2024中小学校心理健康教育工作计划(最新版)

2024中小学校心理健康教育工作计划

（最新版）

目录

一、指导思想 (2)

二、工作思路 (2)

三、工作重点 (3)

四、建立健全组织机构，加强领导 (3)

1.健全领导机构 (3)

2.领导小组工作职责 (3)

3.具体职责 (4)

五、心理健康教育的内容： (5)

六、心理健康教育的主要途径和措施 (6)

七、建立学校危机干预系统 (7)

为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，结合学校工作实际，以务实创新的态度，高效稳步推进我校心理健康教育工作全方位渗透到学校各项教育教学活动之中，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。在心理健康教育过程中，坚持以人为本，育心为先的原则，遵循学生的生理、心理发展规律，运用心理教育的理论和方法，在学校的全程教育过程中通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、工作思路

1．面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理健康班会课的指导与研究工作。

2．密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3．认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、工作重点

（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。

（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。

（三）培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。

（四）培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。

四、建立健全组织机构，加强领导

1.健全领导机构

组长：XX（校长）

副组长：XXX（德育副校长）XXX（安全副校长）XXX（教学副校长）

组员：XXX、XX、XXX（政教部门）XX（安全部门）XX（教学部门）及我校XX名班主任以及心理健康课程教师

2.领导小组工作职责

（1）制定学校心理健康教育工作计划，总结学校心理健康教育工作经验。

（2）指导学校心理咨询室对教职工特别是班主任进行心理健康教育培训工作，掌握心理健康教育的基本原则、方法和技能。

（3）指导学校心理咨询室心理健康教育专兼职教师开展心理咨询、开设心理健康教育课程、开展心理健康教育专题讲座以及加强心理健康教育普及工作等。

（4）全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促相关人员履行危机干预工作，为重大心理危机事件的处理作出决策。

（5）掌握学校师生心理健康教育工作情况，为学校管理提供学生心理、思想动态情况。

（6）协调学校、家长、社会各界共同做好学生心理健康教育工作。

3.具体职责

（1）XX校长负责全面安排协调心理健康教育工作；

（2）教学副校长XX及教务部门负责人XX等负责安排心理健康课程设置以及心理健康教师教学安排和督查；负责心理健康讲座等；

（3）安全副校长XXX及安全部门负责人XX等负责收集、

摸排心理特异学生并建立档案以及制定心理健康危机干预制度等；

（4）德育副校长XX及政教部门XX等负责心理健康教育主题活动的策划、实施和总结；负责心理健康讲座以及团辅活动等；负责督促班主任与家长沟通形成家校合力；负责管理兼职心理辅导队伍；

学校政教部门、安全及我校XX名班主任负责摸排学校留守儿童、特异体质（心理异常、单亲、残疾等）学生情况，及时建立台账，制定关怀方案。

（5）学校设立心理咨询辅导室，由XXX、XX、XXX、XXX、XX等X位老师担任心理健康辅导员，负责对学校心理问题较为严重的进行疏导和辅导，特别严重的帮助联系医院。各班可设一名心理委员，及时联系班主任老师和辅导老师，有的放矢开展好心理安全工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。

五、心理健康教育的内容：

心理健康教育根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育的科学方法和手段，培养成学生形成良好的心理素质，促进学生身心发展和各种素质全面提高，其教育内容方要有以下几个方面：

1.主动学习的心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握正确学习方法和策略，学会微笑面对学习和学习中遇到各种困难，树立积极乐观的学习心态，使他们

把学习当着一种快乐和享受。

2.情感和意志的心理健康教育。中小学时期是人格塑造的重要时期，根据中小学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，形成良好的心理素质和性格特点。

3.正确处理人际关系的心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中小学生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。

4.励志心理教育。把培养学生受挫折能力、励志等能力有机地结合起来，注重培养学生良好的心理品质，使学生形成正确的世界观和人生观、价值观。

六、心理健康教育的主要途径和措施

1.学校领导要高度重视和关注学生心理健康教育，坚持以人为本的科学发展观，要像抓教学成绩一样，在安排工作时同时安排心理教育，检查工作时同时检查心理健康教育，总结工作时同时总结，反思心理健康教育开展情况，把心理健康教育作为学校德育工作新的突破口和切入点。

2.开放心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。

3.充分利用课堂主阵地，开设心理健康课，加强心理健康指导。