《错误》教学设计 教案教学设计

《错误》教学设计教案教学设计
一、教材内容
本课时的教材是《错误》。

本课时的目标是帮助学生明白出错是正常的，并尊重和帮
助别人犯错误的情况，改变学生对失败和错误的态度，帮助学生建立正确的行为习惯和心态。

二、课程目标
1. 认识“错误”是一个正常的学习过程，学习正确知识和技能需要不断练习和反复
纠正。

2. 理解过去犯错不必责备，过去的错误可以做为吸取教训，帮助建立积极的心态。

3. 教会孩子尊重他人，当朋友犯错时，要善于以理性的方式，耐心地引导他人及早
纠正和预防错误产生。

4. 养成主动对错误进行反思和倾听，尊重他人意见的习惯。

三、教学内容
1. 以“朋友A犯错你要怎么办”为话题，帮助学生分析不同情况下犯错的原因，如：（1）因缺少耐心或经验；（2）犯错是因为做不完整的事情。

2. 以“你有没有犯错的经历”为话题，帮助学生分析未能完成任务的原因，如：（1）缺乏认真思考；（2）没有沉淀经验；（3）处理方法不当等。

3. 教会学生不能盲目追求完美，应该学会接受犯错，及时改正，掌握错误。

因为学
习无端端连续就是在实践中犯错。

4. 提醒孩子即使犯过错，也要勇于承认，乐于改正，主动尝试，不断进步。

四、教学步骤
1．情景导入：以影片《错误》引出本节课学习内容，帮助学生理解该课时如何教会
他们处理犯错的情况。

2．问题讨论：以“如果你的朋友犯了错，你打算怎么做？”为话题，引出学生对
“错误”的讨论。

3．交流分享：主动分享犯错的经历，交流如何面对错误的看法，理解自己的错误以
及如何从中吸取教训。

4．思考探究：发展探究思维，客观准确了解犯错过程中做出的正确和错误，思考结
合事实成功地处理出犯错的方法。

5. 总结：总结本课话题在处理犯错情况上做出的正确与错误，强调犯错的正常现象，从容面对，接纳失败，及时正确的处理错误教训。