《故乡》ppt课件

衣着： 头戴一顶小毡帽
· 头上一顶破毡帽，极薄的棉衣
形象：健康、朝气蓬勃 →苍老、贫困、凄凉
闰
土 (中考题) 体会第55段中的词语“紫色、灰黄、红活圆实、 命 又粗又笨”,写出它们在文中的表达效果。 (3分)
运 探
答：这些词语通过对比，形象地写出了闰土
究 的外貌变化，反映了闰土艰难困苦的生活。
(中考题) 第55段画横线的句子属于哪种人物描写方法?其 作用是什么?(4分)
故事情节
小 说以时间为序， 以“我”在故乡的见闻感
受为线索，逐步展开情节。
局开 端
发 展 与 高 潮
回故乡
1-5自然段
在故乡
6-77自然段
回乡时间： 严寒的冬天
回乡原因：卖屋、搬家
所见景象及心情： 萧索、悲凉 母子见面
到家那天： 回忆少年闰土 见到杨二嫂
过了三四天： 见到了闰土 又过了九天： 动身启程
所以说“我”不是消沉的知识分子， ℼ 我”是一个同情、热爱劳动人民的、追求新生
活、心怀希望、具有民主进步思想倾向的小资 产阶级知识分子形象。
对比及作用 二切的变化说明了什么?
神异图画 萧索荒村
小英雄 木偶人
情同手足
厚障壁
豆腐西施
圆规
辛亥革命的不彻底性造成的农村人民生活痛苦的现实， 表达作者对现实社会的丕满，对新生活的渴望。
杨
二 杨二嫂为什么也发生这么大的变化?
嫂
命
年轻漂亮、端庄文
运
静的豆腐西施
探
究
泼辣刻薄、势利贪 婪的圆规
农村经济衰败、生活的贫困、 小市民势利贪 婪 ( 市 侩 ) 的 恶 习 使她发生了这么大的变化。
文中写了闰土和杨二嫂的变化，你认为作者对 他们的情感态度一样吗?
作者的闰土既同情、惋惜，又深感无奈， 是“哀其不幸，怒其不争。”
《呐喊》 (1918—1922); 《彷徨》 (1924—1926)
2、 散文集一部： 《朝花夕拾》 (原名《旧事重提》)
3、 散文诗集一部： 《野草》 ( 1927)
4、杂文集： 《坟》 《华盖集》
主要作品集
在初中我们学过鲁迅的作品有：
《从百草园到三味书屋》
《阿长与<山海经>》
《藤野先生》
选自《朝花夕拾》散文
“我”是一个怎样的人?
“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的 生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡 人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感 到痛苦悲哀。但“我”不失望，对故乡的未来有着 美好的憧憬。“我”希望故乡人过上新的生活。" 我”对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对劳苦 人民的同情与爱，对等级观念的否定。
故乡
我吃了一吓，赶忙抬起头， 却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁 上下的女人站在我面前，两手搭 在髀间，没有系裙，张着两脚， 正像一个画图仪器里细脚伶仃的
圆规.
杨 二 嫂 命 运 探 究
杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民 的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二 嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语 言、神态、动作的描写的关键词语，分析一 下杨二嫂变成一个什么样的人了。
热感情。
」
故乡
我们的船向前走，两岸的青 山在黄昏中，都装成了青集的颜 色，连着退向船后梢去。
第三部分：离故乡
结 合以 下问 题， 分析“ 我”是
一个怎样的人?
1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并 不感到怎样的留恋”。“我”真的对故乡不留 恋吗?结合课文，体味我对故乡的感情。
“我”并非真的不留恋故乡。“不感到怎样 的留恋”,表明“我”对故乡还是有些留恋的。 之所以这样说，是因为“我“对故乡的衰败、故 乡人的生活现状感到失望，离开故乡时既感伤 又悲哀。“我”对故乡的感情是既失望又抱着希 望， 既想离开又有些留恋。
?
2、 第2段描写了哪些景物，起什么作用?
3、 如何理解第3段的含义?本段在文中起什
么作用?
4、 作者为什么有“故乡全不如此”、“仿佛也如 此”、“本来也如此”这样的说法?矛盾吗 ? 请 结合文本谈谈你的看法。
1、第一段中的“冒着严寒”说明什么?
