人教版初中语文八年级下册单元写作指导全套教案.doc

人教版初中语文八年级下册单元写作指导全套教案
单元写作指导内容
第一单元学习仿写
第二单元说明的顺序
第三单元学写读后感
第四单元撰写演讲稿
第五单元学写游记
第六单元学写故事
第一单元
学会仿写
教学目标
1 •以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。

2•进行仿写训练，提升仿写能力。

教学过程
~ -＞导入新课
王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写岀了千古名句“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”；韩愈模仿孟子，位列“唐宋八大家”；欧阳修又模仿韩愈，成为一代宗师……“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，这是朱熹对前人写作经验的总结。

可见仿写是提高写作能力的一个有效途径，今天就让咱们一起来探讨学习仿写的方法吧！
二、了解仿写
仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。

它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法，既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。

三、仿写的步骤
(―)选好范文
仿写的首要环节是选定范文，进行深入体会。

范文是前人或他人写作的优秀成果，品位较高，具有规范性、典范性和可接受性，适宜模仿。

范文的选择受每次仿写训练的教学目的支配，具有明确的方向性。

如：训练选材的时候，可仿写《春》中描写盼春、春草、春花、春风、春雨等景物的语段，体会选取最具季节性的事物特征来描写的好处，注意选材的详略结合。

训练语言的时候，我们可以从《安塞腰鼓》那些优美的语言中学习比喻、排比等修辞手法，或细节和场面描写的写法。

(二)仿写技法
1 •模仿范文的篇章结构。

(1)一线贯穿法
如：《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬崖——从中有感
悟；《社戏》：盼社戏---- 社戏途中看社戏------- 归航偷豆看戏后------ 怀念社戏。

(2)画面组合法
如：《春》：春草图——春花图——春风图——春雨图；《济南的冬天》：阳光下朗照的山——薄雪下覆盖的山——城外远山。

(3)欲扬先抑法
女口：《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充满敬意——永远怀念。

(4)由物悟理法
如：《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停驻——流去悲伤，带来宁静——十年变迁，花开依旧——跨越不幸，生命长流。

2-模仿范文的写作手法。

(1)仿写文章的句式、修辞、写作手法等。

原句：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路。

仿写：生活是什么？生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏。

(2)经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。

如学习《背影》后，有同学用“以小见大”的手法写“母爱”：
记得有一次，我和同学外出，却忘了告诉妈妈。

那天上午，妈妈便一遍一遍地拨打着我那设置了静音的手机，而我却丝毫不知。

后来同学的手机响了，接起来，竟是我妈妈，妈妈劈头就问我：“你没出什么事吧？怎么不接电话？害我担心死了。

”我一看自己的手机，竟然有12个未接电话！但我更吃惊妈妈怎么知道我同学的手机号码！原来，是妈妈辗转问了好几个同学才得到的。

我一时无语，只觉得眼眶发热，这就是妈妈！其实对于15岁的我，妈妈大可不必如此担心。

但那母爱的本能却让她一遍又一遍地拨打无人接听的手机。

从那以后，每次出去，我总会记得先告诉妈妈，因为我知道妈妈时时刻刻牵挂着自己。

3 •模仿语言风格。

咱们在学习和生活的过程中会阅读到许多风格各异的作家作品。

接触、解读、领悟这些不同的语言艺术，学习模仿他们的语言风格，增强自身的语言韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新能力也会在潜移默化中培养起来。

如：鲁迅先生的《孔乙己》中有这样一段话：“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，'孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！’他不回答，对柜里说，'温两碗酒，要一碟茴香豆。

'便排出九文大钱。

他们又故意地高声嚷道，'你一定又偷人家的东西了！' 孔乙己睁大眼睛说，'你怎么这样凭空污人清白……’”
仿写：他一到班，所有的同学都看着他笑，有的叫道：“成是非，你眼上又挂'黑圆圈了’！”他不回答，对同桌说：“给我眼镜，再来一瓶滴眼液。

