嫩绿 ( 碧绿 )的荷叶
鲜绿
(
红艳艳 红彤彤
)的荷花
诗中是怎样来写这种绿、这种红的？
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
窗含 / 西岭 || 千秋雪， “万里船”要读得慢而稳，
门泊 / 东吴 || 万里船。 表现出东吴的遥远和深远
的意境。
学完古诗，我们一起来学习一组会写字吧。
jué lǐnɡ
绝岭
学写字
hán wú
含吴
左右结构 上下结构
重难点字书写指导
撇、捺舒展， 包住下面的 “口”。
hán
含
上面是“今天” 的“今”。
诗中哪个词表达出诗人对六月西湖景色的 情有独钟？
想一想：“毕竟”这个词体现了作者怎样 的感情？
赞美
喜爱
愉快
配乐诵读《晓出净慈寺送林子方》 。 这是一首送别诗，诗人通过对西湖美景
的赞美，表达了对友人的眷恋。
编写故事。 时光仿佛回到了古时候，我就是杨
万里…… （交待故事发生的时间、地点、人
“山”作偏旁 时竖折要斜。
lǐnɡ
岭
注意这里有“丶”。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
《绝句》勾画出一幅色彩明丽、 清新开阔的春景，表达了诗人
（ 愉悦 ）的心情。
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
互动课堂
说一说：诗歌前两句写了 什么景物？有哪些表示颜色的 词语？
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
颜色
绿色
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
色彩鲜明
蓝色
找一找：诗歌中哪两个字 让你感觉画面动起来了？
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！
学认字
xiǎo cí
bì
晓慈毕
平舌音
jìnɡ yìnɡ
竟映
后鼻音
比较识记
识字方法
平舌音 cí chí 翘舌音
慈—池
竟—境
偏旁
组词识记
春晓 净慈寺 毕竟
整体感知 读古诗，说说古诗描绘了什么景色。
《晓出净慈寺送林子方》描绘了（ 夏日 ）晴好天 气时，（ 西湖 ）的景色。
后两句要读得激昂一些， 加点字重读，“红” 字要
映日 / 荷花 || 别样红。 适当拖长减弱！
请同学们根据下面词语提示，想象画面， 背诵诗歌。
毕竟 西湖六月中 ， 风光 不与 四时同 。
接天荷叶 无穷 碧 ，映日荷花 别样 红 。
学完古诗，我们一起来学习一组会写字吧。
学写字
hú lián qiónɡ hé
结合插图和自己的想象，用自己的话说 说这两句诗中的画面！
透过窗户看得见西岭雪山千年 不化的积雪，门外江面上停泊着即 将驶往东吴的客船。
齐读古诗，读出诗的节 奏和韵味。
绝句
朗读指导
[唐]杜甫
“两个”和“翠”要
两个 / 黄鹂 || 鸣翠柳， 读得亮而脆，“上”的语
一行 / 白鹭 || 上青天。 调要上扬。“千秋雪”要 读得舒缓，语调上扬。
晓出净慈寺送林子方
［宋］杨万里
作者简介
杨万里（1127—1206），南宋诗人，字 廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉水）人。 杨万里一生作诗两万多首，传世 作品仅为其一部分，著有《诚斋 集》，其中《小池》《宿新市徐 公店》《晓出净慈寺送林子方》 等一部分诗作深得后人喜爱。
你有哪些 发现？
位于浙江省杭州市 的西湖南岸，雷峰塔对 面，是西湖历史上四大 古刹之一。
一天，诗人坐在家中向外望去，被外
面的美景深深地吸引住了，提笔写下了这
首古诗。
绝句
第四笔起笔要比“纟”
起笔高。竖弯钩的底部低于
“纟”底端。
初读古诗
自由读古诗，圈出生字，看清字形， 读准字音，难读的字多读几遍。
jué 绝句
tánɡ fǔ
［唐］杜甫
lí mínɡ
hánɡ lù
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
“接天”带给你怎样的感受？你能用几个 词说一说荷叶的多吗？
接天莲叶无穷碧 荷之多
朗读指导：满湖的荷叶，挨挨挤挤的， 一眼望不到边，仿佛与天相连。远远望去， 绿得让人心旷神怡，绿得让人陶醉。
在明媚的阳光下，你看到了怎样的荷花？
映日荷花别样红 花之艳
朗读指导：读出在灿烂的阳光照耀下 的荷花的红艳。
果然是西湖六月的景色最独特啊， 风景和其他季节的都不一样!
