初一语文《背影》公开课课件 )

初一语文《背影》公开课课件
一、教学目标
1. 理解《桃花源记》的故事情节，把握文章主旨。

2. 积累文言词汇，提高文言文阅读能力。

3. 感受作者对理想生活的追求，培养学生积极向上的生活态度。

二、教学重点
1. 理解《桃花源记》的故事情节，把握文章主旨。

2. 积累文言词汇，提高文言文阅读能力。

三、知识点讲解
1. 作者及写作背景介绍
陶渊明，东晋时期著名诗人，文学家。

他向往田园生活，反对世俗的纷争，主张归隐田园，追求自然、宁静的生活。

2. 课文内容解析
（1）故事情节概括
渔人偶然发现桃花源，描述了桃花源美丽的自然风光和淳朴的民风民俗。

渔人离开桃花源后，再次寻找却无法找到。

（2）文章主旨
作者通过描绘桃花源的理想生活，表达了自己对美好生活的向往，同时也反映了当时社会现实的不满。

3. 词语解析
（1）常见文言词语解释
如“之”、“其”、“以”、“而”等。

（2）一词多义
如“为”可以表示“作为”，也可以表示“为了”。

四、课堂小结与朗读背诵环节设计
1. 课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了《桃花源记》的故事情节，感受到了作者对理想生活的追求。

同时，我们也学习了一些文言词语，提高了文言文阅读能力。

希望大家能够珍惜当下的生活，努力追求自己的理想。

2. 朗读与背诵环节设计
（1）分角色朗读
邀请两位同学上台，分别扮演渔人和桃花源中的居民，进行分角色朗读。

其他同学可以轻轻跟读，感受课文中不同角色的语气和情感。

朗读前，提醒同学们注意文言文的断句和语调，尽量模仿古人的朗读风格。

（2）集体朗读
全班同学起立，一起朗读课文，增强集体协作和课堂氛围。

老师可以领读，帮助同学们更好地把握课文的节奏
和韵律。

（3）背诵比赛
分组进行背诵比赛，看哪个小组能够在规定时间内准确背诵出更多的课文内容。

比赛可以设置多个轮次，让每个同学都有机会展示自己的背诵成果。

（4）创意背诵
鼓励同学们用自己的话复述课文内容，或者创作一首小诗来表达对《桃花源记》的理解和感受。

可以邀请几名同学分享自己的创意背诵，既巩固了知识，又激发了学生的创造性思维。

通过这些具体的设计，不仅能够提高学生的朗读与背诵能力，还能增强课堂的互动性和趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。