2019-2020年中考数学思维方法讲义:第4讲 反比例函数--应用问题

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(完整版)初中数学反比例函数知识点及经典例

(完整版)初中数学反比例函数知识点及经典例
似。
04
利用相似三角形求解线段长度或角度大小
通过相似三角形的性质,我们可以建立 比例关系,从而求解未知线段长度或角 度大小。
解方程求解未知量。
具体步骤
根据相似比建立等式关系。
确定相似三角形,找出对应边或对应角 。
经典例题讲解和思路拓展
例题1
解题思路
例题2
解题思路
已知直角三角形ABC中, ∠C=90°,AC=3,BC=4,将 △ABC沿CB方向平移2个单位 得到△DEF,若AG⊥DE于点G ,则AG的长为____反比例函数$y = frac{m}{x}$的图像经过点$A(2,3)$,且与直线$y = -x + b$相 交于点$P(4,n)$,求$m,n,b$的
值。
XXX
PART 03
反比例函数与不等式关系 探讨
REPORTING
一元一次不等式解法回顾
一元一次不等式的定义
01
在材料力学中,胡克定律指出弹簧的 伸长量与作用力成反比。这种关系同 样可以用反比例函数来描述。
牛顿第二定律
在物理学中,牛顿第二定律表明物体 的加速度与作用力成正比,与物体质 量成反比。这种关系也可以用反比例 函数来表示。
经济学和金融学领域应用案例分享
供需关系
在经济学中,供需关系是决定商品价 格的重要因素。当供应量增加时,商 品价格下降;反之,供应量减少时, 商品价格上升。这种供需关系可以用 反比例函数来表示。
XXX
PART 02
反比例函数与直线交点问 题
REPORTING
求解交点坐标方法
方程组法
将反比例函数和直线的方程联立 ,解方程组得到交点坐标。
图像法
在同一坐标系中分别作出反比例 函数和直线的图像,找出交点并 确定其坐标。

初三数学反比例函数知识点归纳

初三数学反比例函数知识点归纳

初三数学反比例函数知识点归纳
反比例函数是指函数的变量之间的关系满足倒数的关系。

1. 反比例函数的定义:如果函数y=k/x,其中k是一个非零常数,x≠0,则y与x的关系是反比例关系,称为反比例函数。

2. 反比例函数的图像:反比例函数的图像呈现出一种特殊的形状,即一个双曲线。

曲线在第一象限和第三象限分别向无穷大和无穷小逼近,且过原点。

3. 反比例函数的性质:
- 当x逐渐增大(或减小)时,y逐渐减小(或增大)。

- 当x=0时,函数无定义。

- 当y=k/x中的k为正数时,函数在第一象限、第三象限为正值;当k为负数时,函数在第二象限、第四象限为负值。

- 反比例函数的图像关于y轴和x轴对称。

4. 反比例函数的图像特征:
- 具有一个渐进线,即曲线在接近y轴和x轴时,趋于无穷大或无穷小。

- 曲线在x轴和y轴上有渐进截距。

- 曲线在y轴上有一个渐近良好的对称轴。

5. 反比例函数的应用:
- 反比例函数常用于描述两个变量的关系,如速度与时间、产量与工人、密度与体积等。

- 反比例函数也可以用来解决实际问题中的问题,如求出满足特定条件的变量值。

总结起来,反比例函数是数学中一种特殊的函数形式,其定义和性质都与倒数有关,反比例函数的图像呈现出一种特殊的形
状,具有特定的渐进线和渐近截距,常用于描述两个变量的关系和解决实际问题。

2019年人教版中考数学反比例函数的应用复习课件

2019年人教版中考数学反比例函数的应用复习课件

低达到36,那么经过适当安排,老师能否在学生注意力达到所需状态下讲解完
这道题目?
答案 (1)设线段AB所在的直线的表达式为y1=k1x+20(k≠0).
把点B(10,40)的坐标代入表达式,得40=10k1+20,解得k1=2, ∴线段AB的表达式为y1=2x+20(0≤x≤10).
k2 设点C、D所在双曲线的表达式为y2= (k2≠0).把点C(25,40)的坐标代入表达 x
v(千米/时) t(小时) 75 4.00 80 3.75 85 3.53 90 3.33 95 3.16
(1)根据表中的数据,求出平均速度v(千米/时)关于行驶时间t(小时)的函
数表达式; (2)汽车上午7:30从丽水出发,能否在上午10:00之前到达杭州市场?请说明理 由; (3)若汽车到达杭州市场的行驶时间t满足3.5≤t≤4,求平均速度v的取值范围.
反比例函数的应用
基础知识梳理
考点 反比例函数的应用
1.利用反比例函数解决实际问题,前提是建立反比例函数模型.一般地,实际问 题中的反比例函数的自变量的取值会受到一定的限制,这时对应的函数图象 是双曲线的一部分. 2.在实际问题中,反比例函数的图象上任何一点的坐标都有具体的实际意义, 解题时,要将实际问题中的数据转化为表达式中所需要的数据或点的坐标. ▶温馨提示 物理学中的规律与公式(运动学、力学、电学等)是建立反比
系数法求出k的值;(2)根据时间t=2.5,代入表达式求出速度,再作出判断;(3)根 据自变量的取值范围,求出函数值的取值范围.由于本题中没有明确说明变量 之间满足的是哪一种函数关系,我们要通过观察、分析表格中的数据,再通过 猜想、验证,对函数所属类型作出正确判断,在确定为反比例函数后,再建立