到底是西湖六月的景色呀，太美 了！与别的时节的景色太不一样了!
到底什么样的景色让作者如此 感慨呢？朗读第3、4句诗，想象作 者描写的画面。
与天相接
无边无际
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 色彩艳丽
在太阳的映照下 不一样、特别
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
绝句
学习目标
1. 认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准 多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”4个字。
2. 能正确、流利地朗读《晓出净慈寺送林子方》，并 背诵。
3. 初步了解《绝句》中诗句意思，用自己的话说说诗 句描绘的画面。
解诗题
绝句
绝句是古诗的一种，有的是五言，有的 是七言。有些没有题目，就直接叫“绝句”。
第一课时
晓出净慈寺送林子方
学习目标
1. 认识“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，会写 “湖、莲、穷、荷”4个字。
2. 能正确、流利地朗读《晓出净慈寺送林子方》， 并背诵。
3. 初步了解《晓出净慈寺送林子方》中诗句意思， 用自己的话说说诗句描绘的画面。
解诗题
早晨 寺庙名称，在西湖边上。
晓出净慈寺送林子方
诗人很喜欢这道风景，你们喜欢吗？ 用朗读表达自己的这种喜爱吧！
自读后两句诗，边读边想：读懂了什么？ 哪些读不懂？和同学交流。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
诗人坐在屋内从 窗户向外看。
门泊东吴万里船。
这些停泊着的 船要的哪里去？
时间久，路途远。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 夸张
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
物、事情） 我来到西子湖畔…… （用自己的语言描绘诗中的美景）
板书设计
晓出净慈寺 送林子方
西湖——六月 抒情
风光——不同
莲叶——无穷碧 写景
荷花——别样红
景六 色月 醉西 人湖
绝句
［唐］杜甫
◇第2课时◇
作者简介
杜甫（712—770），字子美， 唐代诗人，被后人称为“诗圣”。 他尤长于律诗，风格多样，而以沉 郁为主；语言精练，具有高度的表 达能力。他的诗被称为“诗史”。
荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片 无边无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光 辉映下，显得格外鲜艳娇红。
齐读古诗，读出诗的节 奏和韵味。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
朗读指导
毕竟 / 西湖 || 六月中， 前两句要读出赞叹的
风光 / 不与 || 四时同。 语气，加点字要读得稍重。
接天
/
莲叶
||
无穷碧，
课堂演练 一、填空。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样 红。” 这两句诗中有“_碧___”和“__红__” 两种颜色，分别描写的是莲叶和荷花。
二、根据课文补全内容。
晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同 。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
第二课时
欣赏了夏天美丽的景色，让我 们再来学习一首描写春天的古诗吧。
从题目中你知 道了什么？
早晨，诗人从西湖边上的 净慈寺出门送别好朋友林子方。
作者介绍
杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、 陆游合称“中兴四大家”，亦作 “南宋四大家”。一生作诗两万 多首。有《诚斋集》行世。
初读课文 扫清障碍
朗读古诗，一边读一边圈 画出不认识的字，借助拼音读 准确。读好停顿和节奏。
古时候吴国的领地， 在今江苏省一带
“千秋”“万里”是整整一千年和 一万里吗？
不是。这里的“千”和“万”都是虚数。 运用了夸张的写法。写出了时间之久，距离 之远。
其他运用这种写法的诗歌还有李 白的《望庐山瀑布》中的“飞流直下 三千尺，疑是银河落九天”。
讨论：这两句诗中，哪个字用得好？
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 窗含，是说由窗往外望，西岭 雪山好似嵌在窗框中。