部编初中语文自读课教学中的问题及策略

部编初中语文自读课教学中的问题及策略
在部编初中语文自读课教学中，教师常常会面临一些问题，如学生参与度不高、学生
阅读理解能力较差、学生不善于自主思考等。

针对这些问题，可以采用以下策略。

提高学生的参与度。

在自读课中，学生往往以个体的形式进行阅读，容易产生孤立感，导致学生参与度不高。

为了解决这个问题，教师可以采取一些措施。

在学生自读之前，可
以提出一些有关文本内容的问题，让学生有一个明确的目标去阅读。

在学生自读过程中，
教师可以适时地走动，向学生提问或帮助学生解决遇到的问题。

教师还可以组织学生进行
小组讨论，或者利用技术手段进行互动，增加学生的参与度。

提升学生的阅读理解能力。

自读课的目的是提高学生的阅读能力和理解能力，但是很
多学生在自读过程中往往出现阅读力不足、理解能力薄弱的情况。

为了解决这个问题，教
师可以采取一些策略。

可以提供一些有针对性的阅读指导，如教导学生如何审题、如何分
析文本结构等。

可以引导学生进行有意义的阅读，比如通过提问、讨论等方式来促使学生
深入思考并理解文本。

可以选择适当难度的文本，激发学生的阅读兴趣和阅读欲望。

培养学生的自主思考能力。

部编初中语文自读课的目的是培养学生的自主学习能力，
但是很多学生习惯于依赖教师，缺乏自主思考的习惯。

为了解决这个问题，教师可以采取
一些措施。

可以设定一些开放性的问题，鼓励学生进行深入思考和多角度分析。

可以引导
学生进行自主探究，比如让学生自选阅读材料，并形成自己的观点和见解。

可以提供学习
资源和工具，让学生能够独立查找相关信息并进行自主学习。

在部编初中语文自读课教学中，教师应重视学生参与度、阅读理解能力和自主思考能
力的培养。

通过采用适当的教学策略，可以帮助学生更好地进行自主阅读，提高其语文素
养和学习能力。