论民办院校就业指导课程与校企合作的深度融合——以河北美术学院为例

论民办院校就业指导课程与校企合作的深度融合——以河北美术学院为例

发布时间：2021-04-12T10:18:30.047Z 来源：《文化研究》2021年4月下作者：刘建霞孙小慧

[导读] 本文以河北美术学院为例，调查了民办院校就业指导课程的开展现状，分析了民办院校学生就业难的原因以及民办院校开展校企合作的重要作用，最后探讨了民办院校就业指导课程与校企合作深入融合的意义和方式。

河北美术学院刘建霞孙小慧 050700

【摘要】本文以河北美术学院为例，调查了民办院校就业指导课程的开展现状，分析了民办院校学生就业难的原因以及民办院校开展校企合作的重要作用，最后探讨了民办院校就业指导课程与校企合作深入融合的意义和方式。

【关键词】民办院校；就业指导；校企合作

众所周知，民办学校在知名度及办学水平方面与公办院校相比有较大出入，学生整体质量偏低。在“我国大学毕业生数量逐年增加，大学生就业难度不断加大”的背景下，民办院校毕业生因为学校背景、专业能力、职业素养等遭到社会的不公平对待，因而面临的就业压力更为突出。这就需要民办院校深入开展调研和分析，了解市场需求，加大对学生的职业规划教育和就业指导，大力推进校企合作建设，着力提升学生就业能力和就业质量。

一、校企合作建设对民办院校的重要意义

民办院校的培养目标和办学定位大多集中在培养应用型人才方向上，如河北美术学院就将“建设特色鲜明的地方一流应用型美术学院”清楚地写到了学校的官网。校企合作是民办院校体现“应用型办学目标”的一个有益探索。

校企合作建立在学校、企业协同合作的基础上，以学生为中心，将校内学习资源、校外工作实习有机结合，并将学生参与真实工作作为常规内容及学校课程设置中必不可少的一个部分。

校企合作是实现学校、企业、学生“共赢”的良好途径。学校可以更加方便地接触用人单位，了解、掌握企业对人才的具体需求，从而有针对性地培养社会所需要的高端技能人才；学生们拥有了一个提前与企业接触的良好平台，不仅可以开阔视野，提高实践能力而且还能为之后的就业积累经验和资源；用人单位在校企合作过程中可以通过对学生的考察，积累优秀人才储备，同时还可以提高单位的知名度和影响力，有利于企业的长久发展。

二、大学生就业指导课程的开展现状及原因分析

为了更好地了解目前高校就业指导课程的开展现状，笔者通过网络问卷的形式开展了关于“高校毕业生职业定位与求职需求”的调研活动，共收集有效问卷623份。在对“《就业指导》课程的评价”调查中，有半数以上的学生表示“满意”或“非常满意”，但也有相当比例的学生表示“一般”或“不满意”，其中“一般”占比34.03%，“不满意”占比2.73%。通过调查了解到，学生最期望从《就业指导》课程中学到的内容有“就业形势、就业政策法规等解读”（被选390人次），“面试技巧辅导”（被选293人次），“就业信息搜集”（被选280人次）。在“《就业指导》课程能否满足您的上述需求？”的调查中，有13.8%的学生认为不能满足。根据“《就业指导》课程采用哪种教学方式对您最有帮助？”的调查结果显示，“课程讲授结合企业实践”的方式可能最有效。根据“影响《就业指导》课程效果的因素有哪些” 的取样结果显示，“课程缺乏实践性”的选择比例远远高出其他选项。

综上所述，目前高校开展的就业指导课程不能很好地满足学生的需要，尤其不能满足学生对于课程结合实践的需要。探其原因，总结如下：

（一）学校重视程度不足

大学生就业指导课程自2008年开设以来,经过十几年的发展, 目前在大学教育中的受重视程度并没有得到明显的提高。尤其是民办院校，由于经费不足等原因，在课程的建设投入方面更是捉襟见肘；由于不够重视，该课程多处于“为其他课程让路”的状态。

（二）师资力量有限

当前从事大学生就业指导课程的教师, 大多是党政干部或者辅导员兼职, 他们中很大一部分没有就业指导专业背景，也没有定期、系统地接受就业指导培训，更没有获得相关资质, 所掌握的就业指导知识不够系统，知识来源不够专业，不能为学生提供科学、规范的教学指导。此外,这些教师大多数没有企业工作经历, 满足不了学生对于岗位工作内容、工作要求、薪资待遇等方面信息的需求。

（三）课程设置不佳

大学生就业指导课程设置的初衷是为了提前培养学生的就业意识，使他们认清就业市场形势，从而缩短他们从校园走向社会的适应时间。教学模式陈旧，课程内容的滞后、与学生专业关联度低，与社会发展形势、企业招聘要求相去甚远，这些都严重影响了课程效能的发挥。

当代大学生尤其是民办院校的大学生需要针对性更强、与专业和就业岗位匹配度更高的精细化就业指导服务，传统的普适性就业指导课程显然已不能满足需求。因此，促进大学生就业指导课程与校企合作的深度融合将更为迫切。

三、民办院校就业指导课程与校企合作深入融合的意义和方式

就业指导课程的开设与校企合作方式的探索，都是为了更好地为毕业生就业服务，二者有着相同的目标，因而在校企合作背景下研究就业指导课程的改革、将就业指导课程的考核和评价等与校企合作紧密联系，使二者深入融合，对促进毕业生就业有着重要和现实的意义。

（一）通过就业指导课程传递优质企业的企业文化、组织构架和职业素养要求等

企业通过校企合作方式入驻学校后，建设校内或校外实训基地，将企业的文化和对毕业生的职业要求等更直观地展示出来。教师在讲授就业指导相关课程内容的时候可以以这些企业为实例进行分析，比如在讲授“如何确定自己的求职目标”以及“职业发展环境的分析”等内容时就可以去实训基地，边参观边讲解，一来可以改变课堂讲授模式，提升学生学习兴趣，二来以现实的案例支撑枯燥的知识，使学生印象更加深刻，学习效果更佳；三来，通过这种方式间接宣传了企业文化等，增加了学生对企业的认同度。

（二）利用校企合作实训基地和企业资源开展就业指导课程的实践环节

一方面，企业在校内建设的实训场地和资源为就业指导课程的实践环节带来了便利，比如在讲授“无领导小组讨论”知识时可以选在实