四年级上册信息技术教案（精选16篇）

四年级上册信息技术教案（精选16篇）
四年级上册信息技术教案篇1
[教学目标]
1、知识与技能
（1）对键盘的键位结构有初步的了解。

（2）掌握键盘指法分工及打字姿势
（3）掌握基本键位及指法
（4）能初步熟悉和运用“金山打字通20xx”软件进行键盘练习。

2、过程与方法
（1）通过演示、探究和实践操作进行键盘的教学
（2）能以正确的打字姿势，进行键盘的简单练习。

3、情感态度与价值观
（1）通过观察、了解键盘的键位结构，培养学生的观察和分析能力。

（2）通过对“金山打字通20xx的初步了解，培养学生自主学习和认识软件的能力。

[课时安排]
建议安排2时。

[教学重、难点]
1、重点：认识键盘的键位结构，掌握正确的键盘操作姿势。

初步了解“金山打字通20xx的使用。

2、难点：能通过练习和记忆掌握基本键位及指法。

[教学方法与教学手段]
以探究法、谈话法、任务贯穿和问题导入法为主线。

在教师组织和指导下，学生通过看书和观察对比自己得实物键盘，建立对键盘的感性认识。

[教材分析及教法建议]
键盘和鼠标同属于计算机操作的重要组成部分，在第一单元充分了解了计算机的组成以及熟练了鼠标操作后，本单元以键盘为教学主
体，从键盘的组成到操作，深入浅出、循序渐进，有层次的将键盘知识介绍给学生并使之熟练掌握操作键盘的要领。

本课主要从两个基础知识方面介绍键盘：键位结构和键盘的操作姿势。

另一方面，根据时下适用于学生的软件角度出发选择了“金山打字通20xx”作为键盘指法练习软件向学生推荐。

1、键盘的键位结构
以键盘的自然分布情况以及各种资料中对键盘区域的常规划分，将键盘分为五个主要区域：主键盘区、编辑键区、辅助键区、功能键区和状态指示区。

（1）主键盘区
作为打字练习的主要区域，主键盘区在整个键盘中的分布最大。

其中包括了26个大写英文字母键，数字和字符，标点等组成的双字符键还有一些用于字符之间转换、或带有组合功能的部分功能键。

（2）编辑键区
编辑键区位于键盘的中间偏右位置，包括了4个光标移动键和6个用于文字处理的编辑键，共10个键。

（3）辅助键区（小键盘区）
小键盘区位于键盘的右侧，一般有17个键。

主要有10个标有数字和一个标有小数点的键，一个数字锁定键，另外还有加号（＋)、减号（－）、乘号（*）、除号(）和一个回车键。

（4）功能键区——位于键盘的顶部，包括F1～F12共12个功能键。

本课是键盘教学的初始，因此，在教学中以了解为主。

建议从位置、包含内容等方面帮助学生记忆键盘的键位结构。

同时，由于主键盘区将会是下一阶段教学的重点，所以熟悉键盘中26个英文字母的排列能够为下面的学习打下良好的基础。

另一方面，对于一些常用的功能键也可以适当组织学生记忆其拼法和位置。

2、键盘的操作姿势
键盘操作是计算机操作中一项非常重要的技能，本课从打字姿势到击键要领都提出了具体要求。

建议教学中不止停留在书面文字，可
适当与学生进行互动交流，理解内化文字内容。

3、键盘指法
本课从两方面进行键盘指法的教学，先是基本键位指法，后来才是全键盘指法的教学，在指法训练中要循序渐进，把基本键位提出来，是要求在本课重点进行学习和训练，全键盘指法可略讲，学生知道即可，在以后的学习中再逐步学习并训练学生掌握之。

