苏教版数学六年级上册教案巧算周长

苏教版数学六年级上册教案巧算周长
一、教学目标
1.知识与能力：
–能够正确理解“周长”的概念；
–能够通过巧算周长来解决实际问题；
2.过程与方法：
–了解周长的计算方法；
–练习巧算周长的技巧；
3.道德情感、价值观：
–培养学生的数学思维能力；
–培养学生的耐心和细心。

二、教学重难点
•教学重点：周长的概念及计算方法；
•教学难点：如何巧算周长。

三、教学过程
1. 导入新课
•通过呈现一些图形咨询学生知道周长的概念。

2. 讲解周长概念
1.定义周长的概念：简单地讲，周长就是一个图形的边界长度的总和。

2.通过几何体验认识周长：通过放置一些物件，比如木棍、弹性绳等，让学生认识到周长的本质。

3. 讲解周长的计算方法
1.利用数学式子计算周长：比如通过直角三角形计算周长的公式，周长= 直角边1 + 直角边2 + 斜边长度。

2.利用近似法计算周长：当图形一定程度上近似为圆形时，我们可以通过近似计算法计算出周长，即在某些情况下，以π取3时，可以算作园的周长。

4. 巧算周长
1.认识圆的周长公式：圆的周长即是圆周长，周长= π * 直径。

2.制定巧算周长的计算方法：比如通过倍数的关系来巧算周长，通过除法和公倍数的方法计算周长。

5. 练习巧算周长的技巧
•分组训练学生巧算圆周长的方法，带领学生一起讨论、案例演练。

6. 教学总结
•总结巧算周长的方法，总结周长的概念和计算方法。

四、教学评估
•学生思维练习课后作业、考试考核。

五、教学反思
•巧算周长的方法，注重培养学生的抽象思维能力，同时也可以帮助学生更好地理解周长的概念。

需要引导学生多加思考，自行拟定巧算周长的思路，强化学生的解决问题的能力。