关于听课的后记作文

关于听课的后记作文
第1篇：关于听课的后记作文
写在前面的话：今天我听了一节平行班的项老师的一节课，项老师是低年级教学的行家，也是我的师傅，我常赖着脸皮去学习。

而今听课后，我又觉得收获很大，而且也有自己的点滴思考。

愿和大家共同交流。

这节课上的是识字《一去二三里》。

首先项老师让孩子们读小诗。

读了好多同学，老师也注意纠正字音。

如果老师引领孩子们在理解文本的基础上读出味来。

读进小诗，读出韵味来，那课堂上将是别有一番风味。

项老师在课上非常注重让孩子们看图练习说话，数亭子，数花儿，还让孩子们夸夸花儿，有的说“红红的花朵真美丽。

”“粉红的花儿真美呀！”“粉红的花儿真漂亮。

”孩子们说得很多。

老师还提醒孩子们看天空的什么在飞。

孩子说出燕子在空中飞。

老师又问：“尾巴像什么？”经过老师的点拨引导，学生很容易回答出尾巴像剪*。

这样引导孩子看图，很好。

我觉得如果让孩子们按“从远到近”的顺序观察，然后让孩子们去发现，在孩子词语不够用时，再给孩子们提供几个好的词语，还可以进行形象的比喻。

如：说粉红的桃话涨红了脸，好象害羞的小姑娘。

还可以展开合理的想象，使图画的内容更加丰富多*。

最后再把整幅图联系起来，用几句连贯的话说出来，这样不仅锻炼孩子的口语表达能力，更能训练孩子们想象能力，思维能力。

接着老师教学了笔画，先教学笔画的名称，孩子们在老师的引领下其乐无穷。

老师在写笔画的时候先师范，然后让孩子们在桌上写一个，在手心里写一个，在空中写一个，孩子们在学中玩，很快掌握了笔画的写法。

值得一提的是项老师在教学“横折”这个笔画的时候用一张纸折一下，这样更直观形象的展现在孩子们的眼前。

孩子们一下子记住了这个笔画。

我相信也一定终身难忘。

有一个小*曲，一个孩子要上厕所，项老师让他去了，然后项老师就立即对孩子习惯的教育，说：“小朋友们上课要上厕所要请假，如
果实在来不及了，就直接去上厕所，要是解到身上就很难过了。

以后，小朋友一下课就要上厕所，小朋友记住了吗？”从小朋友们响亮的回答声中，可以看出孩子们明白了。

从这里可以看出项老师对孩子们倾注了无限的爱。

然后老师做了一个找朋友的巩固游戏，找笔画，看到孩子们开心地拍着小手，“我要找个竖弯，我的朋友在哪里？”“我的朋友在这里。

”孩子们在游戏中愉快地巩固了所学笔画。

在课中老师为了庆祝大家学得好，让全班同学在空中放个大鞭*，孩子们兴奋地脸蛋上荡漾着灿烂的笑容。

老师还运用了多种手段调动孩子的积极*，如：开火车，大火车，男女生比赛，一二组对三四组，分组比赛，抢读。

时刻注意大孩子的积极*调动起来。

让孩子无暇走神。

根据低年级的孩子的年龄特点和生理特点，我深深感到：孩子们需要游戏，需要玩，在玩中学会知识真好！就让我们做个大孩子领着小孩子在知识的殿堂里尽情玩耍吧！领着他们尽情吮吸着知识的甘露，为了明天他们能够展翅高飞。

第2篇：精选关于语文听课记录
导语：听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。

课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。

听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式，以下是小编整理语文听课记录的资料，欢迎阅读参考。

科目：语文
听课人：黄静*
上课老师：鸿都小学巫小娜老师
课题：文天祥
时间：第十二周星期五上午第二节
教学过程
一、导入
1．教师在黑板上出现一个人的名字，请学生一齐轻声呼喊。