4、金山打字通20xx
这是一个专业的指法训练软件，包括指法训练的整套学习及测试内容，非常适学们进行指法练习。

本课以介绍软件的运行方法和基本功能为主，从“运行软件、进入系统、功能介绍和退出系统”四个方面来讲解。

在教学中，建议以学生自主探究为基本学习方式，培养学生对文字、图片的理解，同时也培养学生合作学习的意识。

第11课实用的“记事本”
[教学目标]
1、知识与技能
（1）掌握记事本的启动及字符录入、简单编辑操作。

（2）掌握Caps Lc键、Bacspace和Delete键的作用和使用方法。

（3）了解编辑键区和小键盘区的基本作用。

（4）上排字母键指法练习。

2、过程与方法
比较←Bacspace和Delete以及编辑键区He、End、Page Up、Page Dwn；←、↑、→、↓以及小键盘区光标控制键的区别。

3、情感态度与价值观
在自主探究中培养学生的学习能力和与同学的合作意识。

[课时安排]
建议安排2课时。

[教学重、难点]
1、重点：掌握记事本的启动及字符录入、简单编辑操作；Caps Lc键的功能；Bacspace和Delete键的作用和使用方法。

2、难点：比较←Bacspace和Delete的区别。

[教学方法与教学手段]
以探究法、谈话法、任务贯穿和问题导入法为主线。

在教师组织和指导下，鼓励学生大胆尝试，对比。

讨论总结Caps Lc键、Bacspace键和Delete键以及编辑键区常用键的用法。

教师适时地评价指导，帮助学生完整的理解知识。

[教材分析及教法建议]
本课的重点在于掌握记事本的启动及字符录入、简单编辑操作；Caps Lc键的功能；Bacspace键和Delete键的作用和使用方法。

由于内容比较枯燥，在教材的编排上力求突出实践性和探究性，以增强学生学习的成就感和自信心。

1、记事本
记事本的学习主要是为了辅助学生对键盘的`学习与训练，同时也使学生掌握字处理软件文字录入与编辑的简单技巧，为以后学习Wrd 等软件打下基础。

在教学时可直接演示，引导学生快速上手，主要进行字符录入练习。

2、大写字母锁定键
这部分要提醒学生注意指示灯，灯亮的时候为大写。

3、退格键和删除键
Bacspace键和Delete键在键盘中所起到的共同作用都是删除，但是具体删除的方式却不一样。

在介绍这一组功能相似的键时，教材中仍然采取的是在探究中发现这样一种学习理念。

因此建议在教学时，同样可以采取结合任务，先尝试——再组内讨论——最后归纳总结。

培养学生自学以及主动内化知识的能力。

4、光标控制键
这些在作用上相似又不完全相同的功能键，主要集中在编辑键区和小键盘区中。

建议教学时也能系统的引导学生将功能类似的键进行比较。

结合任务以及“练一练”，先尝试——再组内讨论——最后归纳总结，这样更有利于学生区分这些功能键的用法，针对不同的需要选择恰当的功能键。

另外，这些功能键的操作性不强，建议教师可以从适用、恰当选择的角度出发，设计练习任务，帮助学生进一步理解和内化这些功能键的使用方法。

第12课练就一双巧巧手
[教学目标]
1、知识与技能
（1）理解符号键与上档键的关系，学会录入符号。

（2）掌握大写字母锁定键和上档键的区别，熟练录入大、小写字母。

（3）知道下排键与中间字母键的指法，并能正确操作。

2、过程与方法
学会在字符输入时正确、恰当地使用Shift、Caps Lc、Bacspace、Enter、空格键这些常用功能键。

3、情感态度与价值观
通过功能键的学习，引导学生自主探究，培养学生的合作和自主探究的意识，同时增强学生归纳知识的能力。

[课时安排]
建议安排2课时。

[教学重、难点]
1、重点：符号键与上档键的关系；下排键与中间字母键的指法。

2、难点：学会在字符输入时正确、恰当的使用Shift、Caps Lc、Bacspace、Enter、空格键这些常用功能键。

[教学方法与教学手段]
创设情境，激发学生的需求，鼓励学生自主尝试，小组合作，讨论总结功能键的用途。

在运用中学习新知识，在运用中形成技能。

[教材分析及教法建议]
本课的是键盘学习的最后一课，键盘的功能键的基本学习完毕，本课着重对Shift进行了详细的介绍和练习，在练习的同时又融入了Bacspace、Enter、空格键这三个功能键。

