部编人教版语文五年级上册05《搭石》优质课教案

部编人教版语文五年级上册05《搭石》优质课教案
一. 教材分析
《搭石》这篇课文描述了在一个小山村里，人们互相帮助，团结协作的场景。

课文通过讲述村民们搭石过河的故事，展现了我国农村人民的友好互助精神。

这篇课文旨在教育学生学会关爱他人，培养团结协作的能力。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解课文内容。

但部
分学生对于文中一些描述人与人之间情感的词语可能还需进一步引导。

此外，学生对于团结协作的概念已有初步的认识，但需要通过具体的事例来深化理解。

三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过小组讨论，学会合作交流，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：懂得关爱他人，培养团结协作的精神。

四. 教学重难点
1.重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2.难点：深刻理解课文所展现的团结协作精神，学会关爱他人。

五. 教学方法
采用情境教学法、情感教学法和小组合作法。

通过设置情境，让学生身临其境，感受课文所描绘的场景；运用情感教学法，引导学生深入体会文中人物的情感；利用小组合作法，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备
1.课件：制作课件，展示课文中所描述的场景和情感。

2.课文音频：准备课文朗读音频，便于学生跟读和理解。

3.生字词卡片：制作生字词卡片，帮助学生巩固记忆。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示课文中所描述的山水景色，引导学生进入课文情境。

然后播放课文朗读音频，让学生初步感知课文内容。

2.呈现（10分钟）
教师带领学生一起朗读课文，边读边理解课文内容。

在此过程中，引导学生注意体会文中人物的情感。

对于生字词，教师适时给予解释和指导。

3.操练（10分钟）
学生分小组，讨论课文中所展现的团结协作精神。

每个小组选一个例子，进行分享。

教师引导学生从不同角度理解课文，深化对团结协作的认识。

4.巩固（5分钟）
教师出示生字词卡片，学生分组进行认读和默写。

通过游戏形式，巩固生字词记忆。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生思考：在我们的生活中，有哪些例子体现了团结协作的精神？学生举例分享，教师给予点评和指导。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调团结协作的重要性。

引导学生学会关爱他人，培养良好的团队精神。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生结合自己的生活，写一篇关于团结协作的小作文。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，板书关键词：搭石、团结、协作、关爱。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50分钟。

教学情境分析：
在《搭石》这篇课文的教学中，情境的设置是非常关键的。

由于课文描述的是一个发生在乡村的温馨故事，教师可以通过多媒体展示乡村的自然风光，以及村民们搭石过河的场景，让学生仿佛置身于课文所描述的环境中。

这样的情境设置有助于学生更好地理解课文内容，感受乡村人民的团结互助精神。

此外，教师还可以通过音乐、图片等手段，营造一个温馨、和谐的氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学活动分析：
1.朗读课文：在教学过程中，教师引导学生朗读课文，让学生感受语言
的韵律美。

通过朗读，学生可以更好地理解课文内容，感受文中人物的情感。

2.小组讨论：在学生对课文内容有了初步理解后，教师学生进行小组讨
论，让学生分享自己对课文所展现的团结协作精神的看法。

这个环节可以培养学生的表达能力，提高学生的团队协作能力。

3.生字词认读：教师出示生字词卡片，学生分组进行认读和默写。

通过
游戏形式，巩固生字词记忆。

这个环节可以巩固学生对生字词的记忆，提高学生的语文素养。

4.写作练习：教师布置作业，让学生结合自己的生活，写一篇关于团结
协作的小作文。

这个环节可以让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的写作能力。

在课堂实施过程中，我发现学生对于课文内容的理解程度不一，有的学生对于
文中一些描述人与人之间情感的词语可能还需进一步引导。

此外，在小组讨论环节，部分学生表现出较大的积极性，但也有部分学生较为内向，不敢发表自己的看法。

针对这些问题，我计划在今后的教学中，更加注重对学生的个别辅导，引导他们深入理解课文内容。

同时，我也将鼓励那些内向的学生积极参与讨论，提高他们的自信心。

在教学过程中，我还发现部分学生在生字词认读环节出现错误，说明他们对生
字词的记忆不够扎实。

针对这一问题，我计划在今后的教学中，加大生字词的记忆训练力度，通过各种形式让学生巩固记忆。

另外，在写作环节，我发现部分学生的作文内容较为简单，缺乏深度。

为了提
高学生的写作能力，我计划在今后的教学中，加强对学生的写作指导，引导他们观察生活，发现生活中的美好，并将这些美好融入作文中。

1.对学生的个别辅导，引导他们深入理解课文内容。

2.鼓励内向的学生积极参与讨论，提高他们的自信心。

3.加大生字词的记忆训练力度，通过各种形式让学生巩固记忆。

4.加强对学生的写作指导，引导他们观察生活，发现生活中的美好，并
将这些美好融入作文中。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我可以更好地引导学生理解课文
内容，提高他们的语文素养。

同时，我也将不断反思自己的教学，努力提高自己的教学水平，为学生的成长付出更多的努力。

教学实录：
一、导入（5分钟）
教师通过课件展示课文中所描述的山水景色，引导学生进入课文情境。

然后播
放课文朗读音频，让学生初步感知课文内容。

二、呈现（10分钟）
教师带领学生一起朗读课文，边读边理解课文内容。

在此过程中，引导学生注
意体会文中人物的情感。

对于生字词，教师适时给予解释和指导。

三、操练（10分钟）
学生分小组，讨论课文中所展现的团结协作精神。

每个小组选一个例子，进行
分享。

教师引导学生从不同角度理解课文，深化对团结协作的认识。

四、巩固（5分钟）
教师出示生字词卡片，学生分组进行认读和默写。

通过游戏形式，巩固生字词
记忆。

五、拓展（5分钟）
教师引导学生思考：在我们的生活中，有哪些例子体现了团结协作的精神？学
生举例分享，教师给予点评和指导。

六、小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调团结协作的重要性。

引导学生学会关爱他人，培养良好的团队精神。

七、家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生结合自己的生活，写一篇关于团结协作的小作文。

八、板书（5分钟）
教师根据教学内容，板书关键词：搭石、团结、协作、关爱。

本节课教师在教学情境的创设上做得很好，通过多媒体展示课文中所描述的山
水景色，让学生仿佛置身于课文所描述的环境中，有助于学生更好地理解课文内容。

同时，教师在教学过程中注重对学生情感的引导，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

在教学活动中，教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文所展现的团结
协作精神的看法。

这个环节可以培养学生的表达能力，提高学生的团队协作能力。

此外，教师还注重对学生生字词记忆的巩固，通过游戏形式让学生在欢快的氛围中记忆生字词。

在课堂反思环节，教师能够针对教学中遇到的问题进行分析，并提出了改进措施。

这表明教师具备自我反思的能力，能够不断调整教学方法，以提高教学效果。

总体来说，这节课的教学过程流畅，教师能够关注学生的学习需求，积极调整教学策略。

在今后的教学中，教师可以继续加强学生情感的引导，提高学生对课文内容的理解。

同时，注重培养学生的团队协作能力和写作能力，使学生在全面发展的基础上，提高语文素养。