北师大版小学四年级语文下册《海上日出》评课稿

北师大版小学四年级语文下册《海上日出》评课稿
一、课文概述
《海上日出》是北师大版小学四年级语文下册的一篇阅读
课文。

该课文通过描写一个孩子在旅途中欣赏海上日出的经历，展示了大自然美丽壮丽的景色，引导学生感受自然之美，以及对家乡的思念之情。

本文通过细致的描写和情感的渗透，旨在培养学生的观察力、审美能力和情感表达能力。

二、教学目标
2.1 知识与能力目标
•了解海上日出的美丽景色；
•掌握文章的整体结构和描写细节；
•能够准确理解课文的主题和情感；
•提高学生的感知能力和情感表达能力。

2.2 过程与方法目标
•培养学生观察力，培养细致入微的观察习惯；
•引导学生感知并理解课文的情感表达；
•鼓励学生表达自己的感受和体验；
•通过集体讨论和个人表达相结合的方式，帮助学生提高学习效果。

三、教学重点和难点
3.1 教学重点
•理解课文的情感表达；
•通过细节描写感知自然之美。

3.2 教学难点
•引导学生在课文的基础上表达自己的情感；
•帮助学生提升对细节的观察和理解能力。

四、教学准备
•课文《海上日出》的教材和教师课件；
•班级黑板和白板书写工具；
•学生个人绘本和绘画工具。

五、教学过程
5.1 导入部分
通过一个小游戏，利用图片和文字描述引起学生对日出的兴趣和好奇心，从而引入课文的学习。

5.2 阅读、理解和讨论部分
教师引导学生阅读课文《海上日出》，并帮助他们理解其中的重点句子和表达方式。

通过教师的提问，引导学生讨论文章的主题和情感，促进学生对课文的深入理解。

5.3 画文同时作文部分
学生在阅读课文的同时，准备素描纸和绘画工具，通过观察课文中对日出的描写，学生可以尝试绘制自己眼中的海上日出。

然后，学生将他们的体验和感受写成文段，配合他们的绘画创作一同展示。

5.4 分享与展示部分
学生可以互相展示并交流彼此的绘画和文段创作，分享彼此的感受和体验。

在分享与展示的过程中，教师还可以对学生的作品进行点评，帮助他们进一步改进和提高。

六、课后延伸
6.1 观察海上日出实地活动
为了进一步加深学生对海上日出的理解和感知，可以组织
学生们进行实地活动，观察真实的海上日出并记录自己的观察和感受。

可以鼓励学生用摄影等方式记录下自己观察到的美丽瞬间，并在学校内进行展览。

6.2 制作小册子
学生可以将自己的观察记录和感受整理成小册子，向其他
同学、老师和家长展示，并分享自己在观察海上日出过程中的体验和收获。

6.3 继续创作和分享
学生可以继续创作与海上日出相关的绘画作品和写作作品，并进行跨学科的分享和交流，例如与音乐、舞蹈等课程内容相结合，丰富学生的艺术创造力和综合能力。

七、教学反思
通过对《海上日出》的教学，学生们从阅读中体验到了自
然之美，培养了观察力和审美能力。

画文同时作文的过程，既培养了学生的表达能力，也通过绘画将学生的观察和想象力展示出来。

进一步引导学生进行实地观察和延伸创作的活动，让学生通过多种方式感知和表达自然之美。

但在实施过程中，可能需要根据学生的具体情况和课程时间的限制，适当调整教学活动的顺序和深度，以达到更好的教学效果。