部编道德与法治四年级上册教材分析解读

部编道德与法治四年级上册教材分析解读
本册教材的设计意图是围绕学生熟悉的生活领域而展开，包括学校、家庭、社区和国家四个方面。

其中，班级发展、家庭责任、现代媒介和环保意识是本册教材的四个主要单元。

班级发展单元主要关注班级内部的规则制订和完善，以确保班级健康有序地运行。

同时，也探讨了班级间交往问题，如何处理班集体意识膨胀导致的竞争和矛盾。

家庭责任单元从家庭责任的角度引导学生更好地过好家庭生活。

学生不仅深刻体会到了父母的爱，也能够向父母表达他们的爱。

同时，也探讨了家庭责任等问题，如何在家庭中做出正确的选择。

现代媒介单元主要探讨现代媒介的合理使用和商业广告的消极影响。

学生需要学会合理地使用现代媒介，同时理性地对待商业广告，避免其产生负面影响。

环保意识单元主要培养学生的环保意识，引导他们过环保的生活。

本单元包括珍惜水、保护空气、爱惜纸等环保主题，旨在让学生了解生态危机的严重性，形成环保意识并落实到环保生活方式中。

总之，本册教材的设计旨在贴近学生的生活实际，引导学生树立正确的道德观和法治观，促进学生的全面发展。

本册教材设计了四个研究主题，分别是“班级生活”、“家庭责任”、“现代媒介”和“环境保护”，并设计了四个单元来探讨这些主题。

第一单元“与班级共成长”包括三个方面的内容。

首先，引导学生回忆过去三年的班级生活，加深班级归属感和集体意识。

其次，引导学生制订或完善班级规则，确保班级有序运行。

最后，引导学生学会班级间的合作，正确对待班级间的竞争。

第二单元“为父母分担”也包括三个方面的内容。

一方面，引导学生理解父母的辛苦，学会体谅父母。

另一方面，引导学生承担家庭责任，学会做家务。

最后，引导学生进一步理解自己的家庭责任。

第三单元“信息万花筒”也包括三个方面的内容。

首先，引导学生辩证地对待电视，学会健康地看电视。

其次，引导学生研究网络世界的规则，正确对待网络游戏。

最后，引导学生学会辨别商业广告的常用方法，理性对待商业广告。

第四单元“让生活多一些绿色”也包括三个方面的内容。

一方面，引导学生理解塑料的方便性，同时也要理解不正确使用塑料会带来“白色污染”。

另一方面，引导学生关注生活中的垃圾，学会“变废为宝”的生活方式。

最后，引导学生关注地球升温的问题，体会“低碳生活”的意义，学会过“低碳生活”。

四年级学生已经在学校生活三年多了，正处于从中年级向高年级的过渡期。

在本课程低年段的研究和日常班级活动中，他们已经接受了班级教育，初步形成了一定的集体意识，培养了对同学、老师和班级友爱的情感，建立了班级荣誉感，形成了班集体的主人翁意识。

但是，仍有个别学生集体意识不够强，不能很好地约束自己。

同时，部分学生不能正确对待班级之间的竞争与冲突，不能正确处理自己所在的集体与其他集体之间的关系。

珍爱生命，远离意外伤害
珍爱生命，远离意外伤害是每个人都应该具备的基本素质。

在学校教育中，培养学生的安全意识和自我保护能力，是非常重要的教育内容。

首先，学生需要了解常见的意外伤害类型和预防方法，如交通事故、火灾、溺水等。

其次，学生需要掌握正确的自我保护方法，如紧急逃生、急救措施等。

最后，学生需要明确自己的责任和义务，不仅要保护自己，还要保护身边的人，如家人、同学等。

本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版)》中主题四“安全与健康”第8条“了解常见的意外
伤害类型和预防方法，掌握正确的自我保护方法，明确自己的责任和义务”。

