《长城》教学设计方案(第一课时)

17 《长城》教学设计方案（第一课时）

3、教师准备有关长城的课件。

六、教学过程：

教师行为学生活动设计意图教学活动1（一）启发谈话，导入新课

1.你了解有关长城的传说有哪

些？说出来与伙伴们一起分

享。

2.（出示图片），提问：

长城的位置在哪儿？它有什么特点？今天我们一起来学习它。(板书课题：长城)

3.出示《长城》课件，欣赏祖国八达岭长城。1.学生交流课前搜集

的资料。

2.学生齐读课题。

●通过启发谈话，训

练学生的语言表

达能力。

●利用图片和多媒

体课件，激发学生

利用阅读期待，可

以激发学生乐意

阅读的欲望。

教学活动2（二）整体感知，了解课文内容。

1.学生用自己喜欢的方式朗读

课文，遇到生字借助拼音多

读几遍。要把课文读正确、

读流利。

2.学生齐读课文。

教师播放有长城的配乐，学生伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。学生读后思考：你从这篇课文中知道了什么?

3.开展“我会读”的竞赛。鼓

励学生走上讲台读自己最喜

欢的段落，读后评议。

4.讨论：课文主要写了什么? 1)学生认真朗读课

文。

2)同桌交流问题答

案。

●通过听读、自读、互

读、赛读等多种形式

的读，不仅强化了学

生对课文内容的感

知，而且可以让学生

在读书活动中分享

学习的快乐，提高

“我会读”的自信

心。

5、板书设计：

长城

《长城》远景图（蜿蜒盘旋像长龙）长长城的起止长度（一万三千多里）板书简洁明了，易让学生了解长城的特点。

长城外侧的垛子（了望口和射口）

城台高大坚固

教学活动3（三）有关长城法制内容渗透

长城是我国、也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，它是世界“新七大奇迹之一”，现已成为我国重点文物保护遗址。我国对文物遗址制定了相关的法律保护，现在我们一起来了解一下。（课件出示《中华人民共和国文物保护法》第一章第二条第一款内容及第十二条：“第二条在中华人民共和国境内，下列文物受国家保护：”）有关法制内容的渗透，让学生初步了解有关《《中华人民共和国文物保护法》的内容》，懂得保护祖国文物的意识，从小树立主人翁责任感。

教学活动4（四）朗读展示台

请学生朗读自己喜欢的段落，在大伙儿面前秀一秀！学生在优美的音乐声

中朗读课文片段。

●激发学生热爱祖国语

言文字的情感。

教学活动5（五）巩固生字

1.识记生字。

(1)学生自读生字，想一

想：我准备用什么方法记住

这些生字。

(2)小组交流，互帮互

学。

(3)教师点拨引导。

2．练习写字。

(1)指导观察。要把这

13个字写美观，必须注意什

么?

(2)学生按笔顺自主写

字。要求把生字写得正确、

美观。

(3)教师巡视，有针对性

地指导。学生选择自己喜欢的

方式学习课文。

●为学生提供变被动识

字写字为主动识字写

字，充分调动学生主

动学习的积极性，学

生在“我会认”的活

动中，不仅可以共享

识字的方法，而且可

以享受成功的快乐。

教学活动6（六）课堂小结

长城如今已成为旅游胜地，世界各国的游人都来观瞻它的雄伟。我们身为中国人，有责任好好保护它，因为古代劳动人民给我们留下的不仅仅是长城，还留下了他们的精神：勤劳的精神、自强不息的精神和抵抗外敌侵略的精神。现在我们处在和平年代，更需要这种精神。