反比例函数的应用与问题解决

反比例函数的应用与问题解决

反比例函数的应用与问题解决反比例函数是数学中常见的一种函数形式,其特点是自变量和因变量之间的关系满足倒数关系。

在实际应用中,反比例函数可以用来描述一些与数量和比例有关的问题,同时也可以帮助我们解决一些实际生活中的难题。

本文将介绍反比例函数的基本性质和常见应用,并通过实例来讨论一些与反比例函数相关的问题解决方法。

一、反比例函数的基本性质反比例函数的一般形式为y = k/x,其中k是常数,x和y分别表示自变量和因变量。

反比例函数的基本性质如下:1. 定义域和值域:自变量x的取值范围为除0以外的实数集,当x趋近于0时,函数值趋于无穷大;因变量y的取值范围为除0以外的实数集,当x趋近于无穷大时,函数值趋近于0。

2. 奇偶性:反比例函数不具有奇偶性,即不满足f(-x) = f(x)或f(-x)= -f(x)。

3. 对称轴:反比例函数的图像关于原点对称。

二、反比例函数的应用反比例函数在实际应用中具有广泛的应用,常见的领域包括物理学、经济学和工程学等。

下面将介绍几个常见的反比例函数应用实例:1. 电阻与电流关系:根据欧姆定律,电阻R与通过其的电流I之间的关系为R = U/I,其中U为电压常数。

可以看出,当电流增大时,电阻减小,两者成反比关系。

2. 速度与时间关系:对于匀速直线运动,速度v与时间t之间的关系为v = s/t,其中s为位移常数。

可以看出,当时间增加时,速度减小,两者成反比关系。

3. 药物浓度与体积关系:在化学实验中,溶液的浓度C与溶质在溶剂中的体积V之间的关系为C = n/V,其中n为溶质的量。

可以看出,当体积增大时,浓度减小,两者成反比关系。

三、反比例函数问题的解决方法在实际问题中,与反比例函数相关的问题可能涉及到函数值的计算、变量之间的关系以及最值的求解等。

下面将针对几种常见问题提供解决方法。

1. 计算函数值:根据反比例函数的定义,要计算函数在某一点的值,只需将该点的自变量代入函数表达式中即可。

九年级数学上册反比例函数讲解

九年级数学上册反比例函数讲解

九年级数学上册反比例函数讲解一、反比例函数的概念。

1. 定义。

- 一般地,形如y = (k)/(x)(k为常数,k≠0,x≠0)的函数叫做反比例函数。

其中x是自变量,y是函数。

- 例如,当k = 3时,函数y=(3)/(x)就是一个反比例函数。

2. 反比例函数的其他形式。

- y = kx^-1(k≠0),这是根据负指数幂的定义x^-1=(1)/(x)得到的。

- xy = k(k≠0),这是将y=(k)/(x)两边同时乘以x得到的形式。

二、反比例函数的图象和性质。

(一)图象。

1. 画法。

- 列表:选取一些x的值(注意x≠0),计算出对应的y值。

例如对于y=(2)/(x),当x = 1时,y = 2;当x=-1时,y=-2;当x = 2时,y = 1;当x=-2时,y=-1等。

- 描点:根据列表中的坐标(x,y)在平面直角坐标系中描出相应的点。

- 连线:用平滑的曲线将这些点连接起来。

由于x≠0,所以图象与坐标轴没有交点。

2. 图象形状。

- 反比例函数的图象是双曲线。

当k>0时,双曲线的两支分别位于第一、三象限;当k < 0时,双曲线的两支分别位于第二、四象限。

(二)性质。

1. 当k>0时。

- 在每个象限内,y随x的增大而减小。

例如对于y=(3)/(x),当x = 1时y = 3,当x = 2时y=(3)/(2),2>1而(3)/(2)<3。

这里要强调是在每个象限内,因为如果不限制在同一象限,当x = - 1时y=-3,-1<1但-3 < 3,如果不强调象限就会得出错误结论。

2. 当k < 0时。

- 在每个象限内,y随x的增大而增大。

例如对于y =-(2)/(x),当x=-1时y = 2,当x=-2时y = 1,-2 < - 1而1<2。

三、反比例函数解析式的确定。

1. 方法。

- 待定系数法。

如果已知反比例函数图象上一点(x_0,y_0),将其代入y=(k)/(x)中,得到y_0=(k)/(x_0),从而解得k=x_0y_0。

2019—2020年北师大版九年级数学上册《反比例函数的应用》教案(教案).doc

2019—2020年北师大版九年级数学上册《反比例函数的应用》教案(教案).doc

《3 反比例函数的应用》教案
教学目标:
1、经历分析实际问题中变量之间的关系,建立反比例函数模型,进而解决问题的过程.
2、体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识,提高运用代数方法解决问题的能力.
3、通过对反比例函数的应用,培养学生解决问题的能力.
教学重点:
掌握从实际问题中建构反比例函数模型.
教学难点:
从实际问题中寻找变量之间的关系.
教学过程:
某校科技小组进行野外考察,利用铺垫木板的方式通过了一片烂泥湿地,你能解释他们这样做的道理吗?当人和木
板对湿地的压力一定时,随着木板面积S(m2)的变化,人和木板对地面的压强p(Pa)将如何变化?如果人和木板对湿地的压力合计600N,那么:
(1)含S的代数式表示p,p是S的反比例函数吗?为什么?
(2)当木板面积为0.2m2时,压强是多少?
(3)如果要求压强不超过6000Pa,木板面积至少要多大?
(4)在直角坐标系中,作出相应的函数国象.
课堂小结:
本节课是用函数的观点处理实际问题,关键在于分析实际情境,建立函数模型,并进一步明确数学问题,将实际问题置于已有的知识背景之中,用数学知识重新解释这是什么?可以看什么?逐步形成考察实际问题的能力,在解决问题时,应充分利用函数的图像,渗透数形结合的思想.。

