一年级上册语文教案升国旗_人教(部编版)

一年级上册语文教案升国旗_人教（部编版）1．学会读本课11个生字：升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立；会写中、五、立、正四个字。

明白得生字组成的词语；
2．认识两个偏旁。

3. 通过播放国歌，让生再切身感受五星红旗是如何样升起，感受升国旗、放国歌时庄重肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。

教学重点：
1.借助汉语拼音识字。

把握正确的笔画笔顺；
2.流利、有感情的朗读课文和背诵课文；
教学难点：
感受升国旗、放国歌时庄重肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。

教具预备：
多媒体课件、生字卡片
教学时刻：
2课时
教学过程：
一、谈话导入
（一）启发提问:
1.老师有个问题想问问大伙儿,看谁最聪慧,能赶忙回答出来。

在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么？(升国旗）我们在哪里升国旗？（我们在学校的操场上升国旗）在升国旗的时候,你能听到什么歌?(升国旗的时候我听到了国歌)升国旗、奏国歌的时候我们应该如何样做？（出示课文情形图，让生观看说出：升国旗、奏国歌的时候要全体立正，躯体站直，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬礼）
2.出示课题:同学们说得都专门好,今天我们就将学习课文第10课《升国旗》
（1）多媒体闪动出示课题，同是板书课题2.升国旗
（2）指名学生拼读课题；
（3）指名学生带读课题；
3.教师讲解：
（师讲的同时，多媒休出示升旗仪式图片。

）
二.初读课文：
(一)读课文
1.这是一首专门优美、简洁的小诗，请同学们看屏幕（看书，师配乐范读，生看图）
2.学生初读课文（要求：选一种子自己喜爱的方式：能够大声朗读，能够轻声读，能够不出声的默读，能够同桌两人一起读；要先读拼音，再看拼音下的字，遇到难读的字多读几遍，读完后请做好。

（1）指名生认读。

（2）指名生判定正确与否并指正。

3.仍用自己喜爱的方式，注意读准刚出示的几个字词；
（二）生分析课文组成：这首诗一共几句？（这首诗一共三句话）指名三位同学分别朗读三句话。

三、明白得课文:
(一)启发提问
1.老师有个问题想问问大伙儿,看谁最聪慧,能赶忙回答出来。

在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么？(升国旗）我们在哪里升国旗？（我们在学校的操场上升国旗）在升国旗的时候,你能听到什么歌?(升国旗的时候我听到了国歌)升国旗、奏国歌的时候我们应该如何样做？（出示课文情形图，让生观看说出：升国旗、奏国歌的时候要全体立正，躯体站直，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬礼）
2.出示课题:同学们说得都专门好,今天我们就将学习课文第2课《升国旗》
（1）多媒体闪动出示课题，同是板书课题2.升国旗
（2）指名学生拼读课题；
（3）指名学生带读课题；
(二)教师讲解：
（师讲的同时，多媒休出示天安门广场升旗仪式）
四、看图明白得。

(一)看图
1.这是一首专门优美、简洁的小诗，请同学们看屏幕（多媒体在背景图上出示课文，师配乐范读，生看图）
2.学生初读课文（要求：选一种子自己喜爱的方式：能够大声朗育，能够轻声读，能够不出声的默读，能够同桌两人一起读；要先读拼音，再看拼音下的字，遇到难读的字多读几遍，读完后请做好。

(二)读文
1.指名生认读；
.指名生判定正确与否并指正；
2.仍用自己喜爱的方式，注意读准刚出示的几个字词；
3.生分析课文组成：这首诗一共几句？（这首诗一共三句话）
指名三位同学分别朗读三句话。

五、分析课文:
(一)学习第一句:
1.出示课文第一句话:五星红旗,我们的国旗. (重音让学生自己读一读,告诉大伙儿:我们的国旗是什么旗?(我们国旗是五星红旗)
2.指名生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒：men是轻声，没有声调！
3.让生自己描述：五星红旗又是什么样？五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星）你明白一颗大星和四颗小星分别代表什么吗？（一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。

