初中数学竞赛辅导计划

初中数学竞赛辅导计划
一、指导思想
体现新课程标准的精神，渗透新世纪新的教育理念，立足于课本知识，以教学大纲所
明确的系统数学知识为载体，在巩固基础知识、优化知识结构的同时，刻意为学生深刻领会、掌握和运用数学思想方法创设良好的情景，使他们具备想数学、用数学的习惯、意识
和能力。

使一些对数学感兴趣，成绩优异的同学在学好课本知识的同时，进一步拓宽他们
的知识面，提高他们对问题的分析、思考能力，为以后的数学学习打好基础。

为了迎接数
学竞赛泾川县三科联赛，并能在竞赛中取得好成绩，特制定此计划。

二、辅导学生
确定优秀的参赛选手，是比赛成功与否的关键，因此最重要的是选好苗子。

由于该两
项竞赛难度较一般的课本测试题大，因此参加这两项比赛的学生必须要有相当好的基础和
灵活的头脑，这就要求我们科任教师要选准优秀学生参赛。

三、辅导时间：每周第八节课
四、辅导地点：物理实验室
五、辅导形式：分散辅导和个别辅导结合
六、辅导内容：初中知识：实数、方程、三角形、函数、四边形、圆等。

七、辅导措施：
1、注重基础知识训练。

由于该竞赛命题大多以课本为依据，因此在辅导时必须紧贴课本，严苛按照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，尽早联系课本内容。

2、不拘泥于课本，适当扩展深度。

由于该竞赛题目往往比平时考试卷容易，教师必须在课本的基础上予以延展、拓宽，
或教给学生代莱科学知识
3、精讲赛题，启迪思维。

竞赛就是一种低思维层次、低智力水平的竞逐，一种单一制的创造性活动。

因此，竞
赛试题可以多方面地培育人的观测、概括、投影、无意识的方法，它能够给学生施展才华、发展智慧的机会。

教师在传授竞赛题时，应当向学生特别强调深入细致审题的重要性，并
告诫学生尽早联系以前解过的题，用其已掌控的方法或解题思路，以期对竞赛题做出合理
的答疑和更全面深刻的认知，并通过解题后的总结，教会学生总结，研究自己的解题过程，培育学生辨认出问题、辨认出规律的能力。

4、设计专题训练，帮助学生掌握知识。

竞赛题以其难度小、新意淡的特点考查学生的灵活性，求解竞赛题虽然没常规的思维模式可套，但因其来源于课本而低于课本，所以它有赖于基础知识和特有的思维规律，因而在辅导中须要确认一些专题展开讲授和训练。

但指导教师在设计专题时，应当特别注意题目必须存有一定的梯度和新鲜感，这样就可以真正达至培养能力的目的。

八：具体安排时间
略
为增强我校学生的数学学习兴趣，培养学生竞争意识，也为了履行本学期初的教务工作计划，我数学教研组特定于5月25日下午第二节课在全校七、八年级学生中举行一次数学竞赛，具体竞赛方案如下：
一、竞赛非政府教师：
七年级组：×××、×××、×××(出卷：×××;监考：×××;改卷：×××)
八年级组：×××、×××、×××(Champa：×××;监考：×××;新作文：
×××)
由于九年级临近中考故不参加，九年级教师做好复习迎考工作。

二、参赛人员：
由七、八年级各数学教师或班主任以从班上抽选或组织学生自愿报名的形式每班至少抽取5名学生参加竞赛。

三、奖项设置：
每年级组设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，组织奖每班一名，分别奖励80元、60元、40元的奖金或等价值奖品。

四、竞赛时间：
20xx年5月25日(星期二)下午2:55—4:55
五、考场精心安排：
七年级组考场设置在教师会议室，实行单人单桌考试制度;八年级组考场设置在多媒体教室，实行单人单桌考试制度。

监考教师务必从严监杜绝舞弊现象。

新作文教师务必努力做到公正、公平
5月25日下午7点前各评卷教师将竞赛试卷交于教务处，请教务处的同志安排发奖
事项。

×××中学数学教研组
20xx年5月21日
根据学部领导刘校长、杨主任的指示精神，辅导班由奥赛变成竞赛的宗旨，打破课本，提升优生，最终达至竞赛出来成绩的声援。

融合八年级学生的实际情况以及前段的辅导经验，特制订如下计划：
一、总体思想：
以课本为纲，本着打破课本，凌驾于课本之外为原则，并使学生在辅导班看见一些课
堂上作没的题型，通过方法思路的点拔使学生对课本基础知识备考稳固的同时，宽广学生
的视野，开拓学生思维的空间，为竞赛搞好必要的准备工作。

另外，为了保证下学期竞赛
能比成绩，在辅导期间提前辨认出竞赛苗子，有意思地及早展开个别培育和锻炼身体。

二、具体教学计划：
第五周：全系列等三角形基础题提升题;
第六周：全等三角形提高题竞赛题;
第七周：全系列等三角形综合题闯关测试;
第八周：轴对称及等腰三角形基础题提高题;
第八周：等腰三角形提升题竞赛题
第九周：等腰三角形综合题过关测试
第十周：实数基础题提升题竞赛题;
第十一周：项中考试
第十二周：一次函数基础题;提升题;
第十三周：一次函数竞赛题;
第十四周：一次函数综合题闯关测试;
第十五周：整式的乘除基础题提高题
第十六周：因式分解基础题提升题;
第十七周：因式分解竞赛题;
第十八周：整式及因式分解闯关测试;第十九周：竞赛班期末考试
第二十周：期末考试。