1、符号键和Shift键
和以前的功能键学习类似，本课安排了四个小实验，引导学生探究符号键和上档键的关系，以使学生掌握符号的录入方法。

教学中可采取小组合作、讨论、学生示范等方式进行。

键盘上有两个上档键，是为了使左右手更好地配合，使符号录入更方便。

2、上档键与大写字母锁定键的区别
使用Shift键和Caps Lc键都可以输入大写字母，要注意两者在使用方法上的区别，当大写字母比较少时可使用上档键。

3、娱乐性的练习
本课教学内容中的练习部分相对比较枯燥，为增强学生的学习兴趣，因此在教材中设计加入了网络流行表情、字符画的练习，通过表情和字符画的设计，引导学生进一步灵活运用Shift键和字符键。

4、本课安排了下排键与中间字母键的指法练习。

同前一课的上排字母键一样，都是在循序渐进地对学生进行指法的训练，在教学中不要求快，要求准，先养成正确的操作习惯，在此基础上再求速度。

当然，指法的训练不是一朝一夕的事，是需要长久地下功夫，在日常教学中要作常规训练进行。

四年级上册信息技术教案篇2
交流信息用邮件
教学目标：
1、学会接收、阅读别人的邮件，会下载邮件的附件，并能快速地回复别人的邮件。

会删除不要的邮件。

2、注意网络安全。

教学重点与难点：
重点：学会接收、回复、删除电子邮件。

难点：学会下载电子邮件的附件。

教学过程：
一、导入
当同学们给自己发了一封电子邮件，可以打开电子信箱，接收并阅读邮件，是可以及时回复电子邮件，对邮件中的相关内容进行答复。

二、新授
1、阅读邮件
要想知道同学发给你的电子邮件的内容，需要用自己的用户名和密码打开信箱，接收并阅读邮件的内容。

（1）进入网站：登陆自己的电子信箱。

（2）阅读电子邮件的内容并下载邮件的附件。

【注意】有新电子邮件时，要先看看发件人和邮件主题，再决定是否打开，不要轻易打开来历不明的邮件，防止计算机病毒的袭击。

2、回复邮件
阅读完邮件后，可以马上回复邮件，再回复邮件中会自动填写邮件的发送地址和主题。

【注意】通过回复电子邮件，不需要再输入对方的电子信箱地址，甚至连邮件的主题都可以不输入。

3、删除邮件
在使用电子信箱的过程中，将会产生一些垃圾的邮件和过期无用的电子邮件，由于信箱的容量有限，必须及时将这些邮件删除。

（1）进入网站登陆到自己的电子信箱
（2）选中要删除的电子邮件，单击【确定】按钮
三、学生练习
1、请在接收到的电子邮件后，阅读邮件的内容（如果有附件，要将附件保存到自己的计算机中）
2、认真阅读电子邮件内容后，对邮件进行回复。

四、小结点评。

申请邮箱报收获
教学目标：
1、了解什么是电子邮件。

2、通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

教学重点与难点：
重点：学会申请免费电子邮箱。

难点：了解申请电子邮箱的方法。

教学过程：
一、创设情境，导入新课。

1、引语：同学们，大家好，逢年过节，你们想用什么方法来向同学、朋友和亲人送去你的祝福呢？
学生回答：（打电话、写信、电报、发短信等）
2、展示一份精美的电子贺卡，提出问题：如果我想把这贺卡通过网络传给我远方的老师，应该怎么做？
学生欣赏贺卡回答教师的提问
（引出新课：申请一个免费电子信箱）
二、准备学习，以旧引新。

