人教版高二历史必修三《第24课音乐与影视艺术》教案及教学反思

人教版高二历史必修三《第24课音乐与影视
艺术》教案及教学反思
一、教案设计
1. 教学目标
1.了解音乐和影视艺术对人类文化的贡献；
2.了解影视作品中的音乐与艺术的关系；
3.把握影视艺术中音乐的基本特征，以及音乐在影视
艺术中的基本功能。

2. 教学内容
本课主要讲解音乐与影视艺术的关系，内容如下：
1.影视艺术中音乐的基本作用；
2.影视音乐的类型和形式；
3.影视音乐与文化传承的关系；
4.影视艺术对我国文化的贡献。

3. 教学方法
本课采用讲解、引导思考、课堂演示等多种教学方法，注重引导学生思考和积极参与。

4. 教学步骤
第一步：导入
引入本节课的内容，提问学生影视作品中是否注意到了音乐元素，引起学生的兴趣。

第二步：课堂讲解
对“影视作品中音乐与艺术的关系”展开深入分析讲解，
介绍影视作品中音乐的基本作用，影视音乐的类型和形式等内容。

第三步：课堂演示
在讲解中穿插影视作品的短片演示，使学生感受到音乐与
影像相融合的魅力。

第四步：思维导入
通过问题导入，引导学生思考影视音乐与文化传承的关系，以及影视艺术对我国文化的贡献。

第五步：课后作业
布置相应的课后作业，如观看影视作品并分析其中的音乐
元素，以及撰写影视作品对音乐的运用方式的观后感等。

5. 教学反思
本课中，采用了多种教学方法，使学生在思考、交流中逐
步了解音乐与影视艺术的关系。

讲解中穿插短片演示，使学生能够直观感受影视作品中音乐的作用和形式。

在布置作业时，要求学生观看影视作品并分析其中的音乐元素，既巩固了学生对本课的理解，又增强了学生对音乐与影像的直观感受和分析能力。

二、教学反思
本节课选取的是高二历史教材《必修三》中的第24课，主
题为音乐与影视艺术。

针对本课，我采用多种教学方法，如讲解、引导思考、课堂演示等，使学生全方位了解音乐与影视艺术的关系。

在教学过程中，为了引起学生的兴趣，我采用了短片演示
的方式，让学生直观感受影视作品中音乐的作用和形式。

通过影视作品的欣赏，学生不仅可以了解音乐与影视艺术之间的关系，还可以增强对音乐的感受和理解能力。

在教学中，我注重调动学生的积极性，通过提问、引导思
考等方式，使学生参与教学，进行交流和讨论。

在课堂讲解中，我采用了简洁明了的表述方式，让学生容易理解和记忆。

在课后作业中，我要求学生撰写影视作品对音乐的运用方
式的观后感，并进行一定的分析。

这不仅使学生对本节课的理解更加深入，还增强了学生对音乐与影像的直观感受和分析能力。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

比如，在课堂
演示中，由于时间的限制，我们只能挑选了一些短片，无法涵盖所有类型和形式的影视音乐。

此外，我也注意到一些学生在课堂讲解中出现了分神和注意力不集中的情况，对此，我将在今后的教学中加倍关注。

总之，《第24课音乐与影视艺术》的教学，为学生打开了
音乐与影视艺术之间的神秘面纱，增强了他们对美的认知和感受能力，是一节富有启发性和实践性的高中历史课程。