2024年2023大班语言活动教案《朱家故事》

2024年2023大班语言活动教案《朱家故事》
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生了解并理解绘本《朱家故事》的内容，提高学生的语言
表达能力。

2. 培养学生关爱家人，懂得感恩，珍惜家庭的情感。

3. 引导学生通过观察、思考、讨论，培养解决问题的能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解绘本内容，学会关爱家人，培养家庭价值观。

2. 教学重点：通过绘本阅读，提高学生的语言表达能力，培养观察、思考、讨论的能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：绘本《朱家故事》、多媒体设备、图片卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 导入：通过展示朱家家庭成员的图片，让学生猜测他们之间的
关系，引发学生对家庭话题的兴趣。

过程细节：教师出示图片，引导学生观察，提出问题，学生积
极回答。

2. 故事讲述：教师讲述绘本《朱家故事》，引导学生关注故事中
家庭成员的互动。

过程细节：教师生动形象地讲述故事，注意语气、表情的变化，引导学生关注故事细节。

3. 例题讲解：针对故事内容，提出问题，引导学生思考。

过程细节：教师提出问题，如“故事中朱家家庭成员之间是如
何互动的？” “你从故事中学到了什么？”等，学生积极思考并回答。

4. 随堂练习：让学生分小组讨论，分享自己家庭成员的趣事，提
高学生的语言表达能力。

过程细节：学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生大胆分享。

六、板书设计
1. 《朱家故事》
2. 主要内容：家庭成员、关爱家人、家庭价值观
七、作业设计
1. 作业题目：我的家庭故事
答案：学生以绘画或文字形式，描述自己家庭成员的互动，表
达对家庭的关爱。

2. 作业题目：给家人写一封感谢信
答案：学生以信件形式，表达对家人的感激之情，内容真实、
感人。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中开展“家庭故事会”，分享家庭
成员的趣事，增进亲情。

同时，教师可推荐相关绘本，让学生进一步
了解家庭话题。

重点和难点解析
1. 导入环节中，引发学生对家庭话题的兴趣。

2. 故事讲述环节中，教师的语气、表情变化以及对故事细节的关注。

3. 例题讲解环节中，问题的设置与引导。

4. 随堂练习环节中，学生分组讨论与教师巡回指导。

5. 作业设计环节中，作业题目的设置与答案要求。

一、导入环节
在导入环节中，教师通过展示朱家家庭成员的图片，引发学生对
家庭话题的兴趣。

这一环节的关键在于：
1. 图片的选择：应选择具有代表性、生动有趣的图片，能迅速吸
引学生的注意力。

2. 问题的设置：问题应具有引导性，能激发学生的好奇心，引导
学生关注家庭主题。

二、故事讲述环节
1. 语气的把握：讲述故事时，语气应富有感染力，根据故事情节
的变化调整语气。

2. 表情的运用：教师应运用丰富的表情，展现故事中人物的情感，使学生更容易投入到故事情境中。

3. 关注故事细节：在讲述过程中，教师要引导学生关注故事中的
关键细节，帮助学生理解故事情节。

三、例题讲解环节
在例题讲解环节中，问题的设置与引导至关重要：
1. 问题设置：问题应具有针对性和启发性，能引导学生深入思考
故事内容。

2. 引导方式：教师应以鼓励、引导为主，让学生在轻松愉快的氛
围中发表自己的观点。

四、随堂练习环节
在随堂练习环节中，学生分组讨论与教师巡回指导是重点：
1. 分组讨论：教师应确保每个学生都能参与讨论，培养学生的团队协作能力。

2. 巡回指导：教师在巡回指导过程中，要关注学生的讨论情况，及时给予指导和鼓励。

五、作业设计环节
1. 题目设置：作业题目应具有实践性、趣味性，能激发学生的创作兴趣。

2. 答案要求：教师应明确作业答案的要求，指导学生如何表达自己的观点和情感。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语气、语调的变化，根据故事情节调整声音的起伏，使讲述更具感染力。

2. 提问时，语速适中，发音清晰，确保每位学生都能听清楚。

二、时间分配
1. 导入环节：控制在5分钟以内，迅速吸引学生注意力。

2. 故事讲述：约15分钟，确保故事讲述完整、生动。

3. 例题讲解与随堂练习：各占10分钟，保证学生充分思考、讨论。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性、启发性，引导学生深入思考。

2. 提问时注意面向全体学生，给予学生充分思考时间。

3. 对学生的回答给予及时、积极的反馈，鼓励学生大胆发言。

四、情景导入
1. 选择与课程主题相关的图片、视频等资源，引发学生兴趣。

2. 创设生动、有趣的情境，让学生迅速融入课堂氛围。

教案反思
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了课程目标所要求的知识点，是否突出了重点和难点。

2. 教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的兴趣。

二、教学方法方面
1. 教学过程中是否注重启发式教学，引导学生主动思考、探索。

2. 是否根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学效果。

三、课堂氛围方面
1. 是否营造了轻松、愉快的学习氛围，让学生敢于发言、积极参与。

2. 是否关注学生的情感需求，使学生在课堂上感受到关爱和尊重。

四、教学效果方面
1. 学生对课程内容的掌握程度，是否达到教学目标。

2. 学生在课堂上的参与度，以及对课程的评价和建议。