“冒着严寒”写回故乡的季节， 突出我回故乡的急切心情。
5、 课文结尾再次出现海边奇异的图画是真实存在吗? 表现了什么?
海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。
6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上 的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ”这句话有什么深刻含义?
作者把希望比作地上的路，是告诉人们： 只空有希 望而不去奋斗、追求，希望便无 (即“无所谓有”); 有了希望并不断地去实践、去奋斗，希望便有(即“ 无所谓无”)。路 是 人 走 出 来 的 ， 希 望 要 经 过 努 力 才 能变为现实，人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新 生活。这个充满哲理的结尾， 表达了“我”对新生活的 执着追求。
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獾( ) 弥 ( ) 脚踝( )
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髀( ) 愕然( ) 嗤笑( )
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瑟缩( ) 黛( ) 惘然 (
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祭祀( -) 寒噤(一)廿(--
) 阴晦(
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) 蕴Ai )
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整体感知
1、小说以什么为线索来组织故事情节? 2、 梳理情节结构。
的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。 在文章结构上起承上启下的作用。
4、 作者为什么有“故乡全不如此”、“仿佛也如此 ”、“本来也如此”这样的说法?矛盾吗? 请 结合 文本谈谈你的看法。
不矛盾。因为眼前所见的故乡是萧索 (荒凉、衰败) 的景象，但在“我”记忆中的 故乡本是美丽的，所以说“故乡全不如此”。 而故乡明明已经衰败不堪，却说“仿佛也如此 ”,“本也如此”, 这是”我”心里的想法，是自 我嘲解，是自我安慰。
2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔 成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么?
指封建思想，等级观念毒害下造成人与 人之间的冷淡隔膜。
3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过 的”中的"新的生活"是指什么样的生活?
新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。
4、 (1)“我想到希望，忽然害怕起来”为
① 55段：浑身瑟缩着，手 提着一个纸包……
② 59段：动着嘴唇，却没有作 声，态度终于恭敬起来
③ 30段：躲到厨房，
哭着不肯出门
③ 68段：迟疑……就了坐…… 递过纸包
④ 30段：带给我一包贝壳 ④72段：只是摇头……沉
和……鸟毛
默……默默地吸烟
勇敢机灵天真活泼 纯真善良
淳朴善良 因循守旧 麻木迟钝 生活艰辛
语 “阿呀呀，你放了道台了，还说不
言 阔?你现在有三房姨太太；出门便
描
是八抬的大轿，还说不阔?吓，什 么都瞒不过我。”
写
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是
毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，
便愈有钱…… ”
年轻漂亮， 端庄文静、 安分守己。
老、丑、 瘦
表现杨二嫂 自私、势利 贪婪、爱贪 小便宜、能 说会道、泼 辣、尖酸刻 薄
故
鲁 迅
小说复习
■小说三要素 人物 情节 环境 其中以 塑造人物形象 为中心。
·人 物 描 写 主 要 方 法 有
外貌描写，语言描写，动作描写 心理描写 等 ■环。境描写包括
自然环境描写
社会环境描写
小说是虚构的，记叙文是真实的
(小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能
在生活里找到原型。)
1、 小说集两部：
作者对杨二嫂怀有鄙夷、不屑的态度， 还有一丝同情。
作者描写这些人物的变化，其作用是：
1、反映中国人的精神，表现中国普通民众的生命 是怎样被扼杀的。
2、 表现中国社会的愚昧落后贫穷轮回。 如，闰土：少年——中年
水生：少年——中年
3、 渴望纯真的人与人之间的关系，如，中年闰土 对“我”的态度，杨二嫂对“我”的态度，说明了孩 提时那种真诚友善的关系完全消失。表现了“我”渴 望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立平等的人与人 之间的关系。
结 离故乡
78段-结尾
船上谈话
“我”的感受
故乡
时候既然是深冬；渐近故乡 时，天气又阴晦了，冷风吹进船 舱中，呜鸣的响，从篷隙向外一 望，苍黄的天底下，远近横着几 个萧索的荒村，没有一些活气。 我的心禁不住悲凉起来了。
第一部分：回故乡
阅读1—5段，思考以下问题。
1、 第一段中的“冒着严寒”说明什么
故乡
我到了自家的房外，我的母 亲早尸迎着出来了，接着便飞出 了八岁的侄儿宏儿。
第二部分：在故乡
关注命运
闰土命运探究 杨二嫂命运探究
闰土是这篇小说的主要人物，作者运用 对比手法，从不同角度写了他的变化。请 细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪 些变化?为什么发生这么大的变化?
