2.1声音的产生与传播

主备
冯玉荣
复备
审核
学期第课时
第二单元（章）第课时
授课日期
课题
第1节声音的产生与传播
课型
新授
目
标
1.知道声音产生的条件。
2．知道声音传播的条件，知道什么叫介质．
3．知道声速的大小跟什么因素有关，了解什么是回声。
重点
声音是怎么产生的
难点
影响声速大小的因素
教具准备
教学方法
自学
导航
一、预习检测
请同学们阅读课本P27想想做做，并回答下列问题：
2．声速的大小跟_________有关，还跟介质的_______有关；不同种类的介质比较：一般来说，在______中最快，在______中最慢，在15℃时的空气中，声速为________。
3．回声是指。人耳能把回声与原声区分开的时间大于______。
活动四.探究:人是如何听到声音的（请同学们阅读课本P30—31，并回答下列问题）
C．在月球上没有空气，不能传播声音D．使用无线电话交谈，便于录音。
5．关于声音和振动的关系，下列说法错误的是（）
A．一切正在发生的物体都在振动B．振动停止，发生也停止
C．振动停止，声音传播也停止D．振动停止，声音能继续传播
6．下列说法正确的是（）
A．一般情况下，声音在固体中比在空气中传播得快
B．声音在空气中的传播速度是340m/sC、只要物体振动，我们就一定能够听到声音D．百米赛跑时，计时员应该听到发令枪响再开始计时
3．下面几种现象中，说明声音能在液体中传播的是（）
A.用声音将鱼吸引到网内B.鱼被岸上说话的声音吓跑
C.在岸上听到河水流动的声音D.波浪拍击海岸发出轰鸣声
4．登上月球的宇航员们只能靠无线电话交谈，这是因为：( )
A．宇航员们在月球上离得太远，只能用无线电话交谈
B．宇航员们戴的头盔隔音，只能用无线电话联系
8．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是能传声，且比空气传播声音的速度。
9．平常，同学们能互相听到对方的讲话，这之间的传声介质是_______；当我们在河边把水弄得哗哗响时，鱼儿能上能下会慌忙游窜，这说明___ __能传声；一块机械手表放在桌子上，表针走动时声音很小，人站在桌旁听不到声音，但如果将耳朵贴到桌面，即使隔一定的距离也能清晰地听到“滴嗒”声，这说明_______能传声。
7．2008年5月12日14时28分，在我国四川汶川发生了里氏8级大地震，致使很多同胞失去了宝贵的生命，有关人士指出，地震发生后缺乏必要的自救知识是丧生人数较多的原因之一，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出切实可行的是（）
A．大声呼救B．静等救援人员来营救
C．用硬物敲击木版或墙壁，向救援人员求救D．见缝就钻，从废墟中爬出来
声音是怎么发生的？
二、疑问。
复备
学
习
过
程源自文库
一、导入
二、探究与展示
活动一：探究：声音的产生
1．琴弦发声时的特征是。
2．人发声时的特征是。
总结：物体发声的共同特征是。
3．唱片是怎样记录声音的？
活动二：探究:声音的传播（请同学们阅读课本P28—29，并回答下列问题）
1．声在空气中怎样传播？
2．太空中没有空气（即），声音能不能传播？
10．在电子自动计时器普及之前，小型运动会上的百米赛跑项目还用人工计时。甲、乙两名运动员参加百米赛跑，甲运动员的计时员看到发令枪冒烟开始计时，乙运动员的计时员听到发令枪响开始计时。两个计时员测量的两运动员所用时间相同，但实际上乙运动员比甲运动员跑得( )
A．慢B．快C．一样D．无法判断
11．一艘测量船将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是4s，巳知声音在水中的传播速度是1500 m／s。问：这处海底深度是多少？
3．气体传声实例：
4．液体传声实例：
5．固体传声实例：
结论：声以_____的形式传播着，我们把它叫做__________。
声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做_________。
活动三.探究:决定声速大小的因素（请同学们阅读课本P29—30，并回答下列问题）
1．声音传播的快慢用描述，它的大小等于。
想一想：在生物课上你们知道的感知声音的两种情况分别是什么？
达
标
检
测
1．敲击鼓面会听到鼓声，若向鼓面上撒些纸屑或泡沫塑料的颗料，还会看到它们在鼓面上跳动，这说明鼓面在_______；风吹树叶哗哗响，是_______振动产生的。
2．古筝发出动听的声音，是由_________振动产生的：鼓、锣发出动听的声音，是由_________振动产生的：笛子发出动听的声音，是由_________振动产生的。