高考政治二轮总复习第1部分专题过关突破过关微专题11思想方法与创新意识第2课时主观题提能增分课件

【答案】 ①矛盾就是对立统一，要用对立统一的观点看问题。守 正与创新是相辅相成、辩证统一的。②同一性和斗争性是矛盾的基本属 性，同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性离不开同 一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，矛盾双方既对立又 统一，由此推动事物的变化和发展。③守正是文化创新的根基，创新是 优秀传统文化富有生机与活力的重要保证。如果不能抓住优秀传统文化 的精髓，创新只能是“无根的浮萍”。如果缺乏创新，“国风”文化只 能是复古与守旧，无法焕发新的生机和活力。
第三步：“推”。即分析材料和设问与限定知识的联系。 信息①→黄河治理战略思想树立了全局观念，立足整体，统筹全 局。 信息②→黄河治理战略思想抓住了关键部分。 信息③→黄河治理战略强综合治理以实现整体功能的最大化，最优 化。
第四步：“答”。按照原理方法论＋材料分析模式组织答案。 整体与部分的关系原理要求树立全局观念，立足整体，统筹全局， 抓住关键部分，选择最优方案。黄河治理是一个系统工程，涉及环境修 复保护和生产生活各个方面。黄河治理的战略思想是坚持生态优先，紧 紧抓住水沙关系调节这个关键，推动黄河治理工作整体发展；坚持综合 治理、系统治理、源头治理，统筹水沙治理、环境保护、经济发展和民 众生活各项工作，实现整体最优目标。
教育理念，自觉学习家庭教育知识，针对不同年龄段未成年人的身心发 展特点，开展家庭教育。教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家 庭，帮助未成年人树立正确的成才观和劳动观念等。县级以上地方人民 政府应当加强监督管理，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担，畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。居民 委员会、村民委员会配合家庭教育指导机构组织面向居民、村民的家庭 教育知识宣传。
2019年9月，习近平郑重宣布，黄河流域生态保护和高质量发展是 重大国家战略。他深入剖析黄河水少沙多等难题症结，强调黄河治理要 坚持“绿水青山就是金山银山”的理念；坚持生态优先、绿色发展，紧 紧抓住水沙关系调节这个“牛鼻子”；坚持山水林田湖草综合治理、系 统治理、源头治理。习近平关于黄河治理的战略思想，为“让黄河成为 造福人民的幸福河”提供了行动指南。
〔提能演练1〕 (2022·河南南阳中学模拟)阅读材料，完成下列要求。 家庭教育不仅关乎未成年人的健康发展，也关乎家庭的幸福和睦， 更关乎国家富强、民族振兴和社会进步。监护缺失、家庭教育缺位导致 部分农村留守未成年人受伤害的极端事件屡有发生；一些监护人的家庭 教育主体责任意识不强，有的甚至将实施家庭暴力混同为家庭教育方 式；家庭教育服务机构良莠不齐……随着我国社会转型速度加快，传统 的家庭结构和功能发生深刻变化，家庭教育存在的问题日益凸显。2022
20世纪中叶，黄河治理的千古难题历史性地交到了中国共产党人手 中。1952年，毛泽东发出“要把黄河的事情办好”的伟大号召，动员和 激励了千百万黄河儿女兴修水利、筑坝拦洪、修复生态，开启了破解黄 河治理千古难题之旅。经过几代人不屈不挠的顽强拼搏，特别是党的十 八大以来按照“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思 路进行的全面整治，黄河水沙治理取得显著成效，实现连续20年不断 流，黄河流域生态环境持续明显向好，经济社会发展水平不断提升，黄 河儿女交出了一份优异的治黄答卷。
结合材料并运用联系的观点，说明我国进行专门立法把“家事”变 成“国事”的必要性。
【解析】 本题围绕家庭教育法展开，需要调用联系的相关知识， 回答本题可从联系的普遍性、客观性、整体与部分等角度展开作答。
【答案】 ①联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。家 庭教育关乎孩子成长、国家发展、民族进步和社会稳定，需要国家进行 专门立法把“家事”变成“国事”。②联系具有客观性，人们可以根据 事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。在社会转型 过程中，国家根据家庭教育现状出台家庭教育促进法，将家庭教育纳入
年1月1日起实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称“家庭 教育促进法”)通过制度设计采取一系列措施，将家庭教育由旧时期的传 统“家事”上升为新时代的重要“国事”。该法在家庭教育的内容上作 出引导性规定：培养中华民族共同体意识和家国情怀，培养良好社会公 德、家庭美德和个人品德，培养科学探索精神和创新意识，培养良好学 习习惯和行为习惯，培养自我保护意识和能力，培养热爱劳动的观念 等。家庭教育促进法的出台，将为落实立德树人根本任务，促进未成年 人健康成长和全面发展提供坚实的法治保障。该法明确，父母或者其他 监护人承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，应树立正确的家庭
(3)联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各 种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
(4)整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足 整体，统筹全局，实现整体的最优目标；同时要重视部分的作用，搞好 局部，用局部的发展推动整体的发展。
(5)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内 部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来 认识事物。
习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的重要讲 话指出：“要把握传承和创新的关系，学古不泥古、破法不悖法，让中 华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉。”
“国风”作品最为显著的特征是传播优秀传统文化精神，不仅是在 中华大地上流传下来的文化元素和文化内涵，更是在社会发展中不断吸 收的新鲜内容，以适应现代传播体系的创新继承。“国风”文化要契合 时代审美，离不开传承基础上的创新。如果缺乏创新，“国风”文化只 能是复古与守旧。创新先要守正，不能离开传统文化空谈文化创新，
“国风”之魅力不在“风”，而在“国”，如果不能抓住优秀传统文化 的精髓，无论包装得多么华丽，都只能是“无根的浮萍”。“国风”能 否真正引领大众文化，关键在于深耕优秀传统文化的精神内核，抓住优 秀传统文化的精髓，创作更多贴合时代审美，与当下流行文化融合的优 秀文化作品。
“国风”火了，我们更希冀，“国风”的火不只是一阵风。 结合材料，运用矛盾基本属性的知识，分析“国风”文化发展过程 中守正与创新的关系。
第三步：“推”。即根据从材料中提取出来的有效信息进行合理正 确的推导。
信息①→体现了矛盾具有普遍性。 信息②→体现了矛盾的特殊性原理，要求具体问题具体分析。 信息③→体现了坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的 历史的统一，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。