）
4.（多媒体出示五星红旗）师进一步介绍：这确实是我们的国旗
5.进一步指导生明白得句子：五星红旗代表什么（五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家）有谁明白我们国家的全称是什么（我们国家的全称是中华人民共和国）那么五星红旗是（中华人民共和国的旗帜）。

6.体会感情：五星红旗既然代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大）那人对它是一种什么样的感情呢？（热爱它，感到专门自豪）那人色
彩用如此热爱的自豪的感情读读这句话吗？
（1）指名学生读，比一比谁读得更好；
（2）全班齐读。

（二）学习第2句：
1.引出国歌：升国旗的时候，我们不单单只是把国旗高高升起，还要播放什么？（播放国歌）；
2.让生回想前面小朋友们说过了，升国旗、奏国歌时应该如何样做？（站在整齐的队伍当中，站直、立正）下面我想检查一下同学们是否做到了，全体起立，预备：升国旗、奏国歌（多媒体演示升旗过程，同时播放《国歌》）；
（1）提问：在国歌声中，五星红旗是如何样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）；
（2）多媒体出示第二句：国歌声中，慢慢升起（重音“慢慢”下打点）；换词，慢慢。

（3）指名生读；
（4）体会句子感情：小朋友们看，五星红旗迎风飘扬，多么漂亮啊！
分男、女生读；
3.分大组齐读前句。

（三）学习第三句：
（1）刚才升国旗时节，我们的小朋友们都做得专门不错，我们再来看看书上的小朋友们是如何样做的?
（多媒体再次出示情形图及第3句话：向着国旗，我们立正。

（重音“立正”“敬礼”下打点。

）
（2）指各生读句子。

（3）（多媒体将“您”彩色变幻显示）“望”指的是什么？（“望”指的是看。

）
我们什么缘故要立正、敬礼？
（表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国）你们热爱祖国吗？（热爱）那我请小朋友读一读这句话，看看谁充满了热爱祖国的感情。

①指名生读；
②指名几排小朋友读。

（指导：读这句话时，也应该立正）
六、师带领学生总结、引读全文：
学习了今天的课文，我们明白，五星红旗是（我们的国旗），在国歌声中，（慢慢升起），升国旗时，我们要（立正、敬礼）
七、课中操：
（多媒体出示图片：国旗国旗真漂亮，同时放歌曲《国旗国旗真漂亮》）学生随音乐伴奏齐唱《国旗国旗真漂亮》
八、再读并试背课文：
（多媒体再出示课文情形图及课文内容）
（一）.师带学生配乐齐读全文;
1.引背:
（1）什么旗帜是我们的国旗？
（2）五星红旗是如何样升起的？
（3）升国旗时我们应当如何样？
2.指名生试背诵（自己喜爱哪一句或自己记住了哪一句就背哪一句）
3.师带生边背诵边表演(会背的同学站起来和老师一起边背边表演,可不能的同学请连续看书)
5.全班同学边背边表演。

第二课时
一、复习背诵
二、学习四会字。

（一）同学们背得可真好,表演得也专门好,但是我们还有几个生字不太熟呢!你们想认识这几个顽皮的小家伙吗?
（二）抽读生字卡片;请学生上台抽读生字,口头组词并带读;
（三）多媒体出示生字:中、五、立、正、一个一个出示其笔画笔顺；
（四）指导学生书上描红;
（五）指导学生在练习册上描红、临写。

（六）师范写:并讲明在田字格中位置:
1.中:中的口中是扁扁的,它的第二横,写在横中线线上,竖则写在竖中线上.
2.立:第一撇是一个短撇,第二撇是一个竖撇，写在竖中线右面，一撇在横中线稍上方。

三、布置作业。

（一）喜爱读课文的同学正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听；
（二）喜爱画画的同学，能够画一幅“升国旗”的图画，或者简单一点儿把我们的国旗——五星红旗画下来。