”说完便掏出一本小说看了起来。

他们又故意嚷道：“你一定又去网吧了！”成是非瞪大眼睛说：“你们怎么这样凭空损人名誉？”
仿句轻松而又诙谐，仿出了鲁迅原作的语言神韵，极富生活情趣。

4 -模仿内容法。

在写作时还可以从模仿内容入手。

可以用例文中的主要景物、人物、事物，表达新的主题和情感。

5•模仿范文的详略结构。

健美的体形一定是该瘦细的地方瘦细，该丰腴的地方丰腴。

那么表现在文章中，就是指文章要注意详略得当。

最能突出中心的应详写，其他內容可略写。

仿写注意事项：（1）切忌照抄；（2）要有独立思想；（3）多背范文；（4）结合自己的生活经历。

四、实战演练
选择一篇较典型的文章进行仿写，题目自拟，不少于600字。

参考范文（一）：
和奶奶一起过桥
雨，淅沥沥地下着，夹杂着泥土的芳香。

从前，小桥上总是有一大一小两个身影，手牵着手走过河的对岸。

但那天，大手松开了小手……
天灰蒙蒙的 > 我和奶奶一起走在田间的小路上。

看着一大片黄澄澄的油菜花散发着诱人的香气，我真想伸手去摘一束。

“天要下雨了，不快点可就要淋雨了。

”奶奶脸上的笑容是那样的甜，正如那盛放的油菜花般。

我一把抓住她的手，蹦着跳着往回走。

小桥下流水潺潺，清澈见底，但小桥与其说桥，不如说是一根木头是那样的破旧不堪。

木头上的裂痕犹如一条条蠕动的蟆蚣，侵蚀着小桥。

一阵急风，似乎都能卷走这苍老羸弱的木桥。

“背我，背我！”我向奶奶嚷着，每次她都会把我抱在怀里走到桥的另一头。

但这次，她松开手，自己先走到桥的另一边。

然后转身静静地看着我。

我惊呆了，双脚使劲跺着泥地，眼泪“哗哗”地淌着。

'‘快回来抱我过去，抱我过去！”
她依然没有动，脸上透出一丝笑意，“来吧，自己走过来，听奶奶说，走一步，就一步。

” 我啜泣着，一阵风吹过，桥真的在摇动！我不过去就难道永远站在这儿吗？
一分钟过去了，两分钟过去了。

我慢慢停止了啜泣，挪动着脚步，把脚轻放在桥上。

“咯吱”，桥发出了呻吟，我赶快缩开脚。

“走一步，慢慢来。

”奶奶安慰我，我再次移动脚步，踏上了小桥，身体抖动着，不由自主地我蹲了下来。

桥上一条蚂蚁队伍引起了我的注意，它们正忙而不乱地快速爬向桥的另一边...... 我顺着蚂蚁队伍看去，尽头是奶奶正在拍着手鼓励我：“慢慢站起来，再走一步。

”
我看着奶奶那和蔼的笑容，晃悠悠地站了起来，迈出了第二步……
"走一步，再走一步。

”恐惧的阴云慢慢消散。

我踏出一步又一步。

当投入奶奶的怀抱时，我的心虽然还“怦怦”跳着，但那道似乎不能逾越的桥却已被奶奶抚平了。

现在，小桥已经修好了 '奶奶却不在了。

但我仍记得她教我的：走一步，再走一步。

从此以后，无论走各样形式的桥我都告诉自己：走一步，再走一步！
点评：本文模仿了《走一步，再走一步》，大到“分解困难后逐个解决，就能解决大困难”的立意、“小中见大”的写法、相似的人物和内容；小到多层面的描写铺垫、结尾点题的方式.........
小作者仿写后的创新体现在哪里呢？也就是蚂蚁队的启示推动“我”战胜困难，迈出前行的脚步，短小却有神韵；借用“桥”是战胜困难的心理之桥的寓意；写景处处诗情画意切合场景和心情；心理先松后紧再升华，张弛有度，体现自我感悟。

