《建筑装饰预算》课程标准(含课程思政)

《建筑装饰预算》课程标准
1.课程基本信息
课程代码：课程名称：建筑装饰预算
学分：学时：
适用专业：课程类别：专业课
编制负责人：编制日期：
2.课程定位与设计思路
2.1课程性质与作用
《建筑装饰预算》是建筑装饰工程技术专业的一门专业核心课程。

本课程着重研究建筑产品的生产成果与生产消耗之间的定量关系，是研究如何合理地确定建筑装饰工程造价的一门综合性、实践性较强的应用型课程。

2.2 课程设计思路
本课程将知识教育和理想信念教育、道德品格教育有机结合起来，进行系统梳理和改造，深入发掘建筑装饰预算的思想政治教育元素，把思想引导和价值观塑造融入课程的教学之中，让本课程承载起立德树人的功能，真正发挥建筑装饰预算课程与高校思想政治工作的协同效应。

课程要求学生能吃苦耐劳、遵守职业道德、注重文明传承文化延续等。

课程本身具备了多种多样的德育元素和内涵，因此着重从教学方法、实践教学、教学展示等环节进行思政建设，教学中明确建筑装饰预算专业课程的思政教学目标“求真务实，精益求精”，编制好课程思政教学文件，做好专业课程育人教学设计，建设专业思政教学案例里和教学资源库。

下面从以下实际教学场景举例阐述思政教学课程设计。

（1）以德育人，通过言行举止传递正能量
“学高为师，身正为范”，把教书与育人、言传与身教统一起来，充分意识自己的责任所在，处处为人师表，以身作则。

严格要求学生，通过教学行为，润物细无声地引导学生，使之转化为日常行为，使学生尊重知识、尊重师长。

用自己的行动践行社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

（2）通过典型工程，激发学生爱国热情和养成优秀传统文化传承的意识
具体途径：如在讲授外墙计量与计价时，介绍中国从历史到现代标志性建筑，以珍贵的史料和现在的成果，来说明我国建筑工程取得的巨大成就。

说明建筑装饰传统工艺传承的重要性，由此激发学生的爱国热情和学习本课程的动力，强化爱国主义教育和文化传承的自觉性。

（3）培养良好习惯，规范职业素养，培养敬畏精神
通过一些正、反面案例，使学生深刻认识到认真学习建筑装饰预算课程的重要性，并且在课堂教学中严格要求学生，培养学生良好习惯，同时将建筑法规的解读贯穿与教学之中，规范职业素养，使学生在工作中，学习中都懂得“敬畏”。

本课程是一门实践性非常强的课程，因此在教学设计中，将工匠精神、职业道德、吃苦耐劳、大国工匠、中国梦、依法治国、诚信等思政教学内容有机的贯穿整个教学设计中。

3.课程目标
把思想引导和价值观塑造融入课程的教学之中，让本课程承载起立德树人的功能，培养具有精益求精的劳模“工匠精神”、良好职业道德感、文化传承意识的综合性人才。

本课程将从三个方面确立教学目标。

1.思政目标：培养具备良好行为习惯、阳光心态、细心谨慎的工作态度，同时具有一定国际化视野的行业技能型人才。

培养能自觉遵守行业规范和企业规章制度，具有吃苦耐劳、团结互助、诚实守信的职业精神。

具备分析问题、解决问题的能力，提高实践能力，培养创新精神。

2.知识目标
（1）掌握建筑装饰工程费用的组成；
（2）掌握建筑装饰楼地面、墙柱面、天棚、门窗及油漆等工程量的计算规则及计算方法；
（3）掌握各种材料用量的计算方法；
（4）掌握清单计价、清单报价的计算及编制方法；
3．能力目标
（1）具备编制楼地面工程概预算的能力；
（2）具备编制墙、柱面工程概预算的能力；
（3）具备编制天棚工程概预算的能力；
（4）具备编制门窗工程概预算的能力；
（5）具备编制油漆、涂料、裱糊工程概预算的能力；
（6）具备编制其它工程（柜类、货架、暖气罩、浴厕配件、压条、装饰线、雨篷、旗杆、招牌、灯箱、美术字）概预算的能力。

4.课程内容与要求
5. 课程实施
5.1教学条件
1.师资队伍
通过多年来的努力，已逐步建立起了一支业务精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、具备“双师素质”的教师队伍。

2.教学实训条件
本专业与10多家优秀的建筑装饰工程企业进行了深度的校企合作，建立了稳定的校外实习基地，可以满足实践的需要。

5.2教学方法
本课程立足于培养学生的职业岗位工作能力。

通过实际工作任务引领，实施项目教学
法，适度增加职业能力实训课时比重，强化职业岗位操作能力训练。

以学生为本，体现“做学一体”。

在教学活动中，注重通过教师示范教学、演示操作等“做中教”方式，通过学生在做中学、学中做的体验式学习过程，实现“学”与“做”的整合、“教”与“学”的互动，启发、诱导学生的发展创造力，激发学习兴趣，调动学习积极性和主动性。

鉴于《建筑装饰预算》的学习特点，教学中应根据学习领域、工作任务和学生特点，采取灵活多样的教学方法，教学方法如下：
（1）案例教学法。

理论教学和项目案例穿插进行，以利于实现理论与实践的结合。

（2）分组讨论法。

注重培养学生的自主学习能力，以及分析问题、解决问题的能力，课堂上设置随堂练习、小组讨论等互动环节，随时关注学生学习效果。

教学进度和教学内容应该根据学生的接受能力和认知规律适当进行调整。

以人为本，因人而异的实施教学。

（3）现场教学法。

教师在真实的情景中，指导学生现场学习，将看、学、做紧密结合，提高学生的学习效果。

（4）学生自学法。

个别课堂中会给学生布置案例比较学习，锻炼学生的自学能力及总结能力。

6.课程资源开发与利用
本课程以机械工业出版社王起兵、邬宏主编的《建筑装饰预算技术》为基础用书，房屋建筑与装饰工程量计量规范为辅助参考资料。

同时整合了校内外优秀建筑调研场所、国内外优秀建筑网站、建筑与室内设计项目图纸等全方位的教学资源，丰富教学和学习环境。

依托建筑教育集团的校企合作平台，充分利用建筑企业在本市承担的工程建设项目资源，建立校外实训基地，组织学生现场参观，安排现场专业实习，满足学以致用的教学需求。

学校已建成上海市建筑施工与安装技术开放实训中心工艺实训室，教学中应依据实训室的室内外场地条件、内外业实训设施和设备，精心设计实训教学活动，周密安排教学进程，充分发挥校内实训条件的作用，使设施设备的利用率达到最大化。

学校已建成校园网信息化教学资源平台，专业教师要注重收集与本课程教学内容相关的工程案例，学习建筑装饰施工新技术、新设备、新工艺和新方法的文字、图像、视频、实物样本等教学资料，通过校企合作开发模拟工作情景的仿真实训操作项目多媒体教学软件，编制多媒体教学课件，不断丰富课程教学资源，发挥现代教学技术在建筑装饰预算课程教学中的作用，增强教学的直观感受，着力提高有效教学的比重，为提高课程教学质量奠定良好基础。