2019-2020年中考数学第二轮复习专题讲解函数及图象.docx

2019-2020年中考数学第二轮复习专题讲解函数及图象.docx

2019-2020 年中考数学第二轮复习专题讲解函数及图象一、总述函数及其图象是初中数学的重要内容。

函数与许多知识有深刻的内在联系,关联着丰富的几何知识,又是进一步学习的基础,所以,以函数为背景的问题,题型多变,可谓函数综合题长盛不衰,实际应用题异彩纷呈,图表分析题形式多样,开放、探索题方兴未艾,函数在中考中占有重要的地位。

二、复习目标1、理解平面直角坐标的有关概念,知道各象限及坐标轴上的点的坐标特征,能确定一点关于x 轴、 y 轴或原点的对称点的坐标。

2、会从不同角度确定自变量的取值范围。

3、会用待定系数法求函数的解析式。

4、明确一次函数、二次函数和反比例函数的图象特征,知道图象形状、位置与解析式系数之间的关系。

5、会用一次函数和二次函数的知识解决一些实际问题。

三、知识要点初等函数一次函数图函二次函数像反比例函数数综性概质研究方法定义解析式合念运平面直角坐标系点的坐标特征用( 一 ) 平面直角坐标系中,x 轴上的点表示为(x , 0) ; y 轴上的点表示为(0 , y) ;坐标轴上的点不属于任何象限。

( 二) 一次函数解析式: y = kx + b(k、b是常数,k≠0),当 b = 0 时,是正比例函数。

(1)当 k > 0 时, y 随 x 的增大而增大;(2)当 k < 0 时, y 随 x 的增大而减小。

( 三) 二次函数1、解析式:(1)一般式: y = ax 2+ bx + c (a≠0);(2)顶点式: y = a ( x–m )2+ n ,顶点为 (m , n);(3)交点式: y = a (x– x 1 ) ( x-x2 ) ,与 x 轴两交点是 (x 1,0) , (x 2,0) 。

2、抛物线位置由 a、 b、 c 决定。

(1)a 决定抛物线的开口方向: a> 0开口向上 ;a < 0 开口向下。

(2)c决定抛物线与y 轴交点的位置:①c > 0 图象与 y 轴交点在 x 轴上方;② c = 0 图象过原点;③ c < 0 图象与 y 轴交点在 x 轴下方。

专题20反比例函数(3个知识点4种题型1种中考考法)(解析版)-初中数学北师大版9年级上册

专题20反比例函数(3个知识点4种题型1种中考考法)(解析版)-初中数学北师大版9年级上册

专题20反比例函数(3个知识点4种题型1种中考考法)【目录】倍速学习四种方法【方法一】脉络梳理法知识点1.反比例函数的概念及表达式(重点)知识点2.反比例函数表达式的确定(重点)知识点3.根据实际问题列反比例函数的表达式(重点)【方法二】实例探索法题型1.根据反比例函数的概念求未知字母的值题型2.反比例关系的应用题型3.反比例函数关系的判断及应用题型4.应用几何图形中的数量关系建立反比例函数关系【方法三】仿真实战法考法.反比例函数的概念【方法四】成果评定法【学习目标】1.理解反比例函数的概念,会判断一个函数是不是反比例函数。