参考范文（二）：
丑大嫂
我有一位丑大嫂。

她的脸黑黑的，还长着许多麻子；个子不高，还有点驼背。

记得小时候，我看见嫂子就躲，因为实在不敢看她那副“尊容”。

一次，我和几个小伙伴在门口玩耍，嫂子来了，我们几个边跑边大喊：“丑八怪来了，丑八怪来了”可嫂子一点儿也不介意，只是加快了步子走过去。

听到喧闹声，爷爷出来了，他把我叫进屋里，严肃地对我说：“你嫂子虽然长得是不漂亮，但人品好。

她厚道、勤快、善良，咱们村里没有人不夸她的。

以后如果再对你嫂子无理，我可不饶你！”
一天，我正在院子里玩，听到说大小便失禁的奶奶弄得被褥一塌糊涂。

嫂子赶紧一阵小跑过去，麻利地将弄脏的被褥换下来，接着跑进自己屋里拿出崭新的被单给奶奶换上，并耐心地铺好。

奶奶激动得哭了：“好孙女，你不怕奶奶给你弄脏了吗？” “奶奶，看您说的，您的那套
换洗的一时半会儿也干不了，总不能叫您老冰着呀！”嫂子来我们家的第二年，就在南厢房里开了一个小卖部，早上兼炸大麻花和油条卖，还指导妈妈用科学方法养了好几头大肥猪。

我们家的日子一天天红火起来。

嫂子的手还特别巧，绣花、剪纸最拿手。

每年春节前夕，她总是把剪好的窗花放在小卖部的柜台前，免费送给每一个顾客，而不管人家买不买东西，拿到窗花的人都称赞说：“好手艺，好漂亮！”
是啊，漂亮的不仅仅是嫂子的剪纸，还有她那美丽的心灵。

嫂子真美。

点评：本文模仿了《阿长与〈山海经〉》中“欲扬先抑”的写法。

开头写“丑大嫂”，先抑：第一、二自然段，对人物外貌“贬抑”到极点；结尾写“嫂子真美”，后扬。

尊老、勤劳、讲科学、手巧、大方，嫂子的确是心美手巧。

强烈的对比，来自于对嫂子深入了解后的感情变化。

第二单元
说明的顺序
教学目标
1-掌握常用的三种说明顺序，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

