记叙文之命题作文的审题

三、标准
一类卷（50～45分） 1 ．立意明确，中心突出，材料具体 生动，有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
立意深刻同时也是加分条件之一
四、统计与分析：
准确、全面的理解了题意，立意正 确而深刻人数，占22%
基本理解题意，立意正确的占56%
偏题的占22%
五、原因分析
一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙 的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是 送样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一 份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的 心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并 不那么高尚，理智，成熟……行走在这迷惘而美 丽的青春路上，我们步履匆匆，但，一步一个发 现，一步一次收获。 请你以“刹那间，我发现了 ”为题， 写一篇不少于600字，不超过900字的文章。
十一、实战演练
任选一道题目，按相关步骤完成审题 1、生活中许多变化着的人、事、物，但有 不变的爱，请以“不变的是爱”为题，写一 篇不少于500字的记叙文。
2、根据下面题目和要求作文。 题目：最好的奖赏 要求：写一篇不少于 500 字的记叙文，文 中不得出现真实姓名和学校名。
审题
一、文题回顾：
你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快
生活中并不缺乏快乐，只要用心体味， 乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙……
请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”
为标题，写一篇记叙文，不少于 500 字，
文中不得出现真实的姓名和校名。
二、概念解读：
• 我们所说的“审”就是“看”“读” 之意，因此，“审题”就是看清、 读懂题目，明确在题目中所包含的 信息内涵，条件要求。
刹那间
我发现
收获
一次班级表演
一番书海徜徉
自己竟拥有如此 美妙的歌喉
思绪驰骋原来是 这样地自由
成功没有 想象的难
阅读也 快乐
刹 那 间
一场误会摩擦
我 发 现
收 获
自己并不那么高 尚
自省很 重要 ……
……
……
十、自评与反思
我写了什么，表达了什么？是否符合题 目的要求？审题的过程有什么需要改进的地 方?
审题的意识不强，重视不够。 没有掌握有效的审题的方法。
没有养成良好的、严谨的审题习惯。
六、做一回小老师：
1、重新审题：题目要求我们写什么， 重点应该突出什么，应该注意哪些问 题？
2、这三篇文章分别写了什么（画出中 心句），你认为符合题意吗，有没有 需要改进的地方？
七、小组讨论：
小组讨论交流，审题过程中存在的问 题，并修改自己的导学稿。
八、归纳总结：
命题作文审题的过程和方法 （1）、抓核心词 （2）、修饰部分的解读
（3）、引导语、提示语的点化
（4）、关注其他要求
（5）、整体考虑，确立主题
八、归纳总结：
审题目 • （一） • 长短题目都一样，拆分关键问个明。 • 本义隐喻要分清，本身迁移自己定。 • （二） • 短题要补充，多问谁什么。 • （三） • 长题抓关键，再把限制看。
3、在引导语、提示语中获的启发 真谛 办法 4、关注题目中的其他要求 记叙文 500字 5、全盘考虑，确定主题 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从 中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打 开快乐之门的钥匙…… 那天，我捡到了快乐的（钥匙） 对题目的全面、深刻的解读：某一天，我经历了某 件事情或者某几件事情，从中领悟到了快乐的真谛， 找到了快乐的源泉。
审要求
• （一） • 全半话题清，文体字数明。 • （二） • 材料抓主旨，引言抓细节。 • （三） • 经历变化要看清，材料引言不可引。
审结果
• 审题结束后在草稿纸上写出审的 结果： • 1、题眼 • 2、题目 • 3、要求 • 钥匙 (写作重心和方向) 表层含义与深层含义（必须深入思考： 象征意义，内涵……） 2、对修饰核心词的部分的细读（写作限制） （从最接近核心词的地方开始，同样需要深 层解读）（快乐的—） 捡到了—偶然所得，顿悟，突然的一种收获 我—人称 那天-时间的限定