部编版小学语文一年级上册- 对韵歌(教案)

部编版小学语文一年级上册- 对韵歌（教案）教学目标
1.学生能够理解对韵歌的基本特点和组成结构；
2.学生能够欣赏、朗读、背诵对韵歌；
3.激发学生的创作兴趣，通过写作练习提高文学素养。

教学重难点
1.对韵歌的组成结构；
2.对韵歌的欣赏、朗读、背诵和创作。

教学过程
热身活动
1.唱一首对韵歌《小白兔》，让学生跟着节奏轻轻摇动身体，放松身心。

导入课题
1.引导学生了解对韵歌的概念：对韵歌是指一种音调和谐，每句末尾音相同的歌谣或诗歌。

2.展示一些和季节相关的对韵歌，比如《咕咕鸟》、《鸭子游泳》、《划小船》等，由学生猜测歌词是什么。

对韵歌的组成结构
1.带领学生分析一首对韵歌的组成结构，包括“引子+正文+尾声”的顺序，以及每句歌词的末尾押韵的方式。

2.给学生发一份对韵歌的词卡，让他们自己将词卡排列成对韵的顺序，模拟对韵歌的创作过程。

对韵歌的欣赏、朗读、背诵和创作
1.播放一些小学生编写的对韵歌作品，鼓励学生欣赏，并指导他们挑选一首自己喜欢的对韵歌进行朗读。

2.将学生分成小组，让他们使用前面发放的词卡进行组词，完成自己的对韵歌创作。

3.让学生相互朗读对方的作品，并进行集体欣赏。

作业要求
1.学生根据自己的创作，写一篇关于对韵歌的心得体会，字数不少于100字；
2.学生选一首自己喜欢的对韵歌，准备好下次课堂进行朗读。

教学评估
1.教师观察学生的课堂表现，包括能否熟练掌握对韵歌的组成结构，朗读是否准确流畅，是否有创作的兴趣；
2.根据学生的作品和写作表现，评估学生的文学素养和学习成绩。

总结回顾
1.引导学生回顾对韵歌的组成结构和特点，并进行总结；
2.学生讲述自己创作对韵歌的心得体会；
3.鼓励学生继续创作和欣赏对韵歌，提高文学素养。