2•条理清楚、顺序合理地写说明文。

教学过程
~、导入新课
说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。

如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明的方法外，还要合理安排说明顺序。

合理的说明顺序-有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。

二、把握三种说明顺序
1•时间顺序即按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。

示例：《大自然的语言》开头一段按时间顺序将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。

2•空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。

示例：《梦回繁华》先介绍画面开卷处描绘的內容，然后再介绍画面中段描绘的情景，最后介绍画卷后段描绘的街道。

各个部分又按照一定的空间顺序，层次清晰地进行介绍。

3•逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部，一一进行介绍说明。

不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。

示例：《恐龙无处不有》隐含着逻辑推理过程，由现存的现象和科学事实一步步推理得出
结论。

通常情况下，一篇说明文往往以一种说明顺序为主，兼用其他顺序。

示例：《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序。

三、实战演练
（一）你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。

请以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。

200字左右。

参考范文：
我的小天地
走进我的小天地，打开门，首先映入眼帘的是一张靠窗的书桌，约85厘米高，它与卧室的门相望。

在书桌的前面，放着一把舒适的靠背椅，和书桌一样，都是原木色的。

在书桌的左方，有一张小床，那就是我经常念叨的，我亲爱的“窝”。

在“窝”的一角住着一只“大白熊”，当然，那只是毛绒玩具，可它却为我的“窝”增色不少。

想想看，在寒冷的冬夜抱着一只大白熊进入梦乡，那是多么幸福的事啊！现在，再把目光转向床头柜。

瞧！床头柜上摆着一盏台灯，台灯旁还躺着一群“小知识分子”，有童话、作文、小说等。

这些都是本人失眠时的精神食粮，遇到挫折时的良师益友。

点评：1.空间顺序，条理分明。

短文采用了空间顺序，运用方位词，如“前面” “左方”“一角”等，使说明显得条理清晰。

2.用语准确，生动具体。

在介绍自己的小天地时，用“约”“经常”等词，语言准确；用“窝”“大白熊”等词语，增强了语言的生动性。

（二）你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。

不少于600字。

参考范文：
城市交通为什么会拥堵
随着城市化进程的加速，交通拥堵问题越来越严重，尤其在我国的一些大中城市。

而解决交通拥堵问题被称作"城市的哥德巴赫猜想”，可想而知解决这个问题有着怎样的难度。

那么，城市交通为什么会出现拥堵现象呢？
大致说来，有以下几个原因：一是各国盲目快速推动城市化进程，而各地的城市化进程过程中，却没有相应地在城市基础设施建设以及城市管理方面加强改进；二是道路设计有些欠科学，比如在一些城市道路中，绿化带的设置明显不科学；三是人们的道德素质有待提高，如果大部分人能够自觉地遵守交通规则，互相礼让，那么有一些道路拥堵是不会出现或者是可以及
时缓解的。

交通拥堵究竟会带来多大的损失呢？
现阶段，交通拥堵已成为世界性"城市病”，各国每年因交通拥堵蒙受的经济损失十分惨重，据来自几年前的一项数据显示：中国15座城市每天共损失10亿元，美国每年损失680 多亿美元，英国年损失约43亿英镑，荷兰10年前损失已经达30亿欧元。

另外，堵车会使汽车行驶时间增加，造成燃料的额外消耗；汽车缓慢运行时'驾驶员还需频繁启停车辆'更加剧了燃料的消耗，每年仅在燃料一项上的浪费就数额巨大，除此之外，交通拥堵还带来了对生态环境的一系列影响，包括温室效应、大气污染和交通噪声等。

为了解决交通拥堵问题，世界各国正采取各种措施。

如英国伦敦收取拥堵费；日本东京通过立法规定，车主在购买汽车前，必须由车主居住地警察署出具拥有固定停车位（买、租均可）证明。

我国各地政府也纷纷出台相关政策以期解决拥堵难题，如尾号限行、车牌拍卖、发展城市公共交通等，拥堵得以一定程度的缓解，却未得到根本解决。

同时，许多不同领域的研究者也投入到解决交通拥堵问题的研究之中，其中包括了数学、物理学和工程学方面的专家。

他们从不同的角度入手，建立了许多种数学模型，但至今尚未找到公认的建立模型过程中的首要法则。

因此，关注城市交通拥堵现象，解决行路难，眼下仍是一个十分重要的民生问题。

点评：1.逻辑顺序，条理清晰。

文章首先提出交通拥堵的问题，接着具体说明交通拥堵出现的原因、带来的损失，以及各国解决这一问题的措施。

2.语言准确，多种写作手法并用。

本文在说明时，用语准确，如“英国年损失约43亿英镑”，“约”字体现了说明文语言的准确性。

同时，还运用了列数字、举例子等说明方法，使说明更具体。

第三单元
学写读后感
教学目标
1•了解读后感，初步掌握读后感的基本要求和写法。

2•运用所学知识写读后感，培养对读物的评价能力。

3•培养并提高阅读和表达能力。

教学过程
一、导入新课
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。

在人生漫漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程。

现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。

当我们获取信息，增长知识时，当我们读完一篇文章、一首诗、一段语录时，当我们看完一幅画后，我们的心灵都会产生一些共鸣和震荡。

当我们把这些点点滴滴的感想记录下来，便成了一篇读后感。

二、认知读后感
读后感作文，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质相同）。

读后感作文属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。

一般议论文，要求观点明确、论据典型、论证严密，而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合，“感”是重点。