2.能结合具体问题确定反比例函数的表达式,并会确定实际问题中自变量的取值范围,求出函数值。

【知识导图】【倍速学习四种方法】【方法一】脉络梳理法知识点1.反比例函数的概念及表达式(重点)如果两个变量的每一组对应值的乘积是一个不等于零的常数,那么就说这两个变量成反比例.即xy k =,或表示为ky x=,其中k 是不等于零的常数.一般地,形如ky x=(k 为常数,0k ≠)的函数称为反比例函数,其中x 是自变量,y 是函数,自变量x 的取值范围是不等于0的一切实数.注意:(1)在k y x =中,自变量x 是分式k x 的分母,当0x =时,分式kx无意义,所以自变量x 的取值范围是,函数y 的取值范围是0y ≠.故函数图象与x 轴、y 轴无交点.(2)k y x =()可以写成()的形式,自变量x 的指数是-1,在解决有关自变量指数问题时应特别注意系数这一条件.(3)k y x=()也可以写成的形式,用它可以迅速地求出反比例函数的比例系数k ,从而得到反比例函数的解析式.【例1】(2023春•邗江区期末)下列式子中,表示y 是x 的反比例函数的是()A .xy =1B .y =C .y =D .y =【答案】A【解答】解:A 、由原式得到y =,符合反比例函数的定义.故本选项正确;B 、该函数式表示y 与x 2成反比例关系,故本选项错误;C 、该函数式表示y 与x 成正比例关系,故本选项错误;D 、该函数不属于反比例函数,故本选项错误;故选:A .【变式】(2022秋•怀化期末)下列函数不是反比例函数的是()A .y =3x﹣1B .y =﹣C .xy =5D .y =【答案】B【解答】解:A 、y =3x ﹣1=是反比例函数,故本选项错误;B 、y =﹣是正比例函数,故本选项正确;C 、xy =5是反比例函数,故本选项错误;D 、y =是反比例函数,故本选项错误.故选:B .知识点2.反比例函数表达式的确定(重点)待定系数法求反比例函数解析式一般步骤:【例2】(2022秋·九年级单元测试)已知y =y 1-y 2,y 1与x 成反比例,y =5;当x =1时,y =-1;求当x =-1时,y 的值.【答案】3-【分析】设出解析式,利用待定系数法求得解析式,代入x 【详解】设1ay x=,()22y b x =-,(a 、b 不等于0)∵12y y y =-,a【方法二】实例探索法题型1.根据反比例函数的概念求未知字母的值一、单选题解得62 km=⎧⎨=⎩,故选:B.【点睛】此题考查了反比例函数,熟练掌握反比例函数的性质是解题的关键.2.(2022秋•岳阳县期末)若函数y=(m+4)x|m|﹣5是反比例函数,则m的值为()A.4B.﹣4C.4或﹣4D.0【答案】A【解答】解:由题意得,|m|﹣5=﹣1,且m+4≠0,解得:m=4.故选:A.3.(2022秋•惠来县期末)函数y=x k﹣1是反比例函数,则k=()A.3B.2C.1D.0【答案】D【解答】解:由题意得:k﹣1=﹣1,解得:k=0,故选:D.k6,104【答案】()【点睛】本题主要考查了坐标系的新定义问题,理解“雁点”的定义,是解题的关键.题型3.反比例函数关系的判断及应用48【方法三】仿真实战法考法.反比例函数的概念1.(2023•临沂)正在建设中的临滕高速是我省“十四五”重点建设项目.一段工程施工需要运送土石方总量为105m3,设土石方日平均运送量为V(单位:m3/天),完成运送任务所需要的时间为t(单位:天),则V与t满足()A.反比例函数关系B.正比例函数关系C.一次函数关系D.二次函数关系【分析】列出V与t的关系式,根据反比例函数的定义可得答案.【解答】解:根据题意得:Vt=105,∴V=,V与t满足反比例函数关系;故选:A.【点评】本题考查反比例函数的应用,解题的关键是读懂题意,掌握反比例函数的定义.2.(2018•柳州)已知反比例函数的解析式为y=,则a的取值范围是()A.a≠2B.a≠﹣2C.a≠±2D.a=±2【分析】根据反比例函数解析式中k是常数,不能等于0解答即可.【解答】解:根据反比例函数解析式中k是常数,不能等于0,由题意可得:|a|﹣2≠0,解得:a≠±2,故选:C.【点评】此题主要考查了反比例函数,关键是根据反比例函数关系式中k的取值范围解答.【方法四】成果评定法一、单选题A.①②B.【答案】B【分析】分别求出三个问题中变量【详解】解:①∵正方形的周长为二、填空题【答案】2(答案不唯一)【分析】根据矩形写出B ,取值范围.【详解】解:∵矩形ABCD ∴()1,1B ,()3,4D ,三、解答题。

反比例函数知识点整理拓展及技巧讲解

反比例函数知识点整理拓展及技巧讲解

反比例函数知识点整理拓展及技巧讲解
1.反比例函数的定义域和值域:
2.反比例函数的特点:
(1)当x趋近于正无穷大时,y趋近于0;
(2)当x趋近于0时,y趋近于正无穷大;
(3)当x趋近于负无穷大时,y趋近于0。

3.反比例函数的图像及性质:
4.反比例函数的图像变换:
(1)y=k/x中,k的变化会影响反比例函数的图像在y轴上的截距,k 值越大,截距越小,k值越小,截距越大;
(2)x=k/y中,k的变化会影响反比例函数的图像在x轴上的截距,k 值越大,截距越大,k值越小,截距越小。

5.反比例函数的应用:
6.反比例函数的技巧讲解:
(1)解反比例函数的解析式:
(2)通过图像求解反比例函数的解析式:
给定反比例函数的图像,可以通过图像上的两个点来确定解析式。

选取图像上的两个点(x1,y1)和(x2,y2),代入反比例函数中得到方程组
y1=k/x1和y2=k/x2,解方程组求解k的值,然后代入反比例函数中即可得到解析式。

(3)利用反比例函数求解实际问题:
对于一些实际问题,可以通过建立反比例函数的模型来求解未知数。

首先确定反比例函数的形式,然后根据已知条件确定k的值,将k代入反比例函数中求解未知数。

初三反比例知识点总结数学

初三反比例知识点总结数学

初三反比例知识点总结数学一、反比例的性质和规律1. 反比例函数的定义反比例函数是指一个变量的变化导致另一个变量的变化与之成反比的函数。

通常表示为y=k/x,其中k是常数。

2. 反比例函数的图像特点反比例函数的图像呈现出一种特殊的曲线,即双曲线。

当x无限增大时,y趋于0;当x无限接近于0时,y趋于无穷大。

3. 反比例函数的性质(1)当x增大时,y减小;当x减小时,y增大。

(2)当x1>x2时,y1<y2;当x1<x2时,y1>y2。

4. 反比例函数与直线的关系反比例函数的图像在第一象限内有一条反比例函数的零点在原点的直线。

其斜率为常数k,而且直线关于原点对称。

二、反比例函数的应用1. 反比例函数在实际中的应用反比例函数在实际生活中有很多应用,比如说人均时间和工作效率、工程材料的数量和造价、飞机的飞行时间和速度、光合作用的速率和光照强度等。

这些都可以用反比例函数来表示并解决实际问题。

2. 反比例函数的解决问题在解决实际问题中,可以使用反比例函数来理解和分析问题,比如说通过反比例函数计算出两个变量之间的关系,由此得出一个变量的值;或者通过反比例函数的特性分析出两个变量之间的变化规律。

