七年级语文上册第六单元24寓言四则《穿井得一人》《杞人忧天》课件新人教版

那人说:“如果地陷下去,怎么办?” , 开导他的人说:“地不过是堆积的土块罢了,填满了四处, 。若躇步跐蹈 ,终日在地上行止, 没有什么地方是没有土块的,你在地上踩踏,整天都在地上活动, 奈何 忧其坏?” 怎么还担心地会陷下去呢?”
积块:聚积的土块。 四虚:四方。 躇步跐蹈:踩踏。
字词盘点
课文全解
⑤ ⑥ ④
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁,就去开导 之,曰:“天, 亡 处亡气。 他,说:“天不过是气体在一起聚积起来的,没有一个地方没有空气,
字词盘点
课文全解
作家作品
主题思想
课文结构
字词快解 ①杞国:周朝诸侯国。初在今河南杞县,后迁至今山东安丘东北。 ②崩坠:崩塌陷落。 ③身亡所寄:自己无处安身。亡:通“无”,没有。寄:依靠,依附。 ④因:于是,就。往:去。晓:告知,开导。 ⑤积气:聚积的气体。 ⑥亡:通“无”,没有。
字词盘点
课文全解
作家作品
主题思想
课文结构
若 屈伸呼吸,
⑧
⑦
终日在天 中行止,奈何 忧 月 星宿,不当 坠
崩坠乎?” 耶? ”
⑨
你伸展身体呼吸空气,整天在空气里活动,怎么还担心天会塌下来呢?” 其人曰:“天果 积气,日 晓之 那人说:“天是气体,那日、月、星、辰不就会掉下来吗?” 者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使 坠,
⑤闻之于宋君:这件事被宋君听到了。宋君,宋国国君。 ⑥问之于丁氏:向丁氏问这件事。于,介词,当“向”讲。 ⑦对:应答,回答。 ⑧使:使用,使唤。 ⑨求闻:听信传闻。
字词盘点
课文全解
作家作品
主题思想
课文结构
杞人忧天
杞国 有人
①
忧
天
地崩坠 ,身亡所寄 ,
②
③
废
杞国有个人担心天会塌、地会陷,自己无处存身,便吃不下 寝 食 者。 饭,睡不着觉。 又 有 忧彼之所忧者,因往晓 积气 耳,
字词盘点
课文全解
作家作品
主题思想
课文结构
其 亡
奈何忧其坏(代词,指大地) 其人曰(代词,那) 身亡所寄(通“无”,没有)
马无故亡而入胡(逃跑) 3.古今异义 (1)国 人道之(古义:国都。今义:国家) ． (2)穿 井得一人(古义:挖掘,开凿。今义:穿戴) ． (3)国人道 之(古义:讲述。今义:道路或道理) ． (4)丁氏对 曰(古义:应答,回答。今义:正确) ． (5)身亡所寄 (古义:依靠,依附。今义:寄托) ． (6)因往晓 之(古义:告知,开导。今义:使人知道或早晨) ．
只有调 查研究 才能弄 清真相
字词盘点
课文全解
作家作品
主题思想
课文结构
认识自然 积极进取
问题探究1
问题探究2
问题探究1.读了《穿井得一人》,你得到哪些启示? 凡事都要调查研究,才能弄清真相。 眼见为实,耳听为虚。 传言往往失实,只有调查研究,才能获得真正的答案。 要深入调查研究,切不可轻信流言,盲目随从,人云亦云。
⑦若:你。 ⑧果:果真。 ⑨只使:纵使,即使。 中伤:伤害,受伤。
开导他的人说:“日、月、星辰也是空气中发光的东西,即使 亦不能有所中伤 。”
⑩
掉下来,也不会伤害什么。”
字词盘点
课文全解
作家作品
主题思想
课文结构
其人曰:“奈 晓 亡 之 处 者曰:“地, 亡 块
地坏 积 块
⑪
何?” 耳, 充塞四虚
⑬ ⑫
字词盘点
ຫໍສະໝຸດ Baidu
课文全解
作家作品
主题思想
课文结构
(7)积气耳 (古义:罢了。今义:耳朵) ． (8)充塞四虚 (古义:地方,处所。今义:空的) ． (9)奈地坏 何(古义:塌陷。今义:破坏或坏人) ． 4.特殊句式 判断句 天,积气耳。(天,是气体在一起聚积起来的) 被动句 闻之于宋君。——“于”,表被动。全句译为:被宋君听到了。
