小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》含反思

小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》含
反思
一、教学目标
1.把握小青蛙捉害虫游戏的基本规定；
2.培育孩子的察看本领、口语表达本领和反应速度；
3.提高小班儿童的体育协作本领和团队合作意识；
4.拓宽孩子的游戏方式，加添游戏的趣味性。

二、教学准备
1.场地准备：教室或学校体育场地；
2.器材准备：室内可用仿真虫、班级拖把；室外自然环境，无需器材；
3.人员准备：班级全部同学和一项负责人。

三、教学过程
1.集体暖身：以动态体操或小游戏的形式进行，约5—10分钟；
2.规定、讲解游戏：分为分组、捉竿、捉虫三个环节；
（1）分组：将全班分为两组，站成一排，然后按前后次序，每组对花鸟虫鱼生物进行一个分类（丹顶鹤、蜜蜂、害虫），完成后依次向前跑；
（2）捉竿：每组随机选择一个同学当小青蛙，其余同学可以分散在场地上。

小青蛙手持红色带有把把的班级拖把（仿真竿），游戏开始后第一个18分钟，小青蛙只能用拖把尾巴部分去摸缓步场地上的虫子，并同时大喊：“小青蛙去捉害虫啦！”，其余同学听到后，可以跟随在后仿照小青蛙一样喊，同时要避开其他小组的同学，不能过半场，假如被别人发觉或者被小青蛙捉住，该同学就退出游
戏。

18分钟之后，小青蛙拿着拖把前去到对面队伍的场地去捉缓步场地上的虫子，大家跟在其后大喊。

（3）捉虫：红带把手只是摸虫摸不起来，而竿拿在上方的孩子才可以移动虫子，把场地上的虫子捉起来，放进一个通透的大盆子中。

每个虫子被捉住就要和虫子说一声再见，依次筛选到组最后负责人的口袋就变成了点数，点数最多的组获胜。

四、教学反思
这次小青蛙捉害虫游戏，孩子们深入感受到了小组协作的原则。

一起找寻、捉捕害虫，气氛特别活跃好玩，同时也让他们更好地认得环境中的小生命。

在游戏过程中，尽管规定简单，但孩子们的设想往往超出了规定的预料。

此次规定简单，孩子们具有确定的表达本领和思考本领；但其中参加较少的孩子完成均不理想。

由于孩子们的反应速度不同，每个孩子的身体情形和年龄也不同，个别孩子无法得到充分的体验和成长，但总体来看，孩子们的游戏积极性得到了极大的调动。

需要进一步提高活动可操作性，以黄色、蓝色在身体岛上为基础，每个小组都难以摸到虫子且在运动区时候，可以重构规定，加添趣味性，由此将游戏难度渐渐提高，使全部孩子都能享受游戏的趣味，并得到相关本领的磨练，从而达到了培育协作、团队意识和察看本领的目的。