根据课程标准要求，针对四年级学生的生活实
际状况和成长需求，教材特别设置了本单元的教育主题和课文内容。

通过本单元的研究，学生可以掌握基本的安全知识和自我保护能力，提高自己的安全意识和责任感。

本单元共设计了三课内容，第1课《交通安全，人人有责》，主要介绍交通安全知识和交通规则，引导学生正确使用交通工具，提高交通安全意识。

第2课《火灾预防，安全第
一》，主要介绍火灾预防知识和火灾应急措施，让学生了解火灾的危害和预防方法，掌握正确的火灾应急措施。

第3课《水上安全，远离溺水险》，主要介绍水上安全知识和溺水预防方法，让学生了解水上安全的重要性，掌握正确的溺水预防方法。

通过这三节课的研究，学生可以全面掌握常见意外伤害的预防方法和自我保护能力，提高自己的安全意识和责任感。

本单元的教学内容与学生的家庭生活息息相关。

家庭是社会的基本单位，也是每个人成长的重要场所。

通过研究本单元，学生可以更好地了解自己的家庭，正确处理家庭中的事情，为将来的社会生活打下一个良好的基础。

本单元是对三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”的延续和深化。

学生能进一步了解和理解父母，体谅父母的辛苦和不易，更加主动地参与家务劳动，为家庭作出贡献，树立家庭责任意识。

四年级的学生对家庭的概念已经逐步清晰，能感知家庭中的亲情，乐于以恰当的方式表达对父母的情感。

但是他们对父母的爱的认知更多停留在“父母为‘我’做了什么”的层面，很容
易忽略父母为承担家庭责任所付出的辛劳，不明白其实这也是父母对家庭、对孩子的爱。

因此，本单元的教学需要引导学生细致地观察，让他们对父母的生活和工作有更加全面的了解。

学生懂得“听父母的话”“自己的事情自己做”是爱父母、为
父母分忧的体现，但在现实生活中，他们缺乏自我管理的有效方法，家务劳动经验的不足使其劳动意识淡薄，料理生活的能力也较低，这就造成认知与行为的矛盾。

本单元的教学可以在一定程度上帮助学生解决这些难题，引导学生学会换位思考，帮助他们树立家务劳动观念，提升家务能力。

本单元旨在让学生通过研究转变家庭观念，从家庭的受益者变成家庭的主动贡献者，让他们作为小主人参与家庭生活。

本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版)》中主题二“我的家庭生活”第1条“知道自己的成
长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”，第2条“研究料理自己的生活，
养成良好的生活惯。

关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”。

本单元共分为三课，逐步提高学生的媒介素养。

第一课《辨别信息真伪》，旨在引导学生学会辨别信息的真假，防范信息诈骗，提高信息获取的准确性。

第二课《合理使用网络》，重点教育学生如何安全、有效地使用网络，避免网络沉迷和不
良信息的影响。

第三课《文明使用媒体》，强调学生在使用媒体时要遵循规范、文明的行为准则，提高媒介素养和社会责任感。

随着媒体环境的不断变化和发展，儿童需要具备更高的媒介素养，才能更好地适应信息社会的发展。

因此，媒介素养教育不仅是推进青少年素质教育的当务之急，也是学校教育的应有之义。

通过本单元的研究，学生将能够正确、有效地获取、判断、传播信息，更好地参与社会发展。

本单元的设计基于《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中的主题一和主题五。

旨在帮助四年级学生了解不良嗜好的危害，掌握现代媒介的操作技能，并增强对信息的辨别能力。

本单元共包括三节课程，分别是《健康看电视》、《网络新世界》和《正确认识广告》。

通过这些课程，学生将学会辩证地看待电视，正确对待网络游戏，理性地对待商业广告，并养成健康的网络生活惯。

在《道德与法治》教材中，环境保护问题被视为一个生活方式的问题。

本单元承接低年级的教学目标，旨在培养学生绿色生活的意识和绿色的生活方式。

通过对周围环境污染问题和垃圾暴增问题的探究，学生将了解环境污染的现状及其危害，
认识垃圾是放错位置的资源，并在不断反思中学会过低碳生活、绿色生活。

在教材的各个年段中，环保教育的内容都有体现，如《绿色小卫士》和《爱护地球共同责任》等。

环境是人类生存和发展的基本条件。

但是，环境污染问题日益严重，已经威胁到人类的生存和发展。

尽管学生对环境污染有所了解，但他们对垃圾和白色污染的现状以及它们对环境的危害缺乏具体的认识。

此外，他们对气候变化的影响和与日常生活方式的关系也不清楚。

为了解决这些问题，本单元编写而成。

本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版)》中主题二“我的家庭生活”第11条。

该条要求学生了解本地区的生态环境，参与环境保护活动，增强环境保护意识。

本单元引导学生从环境污染问题入手，关注垃圾的再利用，倡导学生过低碳、绿色的生活。

通过递进的过程，帮助学生从认识到行动。

第10课《我们所了解的环境污染》，侧重引导
学生认识、体会环境污染的现状及其危害，并在日常生活中培养环保意识。

第11课《变废为宝有妙招》，侧重引导学生认
识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，并学会节约资源。

第12课《低碳生活每一天》，侧重引导学生反思自己的生活，减少碳排放，学会过绿色生活，并积极参与环保活动。