第四步：“答”。即按照主观题答题规范组织答案。 矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性 包含普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶 贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别到贫困人口，精准选 择和建设支柱性产业，取得显著扶贫成效；创造性地探索出精准扶贫的 宝贵经验，验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重 要借鉴。
2013年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工 作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。
十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相 对保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。为贯彻习近平总书记的思 想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞 村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”，评选明理尚德星级 示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激
十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普 遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。
【方法指导】 第一步：“审”。即通过审设问，明确各种答题限定。 本题的知识限定是“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理”，要求 阐释的问题是“十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例”。 通过设问审查，我们可以看出本题为分析说明类。 第二步：“提”。即从材料中提取与问题指向有关的重要信息。 信息①：提出“精准扶贫”战略思想； 信息②：十八洞村根据本地实际情况，精准发展特色产业，精准识 别贫困人口； 信息③：2015年报道、推广十八洞村精准扶贫经验。
【答题术语】 运用矛盾的有关观点解决问题(注意：矛盾分析法更侧重方法论) 公式：矛盾＋普遍性＋特殊性＋普特关系＋主次矛盾和主次方面 (两点论和重点论相结合) (1)矛盾即对立统一，要求我们坚持一分为二的观点，坚持两点论、 两分法。 (2)矛盾具有普遍性，要求我们敢于承认矛盾，分析矛盾，找出正确 的方法解决矛盾。
【答题术语】 运用联系的观点分析问题 公式：普遍性＋客观性＋多样性＋整体与部分＋系统优化方法 (1)联系具有普遍性，世界上的一切事物都处在普遍联系之中。要求 我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 (2)联系具有客观性，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转 移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。但是人 有主观能动性，可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有 的联系，建立新的联系。
【解析】 运用矛盾基本属性的知识，分析“国风”文化发展过程 中守正与创新的关系。守正与创新是相辅相成、辩证统一的→矛盾就是 对立统一，ห้องสมุดไป่ตู้用对立统一的观点看问题；守正是文化创新的根基，创新 是优秀传统文化富有生机与活力的重要保证。如果不能抓住优秀传统文 化的精髓，创新只能是“无根的浮萍”→同一性和斗争性是矛盾的基本 属性，同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性离不开 同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，矛盾双方既对立 又统一，由此推动事物的变化和发展。
第一部分
专题过关突破
过关微专题十一 思想方法与创新意识
第二课时 主观题提能增分
一、高考主观题对唯物辩证法的联系观的考查 典例1 (2020·全国卷Ⅲ)阅读材料，完成下列要求。
黄河是中华民族的母亲河，也是一条桀骜难驯的忧患河。“九曲黄 河万里沙”，三年两决口、百年一改道，曾给沿岸百姓带来深重灾难。 中华民族始终在同黄河水旱灾害作斗争，但是受主客观条件的制约，黄 河屡治屡决的状况没有得到根本改观。
活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源， 精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经 济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟 着能人(合作社)走，能人(合作社)跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路 径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3 580元，人民日报、新华 社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。
运用整体与部分辩证关系原理说明黄河治理战略思想的科学性。
【方法指导】 第一步：“审”。即通过审设问，明确各种答题限定。 本题的知识限定是“整体与部分辩证关系原理”，要求阐释的问题 是“说明黄河治理战略思想的科学性”。通过设问审查，我们可以看出 本题应主要从原因角度进行分析说明。
第二步：“提”。即从材料中提取与问题指向有关的重要信息。 信息①：党的十八大以来按照“节水优先、空间均衡、系统治理、 两手发力”的治水思路进行的全面整治和坚持山水林田湖草综合治理、 系统治理。 信息②：紧紧抓住水沙关系调节这个“牛鼻子”。 信息③：坚持山水林田湖草综合治理、系统治理、源头治理。
(3)矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。 (4)矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，要求我们坚持矛盾普遍性 与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 (5)主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系要求我们善于把握重点和 主流，坚持两点论与重点论的统一。
〔提能演练2〕 (2022·贵州毕节三模)阅读材料，完成下列要求。 中华传统文化一直是荧幕重要的创作宝库，近年来更是掀起了一股 “国风”创作潮流。“国风”创作利用科技为其赋能，以人们喜闻乐见 的方式演绎。当数字敦煌让人们以新鲜有趣的形式、真实可感的体验 “云游”历史文化场景，千年前的歌舞技惊全网，传统文化实现了与现 实的接续交融。技术赋能文化表达，文化充盈技术内涵，是国风古韵在 今天重焕新生的重要原因。国风“火起来”的背后，是传统文化的“活 起来”。
法治化轨道，将“家事”上升为“国事”，意在逐步改善家庭教育存在 的问题，培养社会主义现代化建设事业的合格人才。③整体与部分是辩 证统一的，要用局部的发展推动整体的发展。把“家事”变成“国事” 可以动员各方力量共同形成每个家庭教育的发展合力，进而推动整个国 家未成年人教育的发展。
二、高考主观题对唯物辩证法的矛盾观的考查 典例2 (2016·全国卷Ⅱ)阅读材料，完成下列要求。