三、反比例函数的解析式与图像的绘制1. 反比例函数的解析式反比例函数的一般形式为y=k/x,其中k是比例系数。

在实际问题中,可以根据已知条件求出k,然后写出反比例函数的解析式。

2. 反比例函数的图像绘制绘制反比例函数的图像时,可以取三个以上的点,并将这些点连成光滑的曲线。

反比例函数的图像总是呈现出一种双曲线的形状,且与x轴和y轴都有渐近线。

四、反比例函数的解决问题1. 反比例函数的基本解法(1)一元一次反比例函数问题的解法:可以通过列方程,代入已知条件,解出未知量的值。

(2)一元二次反比例函数问题的解法:可以通过列方程,利用二次函数的解法来求得未知量的值。

2. 反比例函数问题的实例分析通过反比例函数的性质、规律,可以应用到各种实际问题中,比如有关时间、速度、数量、工作效率等各种问题。

2019版九年级上册初三数学北师大版全套课件第6章反比例函数第4课时 反比例函数的应用

2019版九年级上册初三数学北师大版全套课件第6章反比例函数第4课时 反比例函数的应用

巩固提高
9.随着私家车的增加,城市的交通也越来越拥挤, 通常情况下,某段高架桥上车辆的行驶速度y(千 米/时)与高架桥上每百米拥有车的数量x(辆)的 关系如图所示,当x≥10时,y与x成反比例函数关 系,当车行驶速度低于20千米/时,交通就会拥堵, 为避免出现交通拥堵,高架桥上每百米拥有车 的数量x应该满足的范围是___________.
0<x≤40
巩固提高
10.如图,一次函数y=-x+2的图象与反比例函 数y=- 的图象交于A,B两点,与x轴交于D点, 且C,D两点关于y轴对称. (1)求A,B两点的坐标; (2)求△ABC的面积.
巩固提高
11.工匠制作某种金属工具要进行材料煅烧和锻造 两个工序,即需要将材料烧到800 ℃,然后停止煅烧 进行锻造操作,经过8 min时,材料温度降为600 ℃. 煅烧时,温度y(℃)与时间x(min)成一次函数关系;锻 造时,温度y(℃)与时间x(min)成反比例函数关系(如 图).已知该材料初始温度是32 ℃. (1)分别求出材料煅烧和锻造时y与x的函数关系式, 并且写出自变量x的取值范围; (2)根据工艺要求,当材料温度低于480 ℃时,须停止 操作,那么锻造的操作时间有多长?
变式练习
3.在质量不变的情况下,某物体的密度ρ(kg/m3)
与体积V(m3)成反比例,其图象如图.
(1)ρ与V之间的函数关系式是
(V>0);
(2)当V=10 m3时,物体的密度是
;该物
体的密度ρ与体积V的变化规律是
.
0.6 kg/m3
ρ随着V的增大而减小
精典范例
例4:如图,反比例函数y= 的图象与一次函数
第六章 反比例函数
第4课时 反比例函数的应用

反比例函数讲义(知识点+典型例题)

反比例函数讲义(知识点+典型例题)

变式1 如果y 是m 的反比例函数,m 是x 的反比例函数,那么y 是x 的( ) A .反比例函数 B .正比例函数 C .一次函数 D .反比例或正比例函数 变式2 若函数11-=m xy (m 是常数)是反比例函数,则m =________,解析式为________.题型二:反比例函数解析式例3 已知A (﹣1,m )与B (2,m ﹣3)是反比例函数图象上的两个点.则m 的值 .例4 已知y 与2x -3成反比例,且41=x 时,y =-2,求y 与x 的函数关系式.变式3已知y 与x 成反比例,当x =2时,y =3.(1)求y 与x 的函数关系式;(2)当y =-23时,求x 的值.变式4 已知函数12y y y =-,其中1y 与x 成正比例, 2y 与x 成反比例,且当x =1时,y =1;x =3时,y =5.求:(1)求y 关于x 的函数解析式; (2)当x =2时,y 的值.1、反比例函数的图像(1)形状与位置:反比例函数的图像是双曲线,它有两个分支,这两个分支分别位于第一、三象限,或第二、四象限,它们关于原点对称。

(2)变化趋势:由于反比例函数中自变量x ≠0,函数y ≠0,所以,它的图像与x 轴、y 轴都没有交点,即双曲线的两个分支无限接近坐标轴,但永远达不到坐标轴。

2、反比例函数的性质(1)对称性:反比例函数的图像是关于原点对称的中心对称图形,同时也是轴对称图形,有两条对称轴,分别是一、三象限和二、四象限的角平分线,即直线y x =±。

(注:过原点的直线与双曲线的两个交点关于原点对称)(2)双曲线的位置:当k>0时,双曲线位于一、三象限(x ,y 同号);当k<0时,双曲线位于二、四象限(x ,y 同号异号),反之也成立。