“读”，指读了何文，文中有何事、何观点；“感”，指读后有何感受。

“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。

三、读后感写作指导
（一）写作注意点
1 -要读好原文。

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。

读得肤浅，当然也感得不深。

只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。

如小说，就要弄清它的主要情节，作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品人物的精神品质，反映的社会现象，表达的思想感情，作品的哪些章节让人印象深刻，为什么有这么深刻的印象等等。

2•排好感点。

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。

如对原文中心感受得深可以写
成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。

总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

3-选准感点。

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来最顺畅的一个感点来写。

4-叙述要简。

既然读后感是由“读”产生“感”，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。

读后感中少不了“叙”。

但是它不同于记叙文中“叙” 的要求。

记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求感人，只要求能引出事理。

(二)具体方法
1-题目格式。

一般用自己的感受(一两个词语)做主标题，下一行是“读《XXX》有感”，为副标题。

也可直接写“读《XXX》有感”或“《XXX》读后感”。

2•基本思路。

(1)引- 围绕感点，引述材料。

(2)概——概括文本主要內容，做到简练、重点突出。

(3)议——分析材料，提炼感点，表明基本观点。

在引出“读”的内容后，要对“读”进
行一番评析。

既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般作一番挖掘。

对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。

要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来，这样的句子可称为“观点句”。

这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。

“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初学的同学，最好采用开门见山的方法，把观点句写在篇首。

(4)联——联系实际，纵横拓展。

围绕基本观点摆事实讲道理。

写读后感最忌就事论事和
泛泛而谈。

联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可
以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。

既可以从大处着眼，也可以从小处入手。

这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。

一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。

结尾既可
以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。

不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。

读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

克服常犯的毛病：①大量引述原文，②脱离原文空写“感”，③内容杂乱无中心，④感受认识太肤浅。

四、实战演练
你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。

不少于600字。

参考范文：
《流浪地球》观后感
中国首部硬科幻大片《流浪地球》突破了45亿票房，成为2019年春节的一个话题。

故事讲的是，未来太阳即将毁灭，人类实施了庞大的地球逃亡计划：用2500年时间奔向比邻星。

故事就发生在地球逃脱了太阳引力，即将进入木星轨道时期。

我喜欢看科幻故事。

之前看的许多故事一般是以宇宙飞船一样的小规模，或者是宇宙舰队般的大规模逃离，“轻装”逃走，似乎是正常思维下的一般选择，而这部科幻片却是把地球走！影片上一个镜头给我留下深刻印象：漆黑的宇宙背景下，地球带着一束长长的气体尾巴，缓缓向前移动着..........
这种设想真可谓“前所未有”！
在惊叹此种设想新颖之余，我心中升起一个问题：为什么中国人会这样设计情节？为什么不选择人类“只身”逃离而非得把地球一块儿带走？
我想，这跟中国人的性格有关系。

我们相信努力的力量，相信勤能补拙，相信没有比脚更长的路，没有比人更高的山；我们相信团结的力量，人心齐泰山移；我们是爱家、恋家的民族，“穷家难舍” “叶落归根” “狐死首丘”，故土难离。

但有趣的是，这世界上许多事情，也真的是因为相信才最终成功的：因为相信邪不压正，长达十四年的抗战才能最终胜利；这个世界也是因为许多善良人们的同心协力而改变的：因为一代代中国的团结奋斗，中国才成了当今世界不容忽视的力量；这个世界，也是因为爱家爱亲人，才有了灵魂的憩息所，精神的动力源。

《流浪地球》，了不起；中国，了不起！愿我们的国家、愿我们每个中国人都能继续秉承相信努力、相信团结、爱家爱国的精神，变得更为强大，更为温暖。