仁爱版初一上册英语教学设计：Unit1Topic2SectionC
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Step1：导入①唱英文歌曲“Where are you from?”,活跃讲堂氛围。
②温习句型“Who ishe/she?”和“Where is he/shefrom?”及答语。
③引导学生学习并掌握生词telephone和number；利用自己的电话导入数字学习。
Step2：呈现①根据图片，读出每个数字的英文读音，引导学生学习表示数字0—10的生词。
2.Sentences:--What’s your telephone number?—My telephone number/It is 6800-3553.
传授反思及作业反馈：（1）存在标题：（2）办理办法：
仁爱版初一上册英语教学设计：Unit1Topic2SectionC
课题
U1 T2 SectionC
时间
西席
二次备课
相关课程标1b。议决李杰和妈妈去购物，李杰在购物时走失，最终在警员的帮助下找到妈妈的故事展开传授。主要学习有关询问和告知电话号码的表达方法以及表示感谢的别的一种表达法“Thank you very much.”。同时综合温习火线所学内容。此外，要修业生学习基数词0～10并连合平常生活，练习数字的表达。西席议决传授挂图、数字游戏、做名片等活动逐步呈现传授活动。
—What’s your telephone number?
—My telephone number/It is 6800-3553.
3.能够正确使用表达感谢和回谢的效用句：
—Thank you very much. —That’sOK.
传授重点难点：
1.Words: zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten telephone, number, it
④利用小组比赛方法稳固所学内容。
⑤学习音标。
（幻灯片14--20。注：幻灯片14、15，点击视频P13-1a链接课文1a；幻灯片19，点击括号中的英语，如:two stars可实现超链接。）
Step5;小结——①学习数字0—10。
②学习询问别人的电话号码、名字、国籍及怎样应答。
③学习制作名片。
（幻灯片21）
②听录音，跟读课文1a，让学生模仿语音语调，然后齐读，完成1a。
Step3稳固①看图读数字，完成1b中B部分练习。
②运用所给图片中的各种号码，让学生练习读、写数字。
（幻灯片7—13）
Step4:练习①听1a录音，让学生跟读并模仿语音语调。
②两人一组问答，完成1a，然后挑几组同砚到火线表演。
③模仿1a,制作名片，举行两两对话。
2.Sentences:--What’s your telephone number?—My telephone number/It is 6800-3553.
3.能够正确使用表达感谢和回谢的效用句：
—Thank you very much. —That’sOK.
传授历程设计
传授环节
传授内容
传授计谋
学习目标：
1．Learn some numbers andother useful words:
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten telephone, number, it
2.Talk about personal information:
Step6:作业——①描述自己的真实环境(姓名、国籍和电话号码)，并制作名片。
②找各种号码，认读并书写。
（幻灯片22）
Topic2Where are you from ?
Section C
Words and phrases:
1.Words: zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten telephone, number, it
Step1：导入①唱英文歌曲“Where are you from?”,活跃讲堂氛围。
②温习句型“Who ishe/she?”和“Where is he/shefrom?”及答语。
③引导学生学习并掌握生词telephone和number；利用自己的电话导入数字学习。
Step2：呈现①根据图片，读出每个数字的英文读音，引导学生学习表示数字0—10的生词。
2.Sentences:--What’s your telephone number?—My telephone number/It is 6800-3553.
传授反思及作业反馈：（1）存在标题：（2）办理办法：
仁爱版初一上册英语教学设计：Unit1Topic2SectionC
课题
U1 T2 SectionC
时间
西席
二次备课
相关课程标1b。议决李杰和妈妈去购物，李杰在购物时走失，最终在警员的帮助下找到妈妈的故事展开传授。主要学习有关询问和告知电话号码的表达方法以及表示感谢的别的一种表达法“Thank you very much.”。同时综合温习火线所学内容。此外，要修业生学习基数词0～10并连合平常生活，练习数字的表达。西席议决传授挂图、数字游戏、做名片等活动逐步呈现传授活动。
—What’s your telephone number?
—My telephone number/It is 6800-3553.
3.能够正确使用表达感谢和回谢的效用句：
—Thank you very much. —That’sOK.
传授重点难点：
1.Words: zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten telephone, number, it
④利用小组比赛方法稳固所学内容。
⑤学习音标。
（幻灯片14--20。注：幻灯片14、15，点击视频P13-1a链接课文1a；幻灯片19，点击括号中的英语，如:two stars可实现超链接。）
Step5;小结——①学习数字0—10。
②学习询问别人的电话号码、名字、国籍及怎样应答。
③学习制作名片。
（幻灯片21）
②听录音，跟读课文1a，让学生模仿语音语调，然后齐读，完成1a。
Step3稳固①看图读数字，完成1b中B部分练习。
②运用所给图片中的各种号码，让学生练习读、写数字。
（幻灯片7—13）
Step4:练习①听1a录音，让学生跟读并模仿语音语调。
②两人一组问答，完成1a，然后挑几组同砚到火线表演。
③模仿1a,制作名片，举行两两对话。
2.Sentences:--What’s your telephone number?—My telephone number/It is 6800-3553.
3.能够正确使用表达感谢和回谢的效用句：
—Thank you very much. —That’sOK.
传授历程设计
传授环节
传授内容
传授计谋
学习目标：
1．Learn some numbers andother useful words:
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten telephone, number, it
2.Talk about personal information:
Step6:作业——①描述自己的真实环境(姓名、国籍和电话号码)，并制作名片。
②找各种号码，认读并书写。
（幻灯片22）
Topic2Where are you from ?
Section C
Words and phrases:
1.Words: zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten telephone, number, it