(3)增减性: 当k>0时,双曲线走下坡路,在同一象限内,y 随x 的增大而减小;当k<0时,双曲线走上坡路,在同一象限内,y 随x 的增大而增大。

2019-2020学年九年级数学上册6.3反比例函数的应用教案新版北师大版-

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2019-2020学年九年级数学上册6.3反比例函数的应用教案新版北师大版教学目标:1.经历分析实际问题中变量之间的关系,建立反比例函数模型,进而解决问题的过程;2.体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识,提高运用代数方法解决问题的能力. 教学重、难点:重点:用反比例函数的知识解决实际问题.难点:如何从实际问题中抽象出数学问题、建立数学模型,用数学知识去解决实际问题. 课前准备:制作多媒体课件.教学过程:一、复习回顾、导入新课活动内容:复习反比例函数的相关知识问题1:回顾一下什么是反比例函数?其表达式是什么?其图像和性质分别是什么? 问题2:我们学习它们的目的是什么呢?处理方式:学生依次回答:一般地,如果两个变量x 、y 之间的关系可以表示成x k y =(k 为常数,0≠k )的形式,那么称y 是x 的反比例函数. 其关系式可以表示成x k y =(k 为常数,0≠k ),另外,还可以表示为k xy =或1-=kx y (0≠k )的形式. 反比例函数的图象xk y = (0≠k )是由两支曲线组成的. (1)当k >0时,函数图象分别位于第一、三象限内,并且在每一个象限内,y 随x 的增大而减小.(2)当k <0时,函数图象分别位于第二、四象限内,并且在每一象限内,y 随x 的增大而增大.问题2提出之后顺利成章的引出本节课的学习目的,并板书题目§5.3反比例函数的应用.设计意图:让学生回顾反比例函数的定义、图象、与性质,一方面加深学生对上节课所学知识的理解与记忆,另一方面也为本节课的讲解做铺垫,因为本课将重点研究有关反比例函数的应用,对反比例函数的知识点应用较全面,除此之外还要结合实际问题进行分析综合利用.在学生回答完问题之后,接着教师提出疑问“我们学习它们的目的是什么呢?”自然过渡到本课的课题,也激发了学生学习的兴趣.二、合作探究,获取新知活动内容:例题展示(展示多媒体课件)例:某校科技小组进行野外考察,途中遇到片十几米宽的烂泥湿地.为了安全、迅速通过这片湿地,他们沿着前进路线铺垫了若干块木板,构筑成一条临时通道,从而顺利完成了任务.你能解释他们这样做的道理吗?当人和木板对湿地的压力一定时随着木板面积S (m 2)的变化,人和木板对地面的压强p (Pa )将如何变化?如果人和木板对湿地地面的压力合计600N ,那么(1)用含S 的代数式表示p ,p 是S 的反比例函数吗?为什么?(2)当木板画积为0.2m 2时.压强是多少?(3)如果要求压强不超过6000Pa ,木板面积至少要多大?(4)在直角坐标系中,作出相应的函数图象.(5)清利用图象对(2)和(3)作出直观解释,并与同伴进行交流.处理方式:教师可以通过小组合作的形式完成,给学生充分的思考、交流、展示的时间. 在(4)中,要启发学生思考:为什么只需在第一象限作函数图象?此外,还要注意单位长度所表示的数值。

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状元廊学校数学思维方法讲义之四 年级:九年级2019-2020年中考数学思维方法讲义:第4讲 反比例函数--应用问题【今日目标】1、正确理解反比例函数ky x =中k 的几何意义,利用k 的几何意义解决有关面积问题.2、以正、、一次函数为框架,结合面积、全等与相似、四边形、勾股定理等知识,解决直线与双曲线的计算问题。

【精彩知识】专题一:直线与双曲线的交点问题【例1】(1)若反比例函数my x=,当34x =-时,4y =-,求这个函数的解析式;(2)若一次函数2y kx =-的图象与(1)中的反比例函数my x=的图象有交点,求k 的取值范围。

●变式训练:1、如图,已知反比例函数ky x=与一次函数y x b =+的图象在第一象限相交于点(1,4)A k -+.(1)试确定这两个函数的表达式;(2)求出这两个函数图象的另一个交点B 的坐标,并根据图象写出使反比例函数的值大于一次函数的值的x 的取值范围.2、(2013成都23,4分)若关于t 的不等式组0214t a t -≥⎧⎨+≤⎩恰有三个整数解,则关于x 的一次函数14y x a =-的图象与反比例函数32a y x+=的图象的公共点的个数为 。

★方法归纳:解决直线与双曲线的交点问题时,就是将 联立组成方程组求得方程组的解即为交点坐标;判断直线与双曲线有无公共点,可用 来确定。

专题二:用函数的图像解不等式【例2】已知一次函数m x y +=1的图象与反比例函数xy 62=的图象交于A 、B 两点,.已知当1>x 时,21y y >;当10<<x 时,21y y <.⑴求一次函数的解析式;⑵已知一次函数在第一象限上有一点C 到y 轴的距离为3,求△ABC 的面积.●变式训练: 1、已知反比例函数ky x=的图象过点(1,2)-,直线y x b =+经过第一、三、四象限。

(1)求反比例函数的解析式; (2)若直线y x b =+与反比例函数ky x=的图象只有一个公共点,求b 的值。

2、如图,一次函数2y kx =+的图象与反比例函数my x=的图象交于点P ,点P 在第一象限.PA ⊥x 轴于点A ,PB ⊥y 轴于点B .一次函数的图象分别交x 轴、y 轴于点C 、D ,且S △PBD =4,12OC OA=.(1)求点D 的坐标;(2)求一次函数与反比例函数的解析式;(3)根据图象写出当0x >时,一次函数的值大于反比例函数的值的x 的取值范围.★方法归纳:专题三:反比例函数中最值问题 【例3】如图是反比例函数xky =的图象,且当-4≤x ≤-1时,-4≤y ≤-1。

