幼儿园科学实验教案《探索水的奇妙》

幼儿园科学实验教案《探索水的奇妙》

教案名称：探索水的奇妙

适用年龄：4-6岁幼儿

教学时长：30分钟

教学目标：

1.学习水的颜色、味道、形态等基本特征。

2.探讨水的浮力和表面张力。

3.开发幼儿的探究兴趣和自主学习能力。

教学准备：

1.浅盆子/托盘

2.水杯、瓶子、勺子等

3.图示牌、书籍、软件等水的相关资源

4.备用水、食盐、小型浴盆等

教学步骤：

Step1：活动导入（5分钟）

为激发幼儿对水的兴趣，引导幼儿观察周围的水，首先将用图示牌展

示各种场景下的水，教师问：你们都见过这些水吗？这些水看起来像

什么？水有什么表现形式？

Step2：水的基本特征（10分钟）

接下来，教师促请幼儿高兴地说出水的基本特征，如：水透明、无味、无色等，同时还会提出一些问题，引导幼儿思考，例如：如果向水里

加了一些食盐，水的味道和形状会不会发生改变？

Step3：浮力实验（10分钟）

再接下来，将用浅盆子和水杯演示一下浮力现象。教师会先呈现水杯，

问幼儿水杯会发生什么？此时，教师会将水倒进浅盆子中并将水杯放

到水中，让幼儿看到水杯浮在水面上。随后，老师会让幼儿自由操作，让他们尝试控制水杯的浮沉状态，了解浮力的原理。

Step4：表面张力实验（5分钟）

水的表面张力是一种离心力作用结果，是液体表面上的微小弹力，是

一种与液体的菲涅尔能级相关的现象。而此时，老师会展示如何通过

用肥皂水和水的混合来演示表面张力。教师会在一盘子水上滴入一点

肥皂水，并让幼儿观察肥皂水与水之间的互动。随后，老师会让幼儿

吹泡泡，让幼儿自行观察表面张力的反应。

Step5：总结（5分钟）

让幼儿回顾整个探索水的过程，回答一些简单有趣的问题，例如：你

喜欢哪一个实验？你觉得水有什么神奇之处？并鼓励幼儿分享自己的

想法。

教学反思：

本教案是一次以实验为导向的活动，旨在通过探究水的颜色、味道、

形态等基本特征，培养幼儿的观察能力，同时通过探究水的浮力和表

面张力，帮助幼儿建立与水相互作用的直觉。此外，通过这些实验，

幼儿能够培养自主学习和探究兴趣，并在探究过程中进一步发展其科学思维能力。