穿井得一人
杞人忧天
字词盘点
课文全解
作家作品
主题思想
课文结构
1.通假字 (1)亡 处亡 气(通“无”,没有) ． ． (2)其人舍 然大喜(通“释”,解除,消除) ． 2.一词多义 宋之丁氏,家无井(之:助词,的) 之 有闻而传之者(之:代词,指“穿井得一人” 这件事) 求闻之若此(之:定语后置标志) 闻之于宋君(于:介词,表被动,引进主动 于 者,可译为“被”) 宋君令人问之于丁氏(于:介词,向) 非得一人于井中也(于:介词,在)
字词盘点
课文全解
作家作品
主题思想
课文结构
文言快译
穿井 得一人
①
宋
之
丁
氏,家 无
③
井 井,
而出 告
溉汲 , 常 人 曰:“吾 穿
②
宋国有个姓丁的人,家里没有水井,需要出门去打水,就经常派 一人居外 。及 其家穿 一人在外专管打水。等到他家打了水井时,他告诉别人说:“我家凿 井 得 一 人 。”有 闻 而传之者:“丁氏穿井得 水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播:“丁家挖井挖到了 一 人。”国 人 道之 ,
字词盘点
课文全解
作家作品
主题思想
课文结构
《穿井得一人》通过宋国人传闻“穿井得一人”的故事,启示人们: 凡事都要调查研究才能弄清真相;传言往往失实,只有调查研究,才 能获得真正的答案。 《杞人忧天》这则寓言,通过杞人忧天的故事,告诉我们不要毫 无根据地忧虑和担心。
字词盘点
课文全解
作家作品
主题思想
课文结构
④
一个人。”都城的人都把“凿井得一人”这个消息相互传说,
字词盘点
课文全解
作家作品
主题思想
课文结构
字词快解 ①穿井:挖井,凿井。 ②溉汲:打水浇田。汲,从井里取水。 ③及:待,等到。 ④国人道之:都城的人进述这件事。国,古代国都也称“国”。
字词盘点
课文全解
作家作品
主题思想
课文结构
闻之于宋君 。 曰:“得 一 人之使 ,非
⑧
⑤
宋 君令人问之于丁氏 ,
⑥
丁氏对
⑨
⑦
这件事被宋国国君听到了。宋国国君派人向姓丁的问明情况,姓丁的答 得一人于井中也。”求闻 之 道:“是得到一个人使唤,并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹 若此, 不若无 闻也。 传讹、道听途说,还不如什么都没听到的好。
字词盘点
课文全解
作家作品
主题思想
课文结构
问题探究1
问题探究2
问题探究2.《穿井得一人》有什么写作特色? 本文短小精悍,幽默风趣,寓意深刻。故事中因对话中有一个多 义词(“人”,可指人也可指劳动力)而被人误解,结果越传越远,居然传 到国君耳朵里去了。最后揭出真相,事实与传言相差太大,不禁令 人发笑。文章就是在笑中教育了人们不可轻信传言。
作家作品
主题思想
课文结构
其 人
舍然
⑭
大喜,
晓之者 亦舍然
那个杞国人才放下心来,很高兴;开导他的人也放了心, 大喜。 也很高兴。
舍然:释然,消除疑虑的样子。舍,同“释”,解除、消除。然,的样子。
字词盘点
课文全解
作家作品
主题思想
课文结构
《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦主编的一部传世巨著,有八 览、六论、十二纪,共一百六十篇。又名《吕览》。 吕不韦(?—前235),姜姓,吕氏,名不韦,卫国濮阳(今河南省安阳市 滑县)人。战国末年著名商人、政治家、思想家。 《列子》相传为战国时期列御寇所著,据后人考证,可能是晋代 人的作品。现存八篇《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤 问》《力命》《杨朱》《说符》。多为民间故事、寓言和神话传 说。 列御寇,相传是战国时期郑国圃田(今河南省郑州市)人。道家著 名的代表人物。