《生死攸关的烛光》

这时候，雅克慢慢地站起来： “天真冷，我到柴房里去捡些柴 来生个火吧。”说着伸手端起烛 台朝门外走去，房子顿时暗了下 来。中尉快步赶上前，厉声喝道： “你不用蜡烛就不行吗？”他一 把夺回了烛台。
小女儿杰琳
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？” • 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了 ……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？” • 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
• “我觉得不妥。”杰奎琳若有所思地说，“我觉得 还是把它埋在花盆里吧！” • 伯瑙德夫人发话了：“我同意杰奎琳的想法。” • “那……那好吧！”雅克有点不服气地说道。 • 这个时候，雅克听见有人敲门，他轻轻地开了门， 原来一位盟军战士，雅克马上请他进门。 • “伯瑙德夫人，您好，我来取那份情报的”盟军战 士说。雅克对盟军说：“这就给你拿来。”盟军拿 到情报后，把他们三个夸奖了一番，就把情报带走 了。 • 情报安全转移了，伯瑙德夫人对孩子们说：“ 孩子们，让我们继续为祖国的解放而斗争吧！！！ •
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德国军官走后,伯瑙德夫人提到嗓子眼的心终 于落了下来。她上楼去看女儿杰奎琳，儿子雅 克也跟着上去了。 • “妹妹，你可真行！”雅克激动地说。“我这 叫急中生智。”说完，杰奎琳甜甜地笑了。 • 这时候，伯瑙德夫人慢慢地坐到女儿身边说： “咱们必须重新找个地方把绝密情报藏起来。 你们说，情报藏哪各地方更好呢？” • 儿子雅克想了想说：“我们把把金属管漆成 黑色的埋在煤炭里吧。”
突然，杰奎琳站起来，娇声娇气地 对德国人说道：“司令官先生，天晚 了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡 觉吗？”
• 少校瞧了瞧这位小姑娘， 回答道：“当然可以，小 姑娘。”杰奎琳镇静地把 烛台端起来，向几个军官 说过晚安，上楼去了。当 她踏上最后一级楼梯时， 蜡容 • 勇敢机智 • 热爱祖国
“正当她踏上最后一级楼梯时， 蜡烛熄灭了。”
在第二次世界大战中，像伯诺德夫人 那样的英雄人物还有很多很多。课后，同 学们还可以通过上网、进阅览室等途径， 阅读这样的英雄故事，把你受感动的故事 讲给全班的同学听。
续编故事
本文故事情节发展到高潮处戛然而 止：当杰琳踏上最后一级阶梯时，蜡 烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？请 你展开想象，续编故事。
在这些危机关头， 伯瑙德夫人一家是如 何与德军周旋的呢？ • 伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。 • 儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。 • 小女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
• 绘制情节曲线图
选读课文
画出描写伯瑙德夫人一家动作 、语言的句子，认真读一读。 思考：这些描写体现了这一家 人的什么精神品质呢？
伯诺德夫人为了换蜡烛， 她说了什么？做了什么？ 她为什么要这样做呢？
伯瑙德夫人
她看着两个脸色苍白的儿女， 急忙从厨房中取出一盏油灯放在 桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
从“连忙”、“轻 轻”、“吹”等词语， 体会伯诺德夫人的机 智和勇敢。
儿子雅克
儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷， 我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着 伸手端起烛台朝门口走去。 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默 默地坐待最后的时刻。
“生死攸关”是什么意思？ 烛光为什么会导致生死攸关 呢？ 生死攸关：生存或者死亡，
形容事关重大或形势极 端危急。