(1)求该反比例函数的解析式;(2)若M 、N 分别在反比例函数图象的两支上,请指出什么情况下线段MN 最短(不需证明),并求出线段MN 长度的取值范围。

●变式训练:如图,正比例函数12y x =的图象与反比例函数ky x=(0)k ≠在第一象限的图象交于A 点,过A 点作x 轴的垂线,垂足为M ,已知OAM ∆的面积为1.(1)求反比例函数的解析式;(2)如果B 为反比例函数在第一象限图象上的点(点B 与点A 不重合),且B 点的横坐标为1,在x 轴上求一点P ,使PA PB +最小.A专题四:利用k 的几何意义解决有关面积问题【例4】如图,已知动点A 在函数4(0)y x x=>的图象上,AB x ⊥轴于点B ,AC y ⊥轴于点C ,延长CA 至点D ,使AD =AB ,延长BA 至点E ,使AE =AC 。

直线DE 分别交x 轴于点P ,Q 。

当49QE DP =::时,图中阴影部分的面积等于_______●变式训练:(2012成都)如图,在平面直角坐标系xOy 中,直线AB 与x 轴、y 轴分别交于点A ,B ,与反比例函数xky =(k 为常数,且k >0)在第一象限的图象交于点E ,F .过点E 作EM ⊥y 轴于M ,过点F 作FN ⊥x 轴于N ,直线EM 与FN 交于点C .若mBF BE 1= (m 为大于l 的常数).记△CEF 的面积为S 1,△OEF 的面积为S 2,则21S S = . (用含m 的代数式表示) 【思维拓展】【例5】一次函数b ax y +=的图像分别与x 轴、y 轴交于点M 、N ,与反比例函数xk y =的图像相交于A 、B ,过点A 分别作AC ⊥x 轴,AE ⊥y 轴,垂足分别为C ,E ;过点B 分别作BF ⊥x 轴,BD ⊥y 轴,垂足分别为F 、D ,AC 与BD 交与点K ,连接CD 。

(1)若点A 、B 在反比例函数xky =的图像的同一分支上,如图(1),试证明:①CFBK AEDK S S 四边形四边形=;② AN =BM ; (2)若点A 、B 分别在反比例函数xky =的图象的不同分支上,如图(2),则AN 与BM 还相等吗?试证明你的结论;(3)连结EF ,试判断EF 与MN 的位置关系,并说明理由。

【例6】如图所示,在平面直角坐标系xOy中,正方形OABC的边长为2cm,点A、C分别在y轴的负半轴和x轴的正半轴上,抛物线y=ax2+bx+c经过点A、B和D2 (4,)3.(1)求抛物线的解析式.(2)如果点P由点A出发沿AB边以2cm/s的速度向点B运动,同时点Q由点B出发沿BC边以1cm/s的速度向点C运动,当其中一点到达终点时,另一点也随之停止运动. 设S=PQ2(cm2)①试求出S与运动时间t之间的函数关系式,并写出t的取值范围;②当S取54时,在抛物线上是否存在点R,使得以P、B、Q、R为顶点的四边形是平行四边形? 如果存在,求出R点的坐标;如果不存在,请说明理由.(3)在抛物线的对称轴上求点M,使得M到D、A的距离之差最大,求出点M的坐标.【课后测控】 1、已知点A 在双曲线y=6x上,且OA=4,过A 作AC⊥x 轴于C ,OA 的垂直平分线交OC 于B .(1)则△AOC 的面积为 ,(2)△ABC 的周长为。