■ 1、外貌 ■ 2、语言 ■ 3、动作 ■ 4 、对我的态度
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣、浑身瑟
索着，手里提着一个纸包和一支长烟管，那子也不是我所记 得的红活圃实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
答：是外貌描写(或肖像描写)(2分),表明 闰土的生活已陷入贫困之中(2分)。
闰 土
语言( 对比)
命
运 少年闰土
探 究 哥弟相称， “迅哥儿”
讲捕鸟、捡贝壳、看管西 瓜等许多新鲜希奇的事
什么“害怕”?
因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、 平等、幸福的新生活，但愿望能否实现暂未可 知。“我”不知道，所以想到不知能否实现的 希望，自然便害怕起来。
(2 )为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远 罢了。”
闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活， 所以说“切近”,“我”的愿望是普天下的人都 过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望 能否实现还是未知数，所以“茫远”。
归纳 “我”对故乡的感情比较复杂：
回忆中的故乡，充满神奇色彩的美，让"我"感 到无比欢愉；
三十 年前
二十 年后
“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白 粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么
薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好
29
外 凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人 貌 站在我面前，两手搭在髀间，没有 描 系裙，张着两脚，正像一个画图仪 写 器里细脚伶仃的圆规。
“不认识了么?我还抱过你咧!”
“忘了?这真是贵人眼高 …… ”
■ 5、对生活的态度
闰
土 命
外
运 探
貌
究
(对比)
思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。
(少年闰土-12、15段)
(中年闰土-55段)
脸/眼： 紫色的圆脸 颈： 项带银圈
红
→ 灰黄，很深的皱纹，眼肿得通
手 ： 手捏钢叉
→ (没有银圈了)
红活圆实的手(55段) —→ 手提纸包和烟管
粗笨开裂，像松树皮
2、 第2段描写了哪些景物，起什么作用 ? 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、
萧索的荒村。
“隐晦”“横”“萧索”等词渲染了故乡沉
寂、 荒凉的气氛，烘托出“我”悲凉的心 情，为下文奠定了感情基调，也为后文写 闰土和杨二嫂的悲惨可怜作铺垫。
3、 如何理解第3段的含义?本段在文中起 什么作用
先用一个感叹句“阿!”再用一个否定 的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“ 我”的意料，因而产生怀疑，但Байду номын сангаас的确是“ 我”的故乡。 对怀疑加以否定，反映“我”
第二部分小结：
小说通过对比手法的运用，表现闰土 和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化， 说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和 小市民生活的贫困，封建社会传统观念对 人们的精神毒害，封建势力、帝国主义的 压迫和剥削，造成人们纯真的人性被扭曲。 作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了 对现实社会的不满，希望有新的生活的炽
《社戏》 《故乡》 选自《呐喊》,小 说
■《故乡》的创作背景
■ 1919 年12 月鲁迅回 故乡接母亲到北京，
目睹了每况愈下， 逐渐失去了精神生 命力的故乡，十分 悲 痛 ，1921年1月 便以这次回家的经 历为题，写了这篇
小说。
读准字音
秕谷 (bǐ ) 鹑鸪 bó gū ) 颧骨 (
quán
括lín杰g(dīng)
闰
土 命 运 探
生气勃勃 热情开朗 勇敢善良
究
小英雄
多子饥荒苛税兵匪官绅
封建礼教封建等级观念
(表层原 因)
木偶人
(深层原 因)
苍老贫困 因循守旧
麻木迟钝
闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。农村经济 衰败，农民生活的贫困，封建传统观念(即礼教、等级观念)毒害，使闰土 发生了巨变。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会 双重压迫给中国人民带来的灾害。
中年闰土
态度恭敬叫“老爷!” “水生，给老爷磕头。” “老太太。”
“非常难 … … ”
都是乡间趣事 客气话，生活的痛苦
滔滔不绝
吞吞吐吐
热情开朗 见多识广
客气迟钝 生活辛苦
闰 土 命
动作与行动(对比)
少年闰土
中年闰土
运 探 究
①12段：手捏一柄 钢叉……用力刺去
② 15段：怕羞……便和
我说话……熟识了