（板书：文天祥）
2．“你了解这个人吗？小组交流收集的资料。

”（学生查找的资料详略不一，学生汇报时有的胆量大，表达比较流利。

）
3．小组汇报。

（名句、文章等）
二、品读课文
“刚才，同学们从不同侧面了解了文天，现在让我们从文章的字里行间去细细体味，与文天祥零距离接触。

”
（一）检查预习情况。

1．认读词语。

（教师能抓住读得不准的地方纠正。

如：“凛然”）2．朗读文章。

（小组轮流读）
“哪个小组愿意读哪个段落？”
（二）小组合作学习，体会文天祥的炽热的爱国情怀。

1．默读2-8自然段，用——划出描写文天祥语言的句子，并读一读，再在小组内交流感受。

2．汇报：
读完以后，你觉得文天祥是怎样的人，找出文中可以描述的语句读。

你是从哪些地方感受到文天祥的爱国精神和民族气节的呢？（学生有较好的默读习惯。

汇报的学生比较少。

）
（汇报形式：组长汇报——组长点名组员补充——组员可以要求其余学生跟读。

）（学生有合作精神。

）
生：我还找到了……
师：建议你可以邀请其他同学一起读。

（读的形式比较多。

）
师：“张弘范想让文天祥写劝降书，他却以《过零丁洋》作答。

谁收集有《过零丁洋》全诗的？小组内先读一读。

”
师：“读了这首诗，有什么感想体会？”(小组汇报)
师：“文天祥虽然牺牲了，但是他的精神长存于我们心中。

请读最后一段。

”
三、总结。

1．这篇课文是怎样让我们感受到文天祥的爱国精神的？（板书：通过具体事——组织勤王*、多次拒绝劝降、为国捐躯。

）
2．文章的第一段与最后一段以及中间部分是什么关系？（总——分——总）
四、拓展。

1．你能用几句话概括一个民族英雄的故事或爱国名人的故事吗？要求：听同学说故事的时候，能联想到哪些成语，在小组内写出来。

（投影、带读。

）
2．小组内交流收集到的爱国名言。

3.读
板书： 18文天祥
组织勤王* 炽热的爱国精神
多次拒绝劝降崇高的民族气节
为国捐躯
归纳点评：
1．本节课由导入——检查汇报——品文——总结——拓展这些环节组成。

老师能抓住文中文天祥的爱国精神和民族气节这条主线组织教学。

让学生通过找出有关的语句，品读、感悟体会人物的*格与品质。

教学思路清晰明朗。

2．整节课培养目标明确，在教师的引导下，按照教学预设完成教学目标，学生的自主、合作精神得到展示。

3．学生前置*作业完成得比较好。

（这节课的前置*作业有：熟读课文、扫清字词障碍、收集文天祥的故事、名言、收集爱国故事等。

）4．构建了比较成功的小组学习模式。

5．大部分学生能倾听老师和同学的发言，参与到讨论中去，但是发言的学生还是比较局限。

6．学生的探究能力、质疑能力还有待提高。

7.朗读的指导还可以加强。

探讨：
1．学困生不能完成前置*作业的，在课堂上教师该作怎么样的引导？
2．在阅读课文教学中，教师有没有必要牵着学生去一段又一段地
品味文本？可不可以放手让学生去品味？
3．品文、鉴赏应该建立在读懂的基础上，这篇课文的语言中有些是比较难理解的。

我们发现对这些难点，教师的态度是“一带而过”，学生是不是懂了？教师有没有必要有针对*地设计对比较难理解的词句的检查这一环节？
第3篇：关于数学的听课记录范文
导语：听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。

以下是小编整理关于数学的听课记录范文，以供参考。

科目：
数学
课时：
一节课
授课者：
刘素彦
听课时间：
20xx年2月28日
课题：
二年级数学下册第二单元——《7的乘法口诀应用》
教学过程：
一、复习
1、背乘法口诀1-7的。

2、我说你答举例：6×7=
3、开火车，师说生答。

4、两人一组互背检查。

5、换式子。

把老师说的口诀改成运算式。

例子：六七四十二生：6×7=427×6=42
二、新授
1、师：先看一个故事（白雪公主）
师：一共有几个果
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第4篇：关于听课作文100字
导语：在学习力，我们一定要好好学习好好听课，这样我们才有机会在将来可以过得更好!下面是小编为大家带来的关于关于听课作文100字，希望大家喜欢！
篇一：关于听课作文100字
今天下午，老师让几个班长出来一会儿，老师也让我出来了。

我心里挺纳闷的，我又不是班长，让我出来干吗？难道......
果然不出我所料，一回来老师就让我们停下来读书，然后又说要选几个男生当班长，我想一定有我，果然我就被选上了。

我以后一定要好好听课，为大家服务。

篇二：关于听课作文100字
一看到题目，大家都不陌生吧，老师说：“好好听课，天
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第5篇：关于听雨的作文
雨，无论何时都是那样清丽；雨声，无论何时都是那样引人遐想；雨丝，它像上天一双无形的手，在瓦砾上敲出一串欢声笑语，又在树枝间*出一曲绵长的思乡曲，每一个音符都带着幻想的**。