第1小题图 第2小题图 第3小题图2、如图,点A 在双曲线y =xk的第一象限的那一支上,AB 垂直于x 轴与点B ,点C 在x 轴正半轴上,且OC =2AB ,点E 在线段AC 上,且AE =3EC ,点D 为OB 的中点,若△ADE 的面积为3,则k 的值为________.3、如图所示,点1A 、2A 、3A 在x 轴上,且32211A A A A OA ==,分别过点1A 、2A 、3A 作y 轴的平行线,与分比例函数)0(8>=x xy 的图像分别交于点1B 、2B 、3B ,分别过点1B 、2B 、3B 作x 轴的平行线,分别与y 轴交于点1C 、2C 、3C ,连接1OB 、2OB 、3OB ,那么图中阴影部分的面积之和为 .4、如图,四边形OABC 是面积为4的正方形,函数ky x=(x >0)的图象经过点B . (1)求k 的值;(2)将正方形OABC 分别沿直线AB 、BC 翻折,得到正方形MABC ′、MA ′BC .设线段MC ′、NA ′ 分别与函数ky x=(x >0)的图象交于点E 、F ,求线段EF 所在直线的解析式.5、如图,将一块直角三角形纸板的直角顶点放在C (1,12)处.两直角边分别与x ,y 轴平行,纸板的另两个顶点A ﹑B 恰好是直线y =kx +92与双曲线y =mx( m ﹥0)的交点.(1)求m 和k 的值; (2)设双曲线y =mx( m ﹥0)在A ,B 之间的部分为L ,让一把三角尺的直角顶点P 在L 上滑动,两直角边始终与坐标轴平行且与线段AB 交于M ,N 两点,请探究是否存在点P 使得MN =12AB , 写出你的探究过程和结论.6、已知:在矩形AOBC 中,4OB =,3OA =.分别以OB OA ,所在直线为x 轴和y 轴,建立如图所示的平面直角坐标系.F 是边BC 上的一个动点(不与B C ,重合),过F 点的反比例函数(0)ky k x=>的图象与AC 边交于点E .(1)求证:AOE △与BOF △的面积相等;(2)记OEF ECF S S S =-△△,求当k 为何值时,S 有最大值,最大值为多少? (3)请探索:是否存在这样的点F ,使得将CEF △沿EF 对折后,C 点恰好落在OB 上?若存在,求出点F 的坐标;若不存在,请说明理由.部分答案:【例2】(1)根据题意,由图像可知点A 的坐标为(1,6),代人1y x m =+中,得,m =5,∴ 一次函数的解析式为:15y x =+(2)过点B 作直线BD 平行于x 轴,交AC 的延长线于D .∵点C 到y 轴的距离为3,∴C 点的横坐标为3. 又C 在双曲线上,∴y =623=,即C (3,2) ∵直线y =x +5和双曲线6x交于点A , B .∴ 解方程组56y x y x =+⎧⎪⎨=⎪⎩得12126116x x y y =-=⎧⎧⎨⎨=-=⎩⎩,∴B (-6,-1) 设AC 的解析式为11y k x b =+,把点A (1,6),点C (3,2)代人得,1111623k b k b =+⎧⎨=+⎩解得,112,8k b =-=,∴y =2x +8. 当y =-1时-1=-2x +8,x =4.5,即点D (4.5,-1)∴.ABC ABD BCD S S S =-△△△=1211217-32222⨯⨯⨯⨯=21. 例4变式解析:过点A 、B 分别作AM ⊥x 轴于点M ,AN ⊥x 轴于点N.则⊿CBN ∽⊿CAM ,∴BN BC BC AM AC AB BC m1===+.设BN =h ,则AM =mh .由点A 、B 在反比例函数2y x =的图象上,∴ON h2=,OM mh 2=.∴S ⊿OAB = S 四边形OABN - S ⊿OAM = S 四边形OABN - S ⊿OBN = S 梯形AMNB =2221-=(+)-=m AM +BN BN h mh h mh m1122()(). 【例6】解: (1)据题意知: A(0, -2), B(2, -2) ,D (4,—32), 则解得∴抛物线的解析式为: 231612--=x x y --------------------4分(2) ①由图象知: PB=2-2t, BQ= t, ∴S=PQ 2=PB 2+BQ 2=(2-2t)2 + t 2,即 S=5t 2-8t+4 (0≤t ≤1) --------------------6分 ②假设存在点R, 可构成以P 、B 、R 、Q 为顶点的平行四边形.∵S=5t 2-8t+4 (0≤t ≤1), ∴当S=45时, 5t 2-8t+4=45,得 20t 2-32t+11=0, 解得 t =21 ,t =1011 (不合题意,舍去)-------------------------------7分 此时点 P 的坐标为(1,-2),Q 点的坐标为(2,—23)若R 点存在,分情况讨论: 【A 】假设R 在BQ 的右边, 这时QRPB, 则,R 的横坐标为3, R 的纵坐标为—23 即R (3, -23),代入231612--=x x y , 左右两边相等,∴这时存在R(3, -23)满足题意.【B 】假设R 在BQ 的左边, 这时PRQB, 则:R 的横坐标为1, 纵坐标为-23即(1, -23) 代入231612--=x x y , 左右两边不相等, R 不在抛物线上.【C 】假设R 在PB 的下方, 这时PR QB, 则:R(1,—25)代入, 231612--=x x y 左右不相等, ∴R 不在抛物线上. 综上所述, 存点一点R(3, -23)满足题意. ---------------------11分 (3)∵A 关于抛物线的对称轴的对称点为B,过B 、D 的直线与抛物线的对称轴的交点为所求M ,M 的坐标为(1,—38)课后测控6小题:(1)证明:设11()E x y ,,22()F x y ,,AOE △与FOB △的面积分别为1S ,2S ,由题意得11k y x =,22k y x =. 1111122S x y k ∴==,2221122S x y k ==.12S S ∴=,即AOE △与FOB △的面积相等.(2)由题意知:E F ,两点坐标分别为33kE ⎛⎫ ⎪⎝⎭,,44k F ⎛⎫ ⎪⎝⎭,, 1111432234ECF S EC CF k k ⎛⎫⎛⎫∴==-- ⎪⎪⎝⎭⎝⎭△, 11121222EOF AOE BOF ECF ECF ECF AOBC S S S S S k k S k S ∴=---=---=--△△△△△△矩形11112212243234OEF ECF ECF S S S k S k k k ⎛⎫⎛⎫∴=-=--=--⨯-- ⎪⎪⎝⎭⎝⎭△△△2112S k k ∴=-+. 当161212k =-=⎛⎫⨯- ⎪⎝⎭时,S 有最大值.131412S -==⎛⎫⨯- ⎪⎝⎭最大值.(3)解:设存在这样的点F ,将CEF △沿EF 对折后,C 点恰好落在OB 边上的M 点,过点E 作EN OB ⊥,垂足为N .由题意得:3EN AO ==,143EM EC k ==-,134MF CF k ==-, 90EMN FMB FMB MFB ∠+∠=∠+∠=,EMN MFB ∴∠=∠.又90ENM MBF ∠=∠=, ENM MBF ∴△∽△.EN EM MB MF ∴=,11414312311331412k k MB k k ⎛⎫-- ⎪⎝⎭∴==⎛⎫-- ⎪⎝⎭, 94MB ∴=. 222MB BF MF +=,222913444k k ⎛⎫⎛⎫⎛⎫∴+=- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭,解得218k =. 21432k BF ∴==. ∴存在符合条件的点F ,它的坐标为21432⎛⎫ ⎪⎝⎭,.。

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