1939~~1945年，德国、意大 利、日本及其仆从国发动了一 次人类历史上规模空前的第二 次世界大战，先后有61个国家 和地区（第一次世界大战的两 倍）、20亿以上的人口被卷入 战争，军民死亡1亿零221万余 人，最后以德、意、日三个法 西斯国家的失败而告终。
• 这时，儿子雅克正在烤火，见妹妹成功了，它 既高兴又兴奋，但他不能表露出来，他知道： 只要他做一个动作，那些德国军官就会问他， 他就会暴露。他只能在心里暗暗高兴，同时在 想：那几个德国军官真坏呀，我们从他们手里 弄一支蜡烛都那么困难，看来今后我们一家要 小心一点，免得以后再有发生这样的事情。 后来，几个德国军官走了，她们母子三人高 兴极了，因为她们安全地保护住了这份绝密情 报。 • •
你认为从哪些语言可以体会到“生死攸 关”，请同学们用“——”在课本勾出 来，并反复朗读、体会。
“伯诺德夫人知道，万一蜡烛 燃到金属管处就会自动熄灭， 蜡烛的秘密就会暴露，秘密 情报就会遭到破坏，同时也 意味着他们一家三口的生命 将告结束。”
“此时此刻，它仿佛成了这 屋子里最可怕的东西，伯诺 德夫人的心提到了嗓子眼上， 她似乎感到德军那几双恶狼 般的眼睛盯在越来越短的蜡 烛上。”
再读课文，理解内容
走进课文，关注伯瑙德夫人 一家的命运。请大家看看故事情 节发生了几次令人紧张的变化？ 请在文段中用横线划出来。
三次令人紧张的变化： • （1）‚这时，那位情报部的中尉 顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃 后放到长官面前。‛ • （2）‚那位中尉又把冒着青烟的 烛芯重新点燃。‛ • （3）‚中尉快步赶上前，厉声喝 道：‘你不用灯就不行吗？’一 手把烛台夺回。‛
学习目标
1.了解课文的主要内容，学习 母子三人对祖国的热爱和机 智勇敢的高贵品质。 2.学会从人物的语言、动作、 表情以及心理活动体会人物 的品质。
• 生死攸关 烛光 俘虏 投身 盟军 椅子 横档 绝妙 蜡烛 闯进 阅读 危急 熄灭 厨房 微弱 恶狼 暴露 不堪设想 从容 掏出 • 剩汤
搜集 sōu 厄运 è
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正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了，伯瑙德夫人的心 都绷紧了，她想：噢，天哪，但愿上帝保佑，不要让那几个德国 军官发现了，那可是绝密情报呀，我们牺牲了没关系，但情报关 系到祖国将来的命运呀。我得去找那德国军官说点话，分散他们 的注意力，防止他们发现那支蜡烛熄灭了。伯瑙德夫人一边想， 一边拿起另一支蜡烛，点燃后拿着蜡烛镇定地走到德国军官们身 旁，说：“先生们，如果嫌灯光有点暗，这儿还有一支蜡烛呢。” 几个德国军官不客气地说：“谢谢了。”但他们并没有注意到杰奎 琳手上的蜡烛已经熄灭了。 这时，杰奎琳听到妈妈正在给德国军官说话时，她立即明白妈 妈是在分散他们的注意力。于是她一进了房门就踮着脚走到抽屉 旁，把蜡烛轻轻地放到抽屉里面，又拿了一支新的蜡烛插在金属 烛台上，她终于松了一口气，心想：我们一家费了好大的劲才把 它从德国军官那里拿出来，我得把这支蜡烛藏好，不让那几个德 国军官发现了，发现了就危险了。幸好妈妈引开了的他们注意力 ，要不他们就会把这支蜡烛拆开来看，如果发现了，后果不堪设 想啊！我要尽我的力量来保护这个绝密情报。
朗读课文，思考问题
课文讲了一件什么事情，是围绕 什么事物来展开故事情节的？
说一说课文讲了一件什么事？ （课文主要讲述了第二次世界大战期间， 法国的一个普通家庭的母子三人是如何 想办法保住情报的故事。）
课文讲了伯瑙德母子三人想尽 办法保护装有情报的半截蜡烛的 故事，故事紧紧围绕一根小小的 蜡烛展开了一个惊心动魄的故事 。 生死攸关：关系到人的 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到很多人 的生死存亡。
俘虏 fú lǔ
盟军 méng 厨房 chú 生死攸关 yōu
蜡烛 làzhú 不堪设想 kān
字形区别
• 椅——骑 • 蜡——错 • 掏——淘 • 厨——橱 • 管——官
不堪设想 ——事情的结果不能想象，指会 发 展到很坏很危险的地步。 攻陷 ——攻占、攻克。 厄运 ——困苦的遭遇，不幸的命运。 黯淡 ——暗淡。 绝妙 ——非常美妙，非常巧妙。 摇曳 ——摇荡。 从容 ——不慌不忙，镇静沉着。 镇定 ——不慌张，沉着。