春天的雨，是柔情的。

它像一曲轻柔的歌谣，那样的柔和，旋律优美动人。

当春天的第一场雨落在大地上，万物复苏。

之后，那些嫩绿都融化在春雨之中，清新的绿*在雨雾中流动。

春雨就像夜空中繁星的轻轻絮语，又似绿叶亲吻花瓣的柔情。

雨以柔弱的身躯投向大地，让大地回春；投向人们的玻璃窗，让我看到了它透澈的水晶心。

当我想仔细捕捉雨之韵时，它却停了
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第6篇：关于倾听的作文
历史的长河，生生不息，倾听那历史的声音，让这清音唤醒迷茫的人们，让这清音久久回绕于我们耳边。

下面由本小编精心整理的关于倾听的作文，希望可以帮到你哦！
生命是脆弱的，是渺小的，是不堪一击的。

但当你仔细去聆听她
时，你一定会发现，春光，是那样明媚，生活，是那样美好，生命的呼唤，是那样强烈。

来吧，让我们一起，倾听生命……
这是一串音符，一篇散文，一幅水墨画，它会带你倾听感受到生命的律动，生命的呼吸，生命的喜悦，生命的叹息。

倾听生命，去感受，生命给我们带来的快乐。

倾听生命，去爱护，那每一个脆弱的小生命。

不管
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第7篇：关于听海的作文
这片海，总是一望无际，当海风缓缓的吹过脸颊的霎那，感觉真是棒极了！
碧波荡漾的海面掀起一层一层的高浪击打在坚硬海岩上，溅起了层层的浪花，在太阳光耀眼的照耀下，这些浪花泛着灿烂的金黄*，显得高贵美丽极了，同时又好像在告诉人们，一个人的一生也该如浪花一样，抱着一种积极乐观的心态，向这浪花一样活出自己的精*！
海浪总是不断的冲入沙滩上，一浪高过一浪，清早醒时，如果来到海边，你会发现从深海席卷而来的贝壳、海心、海蜇等海洋物种一起被冲上沙滩，海浪也在带来给人们大礼后又羞*般的退去，不求回报，海水显得清澈而明
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第8篇：关于聆听的作文
关于聆听的作文
旋律有它的美妙，人们自然会去聆听；教诲有它的启迪，人们自然会去聆听；风雨有它的韵味，人们自然会去聆听。

然而噪音是否去聆听又如何去聆听呢？
说实在的，我对噪音真的有情感。

而这情感是变化的。

记得我早就读过一篇说明文，介绍说明噪音的危害。

又加上我家住在五角场周围，每天马路上的汽车喇叭声就够让人心烦的，加上马路边“凿石垦壤”的机器声就更令人头痛。

可以说我深深得被噪音折磨着。

我知道噪音影响人的听力，而且能够导致什么高血压、心脏病、记忆力衰退……我有时真的对噪音深感厌烦，为此我家也搬迁过。

渐渐
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第9篇：关于二年级语文《回声》听课个人的心得笔记评课记录范文
《回声》一课是用科学童话的形式，生动形象地解释了回声这一自然现象。

教学这一课，要让学生在识字，读文的基础上，弄懂课文的主要内容，获得一定的自然知识，同时加强语言文字的训练，引导学生通过感情朗读欣赏课文中精美的句段，提高学生的语言感悟能力，激发学生的审美情趣。

王教师执教的二年级第三册《回声》一课的教案，具有鲜明的特*。

在以下几个方面做得比较突出：
1、读的训练扎实有效，达到了以读促悟的目的。

以读为本，这是自古以来代代相传的学习方法。

新课标也特别强调阅读教学要重视“读”的训练，引导学生在“读”中感知未完，继续阅读 >
第10篇：关于五年级数学《解方程》的听课心得笔记评课记录范文
小学五年级第四单元教材的设计打破了传统的教学方法。

在以前人教版教材中，学习解方程之前首先要求学生掌握加、减、乘、除法各部分之间的关系，然后利用：一个加数=和-另一个加数；被减数=减数+差等关系来求出方程中的未知数。

而新教材则是借用天平游戏使学生首先感悟“等式”，知道“等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立”这个规律，这样才能从真正意义上很好地揭示方程的意义，进而学会解方程，还能使之与中学的移项解方程建立起联系。

在教学前，卢老师为了转变自己的教学思想，更新教学观念，深入了解新教材的涵意——方
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