2019年精选川教版初中历史七年级上册[第三单元 秦汉时期第十五课 东汉的兴衰]知识点练习[含答案解析]五十二

2019年精选川教版初中历史七年级上册[第三单元秦汉时期第十五课东汉的兴
衰]知识点练习[含答案解析]五十二
第1题【单选题】
黄仁宇在《中国大历史》中写到：“从现实的角度看来，始皇一死，秦帝国荡然无存……不出十年之内一个新的朝代继之勃兴，兹后延续达四百余年。

”使这个“新的朝代”达到鼎盛的帝王是( )
A、汉高祖
B、汉景帝
C、汉武帝
D、汉光武帝
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
刘邦战胜项羽的原因有哪些
①刘邦实力超过项羽②刘邦在巨鹿之战中大胜项羽③刘邦得到民心，并且善于听取贤人的意见，项羽大失民心④项羽优柔寡断，错失良机⑤刘邦有关中做根据地，没有后顾之忧
A、①②③④⑤
B、①②③④
C、②③④⑤
D、③④⑤
【答案】：
【解析】：
有学者指出：“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国，王而不藩者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。

”这里的“国家政体”是指( )
A、王位世袭制
B、分封制
C、中央集权制
D、行省制
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
“贤良对策治春秋，抑黜诸家孔孟求。

儒术推明官学校，茂才时逢盛根由。

”这首诗歌中的场景开始于( )
A、秦始皇统治时期
B、汉武帝统治时期
C、汉高祖统治时期
D、春秋战国时期
【答案】：
【解析】：
“休养生息”一词出自唐代韩愈的《平淮西碑》。

下列对汉初休养生息政策的描述，错误的是( )
A、实行的原因是秦的暴政和秦末战乱使人民生活在水深火热之中
B、汉高祖实行的政策，在汉高祖死后废止
C、主要措施是奖励农耕，减轻赋税，免除徭役等
D、实行的结果是汉初的经济得到恢复和发展
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
文物是历史研究的重要对象。

结合如图分析，对该文物理解正确的是( )
A、有助于了解汉代的教育状况
B、说明开始打破学在官府的教育格局
C、理学出现并走向成熟
D、五经成为当时考试选拔官员的重要内容
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
“罢黜百家，独尊儒术”和“焚书坑儒”最相似之处是( )
A、实施结果
B、实施过程
C、实施目的
D、实施背景
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
《从分治到集权》一书系统解析了西汉王国问题的形成及解决。

其中“分治”和“集权”对应的历史时期分别是( )
A、汉高祖、汉武帝
B、汉高祖、汉文帝
C、汉景帝、汉武帝
D、汉文帝、汉景帝
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
提出“罢黜百家，独尊儒术”思想的是( )
A、孔子
B、孟子
C、董仲舒
D、李斯
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
原因：西汉初，统治者奉行“______”的政策，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。

措施：汉武帝接受董仲舒“______，______”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家______的思想成为大一统政权的精神支柱。

还在长安兴办______，以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。

影响：从此，______居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

【答案】：
【解析】：
第11题【材料分析题】
阅读材料，回答问题
材料一：公元前221年，秦统一天下完成，出现了从未有的新的政治局面．在此前，周室中央对于诸侯国的内政是无法过问的，到此集权的中央政府建立……没有任何人或任何势力敢与中央对抗……到此"中国"二字有了具体的表现，它代表一个庞大帝国和它的土地人民。

----摘自《中国通史》
材料二：大一统的时代背景，使汉朝政治文化呈现出博大雄浑的气候，这体现为各种政治制度的建设全面成熟，民族融合与国家统一的与时俱进，思想文化创造的生机勃勃，高度繁荣．作为中华文明史上具有里程碑式意义的特定历史阶段，汉朝文化所蕴含的时代精神，为整个中国古代政治文化的发展，演变创立了规模，奠定了基础，规范了方向．
-----纪宝成《汉唐盛世学术研讨会上的讲话》
请回答：
根据材料一，概括指出秦朝从未有的新的政治局面出现了哪些变化？结合所学知识回答实现统一的秦统治者是谁？
根据材料二，概括指出汉朝的政治文化成就体现在哪些方面？
综上，你认为国家繁荣昌盛的前提条件是什么？
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
阅读材料：
材料一：“愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，实为其国，必稍自弱矣。

”
材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。

材料一是谁向哪位皇帝所提出的建议？其目的是什么？
材料二又是谁的建议？请你用一句话来概括材料二的观点？
材料二中的“六艺之科孔子之术”是指哪家学说？为了推行此学说又采取了什么措施？
两则材料反映了西汉在哪两个方面完成了大一统？
【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
阅读材料，回答问题。

材料一：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

——人教版《中国历史》（七年级上）
材料二：法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。

奖励耕战，生产布帛多的人可以免除徭役；根据军功授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。

——人教版《中国历史》（七年级上册）
材料三：周以后的秦朝（公元前2年一前206年），尽管存在时间短暂，……。

这种帝国结构尽管偶尔也有失误，却一直持续到1912年最后一个王朝被推翻才告终。

——《全球通史》
材料四：公元前127年时，皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他的子弟。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料五：军机处，地近宫廷，于宣召。

为军机大臣者，皆亲臣重臣，于是承旨出政，皆在于此矣。

——赵翼《檐曝杂记》
请回答：
问题一：材料一反映的是哪一朝代的什么制度？
问题二：材料二反映的是中国古代史上的哪一次重大改革？其中对废除旧制度有决定意义的措施是什么？利于加强中央集集权的是哪一条？
问题三：材料三中所说的“帝国的结构”是指什么？该模式有何特点？
问题四：材料四中的皇帝是谁？下了一道什么法令？结合所学知识分析推行该法令的影响。

问题五：材料五中的军机处从哪个皇帝统治时期开始设立的？军机处的设立反映出“帝国的结构”出现了什么特点？给我们现代社会的国家治理以什么启示？
【答案】：
【解析】：。