小学语文三年级下册第三单元复习要点

第三单元复习要点
一、容易读错的音
屠苏．（sū√ shū）保存．（cún√ chún）创．举（cuàng chuàng√）
画册．（cè√ chèe）制．造（zì zhì√）欧洲．（zōu zhōu√）
救济．（jǐ jì√）历．史（lì√ nì）拱．桥（gōng gǒng√）
历史．（sǐ shǐ√）选择．（zé zhé）横．跨（hén héng√）
官吏．（lì√ nì）摊．贩（tān√ nán）毛驴．（lǘ√ lú）
二、多音字辨音
鲜 xiǎn（鲜见）爪 zhǎo（爪牙）都 dū（首都）xiān（鲜艳） zhuǎ（爪子） dōu（全都）作 zuō（作坊）盛 shèng （盛开）笼 lóng（鸟笼）zuò（作业） chéng （盛满） lǒng（笼罩）行 xíng（行动）少 shǎo （多少）累 lěi（累计）háng（行列） shào （少年） lèi（劳累）
léi（果实累累）字音辨析：“爪”在表示“指甲或趾甲、鸟兽的脚趾”的意思时读zhǎo，如鹰爪、张牙舞爪；在表示“禽兽的脚（多指有尖甲的）、某些器物上像爪的东西”的意识时读zhuǎ，如猫爪。

“作”除了在“作坊”一词中读zuō，其他时候均读zuò。

三、容易写错的字。

异：上部是（“巳”），不要写成“已”。

设：右上不要写成“几”，不要加钩。

酒：右边是（“酉”），不要写成“西”。

社：部首是（“礻”），不要写成“衤”。

县：上部里面有（两）横。

省：下部是（“日”）字。

四、形近字、同音字辨析
1.形近字
欲（欲望）魂（魂魄）借（借助）倍（加倍）
浴（淋浴）槐（槐树）蜡（蜡烛）陪（陪伴）
酒（喝酒）术（美术）验（经验）洲（欧洲）
洒（洒水）述（叙述）检（检查）州（杭州）
设（设计）佳（佳节）何（如何）牧（牧童）
社（社会）挂（挂号）河（河水）牡（牡丹）
2.同音字
五、词语听写
符号食欲断魂借问酒家何处牧童兄弟独自异乡佳节美术伟大记录画册保存大约经验欧洲社会赵县节省石匠设计历史创举而且智慧盛放吸收切断轻便冲击水花体现似乎流水双龙戏珠
六、词语搭配
1.量词
一（幅）画一（乘）轿子一（座）拱桥
一（头）毛驴
2.填入合适的动词
（创造）文字（记录）事情（吸收）经验（改进）造纸术（横跨）河面（节省）石料（雕刻）图案（减轻）冲击力（欣赏）风景（促进）发展（满足）需要（制作）丝绵
3.填入合适的修饰词
（伟大）的发明（宝贵）的遗产（精美）的图案
（热闹）的场面（紧急）的时刻（轻便好用）的纸（完整）地保存（悠闲）地溜达（名扬中外）的画七、近义词
贡献—奉献笨重—沉重保存—保管吸收—吸取
坚固—牢固雄伟—宏伟节省—节约宝贵—珍贵
完整—完好热闹—喧闹悠闲—清闲精美—精致
改进—改善发明—创造减轻—减弱
常考词义辨析的词组“雄伟”和“宏伟”、“改进”和“改善”
“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的重大建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指规模或计划等宏大。

“改进”常指改变旧事物，使有所进步；“改善”的对象多是抽象事物，如改善待遇、改善状况等。

八、反义词
文明—野蛮贡献—索取笨重—轻巧粗糙—细腻
节省—浪费完整—残缺热闹—冷清悠闲—忙碌
便宜—昂贵减轻—加重保存—丢弃普通—特殊
学富五车—目不识丁
九、特殊词语
AABB式：清清楚楚来来往往仔仔细细隐隐约约
吞吞吐吐
课文中出现的重点四字词语：学富五车名扬中外形态各异
十、佳句积累
1.这座桥不但
．．坚固，而且
．．美观。

（含关联词）
2.有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，
有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……（排比句）
十一、重点句
1.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣乱成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

蔡伦改进了造纸术，他用树皮、麻头、稻草、破布等做原料。

“剪碎或切断”“浸”“捣”“捞”“晒”，这些动词精准地写出蔡伦造纸的过程和方法。

2.有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

这句话运用排比的修辞手法。

描写了三种形态的龙，写出了栏板上图案的精美，表现了赵州桥美观的特点。

3.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

通过排比手法具体描绘各种人物的形态，展现热闹非凡的街市景象。

十二、复习课文
1.《古诗三首》中《元日》描写了（春节）热闹欢乐的气氛，和（换桃符、喝屠苏酒、放爆竹）的习俗，形象地表现了万象更新的景象。

《清明》描写了清明时节诗人所见的场景，抒发了诗人（清明时节因远离了家乡而怀念已故亲人的惆怅，凄凉）之情。

《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人（登高）、（插茱萸）的情景，用“（每逢佳节倍思亲）”高度概括了自己怀乡思亲的情感。

2.《纸的发明》按照时间顺序先介绍中国纸的发明以及（蔡伦）对造纸术的改变，表明了中国造纸术对世界文明的伟大贡献，赞扬了
中国人民的（智慧与才干）。

3.《赵州桥》围绕赵州桥（雄伟）、（设计精巧）、（美观）的特点展开描写，表现了我国古代劳动人民的（智慧与才干）。

4.《一幅名扬中外的画》通过对（《清明上河图》）的介绍和画面内容的描绘，再现了（北宋）都城汴梁热闹的场面，表达了作者对（祖国光辉灿烂的传统文化）的赞美和自豪之情。

十三、背诵、默写
1.背诵第9课《古诗三首》。

十四、“语文园地”相关重难点。

1.学会仿照例句运用排比的手法，将一段话写清楚。

方法突破：围绕一个意思写清楚一段话，其实就是围绕中心句来写话。

一般将中心句放在开头，可以概括这段话的主要内容。

然后从各个方面表现中心句，从而将中心句写清楚。

2.积累下面关于传统文化的内容。

文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画
中医四诊：望闻问切
十五、考点归纳
1.《古诗三首》常以填空的形式考查诗人，补充诗句。

课内阅读常考查对诗句的理解诗中反映了诗人怎样的思想感情，哪个节日习俗。

2.《纸的发明》第4自然段常考查课内阅读，如谁改进造纸术？造纸的过程怎么样？为什么得以传承。

3.《赵州桥》常考查课内阅读和学习围绕总起句具体描写的方法。

4.《一幅名扬中外的画》常以填空的形式考查第1、5自然段。