人教版三年级数学下册《面积单位间的进率》教案

人教版三年级数学下册《面积单位间的进率》教案
一、教学目标
1.认识平方厘米、平方分米、平方米三种面积单位，并能够相互转换。

2.通过生动有趣的实物搭建和图形展示，让学生对面积单位之间的进率进行深入理解。

3.能够在实际生活中应用所学知识进行计算。

二、教学重点
1.认识三种面积单位，并掌握它们之间的转换关系。

2.通过生动的搭建和图形展示，让学生真正理解面积单位间的进率。

三、教学难点
如何让学生在图形展示和实物搭建中理解面积单位间的进率。

四、教学方法
1.谈话教学法。

2.实物模拟法。

3.示范演示法。

五、教具准备
1.平面图、平面模型和实物模型。

2.面积单位转换表。

3.多媒体课件。

六、教学过程
1.学生活动设计
通过讨论引出本课主要内容：面积单位间的进率。

2.让学生了解三种面积单位
（1）使用平面模型：教师出示平面模型，用圆形纸张来演示不
同面积单位下的图形的面积。

让学生通过观看模型，认识平方厘米、平方分米、平方米三种面积单位。

（2）小组讨论：让学生进行小组讨论，讨论这三种面积单位
之间的关系，并互相协助解决问题。

3.图形展示
（1）准备不同大小的平面图：本次课程准备了不同大小的平
面图，教师将其在课堂上展示，并让学生尝试对不同图形进行面积
计算。

（2）利用多媒体课件进行跟踪示范。

4.实物搭建
（1）准备比较简单的实物搭建工具，如积木、小白板等，将
它们拼接成有面积的三角形、长方形、正方形等几何形体。

（2）让学生在搭建过程中，体验出面积单位之间的进率。

5.课堂练习
（1）让学生进行课前预习，预习后布置作业，如用已学知识
计算本课程中展示的平面图面积。

（2）考核学生的学习成果，在通过已学知识计算平面图面积
的基础上，进行试题和活动，如游戏和比赛，培养学生运用所学知
识解决面积计算问题的能力。

七、板书设计
面积单位之间的进率
1.平方厘米(cm^2) = 0.01平方分米(dm^2);
2.平方分米(dm^2) = 0.01平方米(m^2);
3.平方米(m^2) = 10000平方分米(dm^2);
八、教学反思
通过实物搭建和图形展示，让学生感受到面积单位之间的进率，并能够在实际生活中运用所学知识计算出面积大小。

本次教学注重
理论和实践相结合，让学生更好地掌握知识，并在课堂中积极参与
讨论和实践搭建。

未来可进一步细化阶段性目标和采用过程化评价，以更好地促进学生的学习进步。