1、你们知道什么是电子邮箱吗？
出示：网络服务提供商（如新浪、搜狐、网易）在它的邮件服务器上为我们提供的一定大小的存储空间，即硬盘上的一个文件夹。

2、（讲解）电子邮箱地址的格式：
用户名@提供电子邮箱的网站名
3、打开网页：如何打开baidu网站？（复习旧知）
三、师生合作，探讨新知。

1、提出任务：拥有一个属于自己的网上“邮箱”。

讨论：哪里可以申请到免费的电子邮箱？（肯定有许多学生会说出几个大型门户网站。

）然后教师向学生展示国内几个的中文电子邮件网站。

2、教师以在126上申请免费的电子邮箱为例演示申请过程学生观看教师演示，注意观察操作步骤：
(1)在IE“地址栏”中输入,进入“126邮箱”主页。

(2)单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。

(3)按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。

(4)全部填好检查无误后，单击“完成”按钮。

(5)如果填写信息有误，会出现一个提示信息，提示你哪些地方的信息需要修改。

学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。

3、教师指导让学生自己申请邮箱，教师巡视，发现问题，及时个别辅导解决。

4、申请完后，教师提问：在申请电子邮箱的时候，有哪些需要注意的地方？或你在操作时有哪些出错的地方？请一个学生通过广播演示讲解注册过程，请不成功的同学仔细观察，自已不成功的原因在哪？
同时，提问：
（1）为什么注册条款必须选择同意？使学生知道注册条款其实就是126对注册用户正确使用电子邮箱签订的协议，必须遵守，所以，在注册条款下必须选择“我同意”选项，否则不能申请。

教育学生要健康使用网络资源与他人友好交流。

（2）提示学生在填写会员名和密码时要仔细阅读填写要求，用户名和密码要便于记忆。

注册成功后，要记下自己的邮箱地址。

然后鼓励注册不成功的学生修改注册信息，直到成功注册。

四、课堂总结。

今天你学会了什么？
音乐歌曲网上搜
教学目标：
1、学会利用百度网站搜索MP3音乐的方法。

2、掌握在网上下载MP3音乐的方法。

3、学会播放MP3音乐。

教学重点与难点：
重点：利用百度网站搜索MP3音乐；在网上下载MP3音乐。

难点：在网上下载MP3音乐；播放MP3音乐。

教学过程：
一、新课导入：
欣赏音乐《让我们荡起双桨》
大家觉得这首歌曲好听吗？这首歌，老师是从网上下载的，你们想学习从网上下载歌曲吗？
二、新课教学：
1、搜索歌曲：
要在网上下载音乐我们还是可以借助百度网站，在百度网站上有一个专门的MP3栏目，通过它我们就可以找到自己想要的音乐了。

（边讲解边演示）
你能通过百度网站找到你自己想要的MP3音乐吗？
提示学生可以参考书，可以小组交流，可以自己操作实践。

学生反馈，请学生演示搜索过程
提醒学生关注音乐格式的选择、关键字的正确输入
2、下载MP3音乐
引导学生关注搜索到的音乐列表，看一看文件的大小、链接速度等参考选项。

让学生学会选择合适的资源进行下载。

教师演示下载方法。

学生尝试下载。

提示学生注意保存位置
学生自学“知识屋”
小组相互检查保存是否成功
3、练一练
在网上下载自己喜欢的音乐
小小音乐欣赏会
学生推荐一首自己喜欢的音乐，先说说喜欢它的理由，然后全班一起欣赏
三、课堂总结：
网络上的资源是非常丰富的，今天我们学习了如何通过网络下载并播放MP3音乐，为我们的学习生活增添了很多乐趣。

网络上还有一些其他格式的音乐，下载音乐也有一些注意事项。

在老师给大家提供的阅读资料中有这些内容的介绍，有兴趣的话大家可以阅读一下。

四年级上册信息技术教案篇3
本节课教学，在精心设计和全力上课后，比较满意的地方是：以游戏的方法导入，并贯穿课堂始终。

本节课是学习多边形工具的使用方法，并画出各种各样的的几何
图形，能利用几何图形来创作自己的作品。

考虑到本节课的内容特点，我利用中国的传统游戏玩具“七巧板”来贯空课堂始终。

第一，因为七巧板是由七块不同形状、大小的几何图形构成都的，很适合做扩充教材。

本节课是学习多边形工具的使用，而七巧板由七个几何图形组成，学生只要画出这些形状，基础上也就掌握了本节课的基础知识，形成了操作技能。

第二，用七巧板做导入，可以激发学生的学习兴趣，以兴趣带动学生的学习。

以实物七巧板来拼一些图案，来吸引学生；再用任务驱动法，来让学生自主学习，学会了，就可以画出美丽的拼图。

第三，用七巧板进行德育教育。

七巧板能拼成1600多种图形，栩栩如生，形象逼真，赞扬中国传统文化，让学生发扬传统文化。

第四，用七巧板来创作作品。

学生容易创拼出自己的作品，激发学生的创造欲望和想象力。

本节课的不足之处：设计的很美，但总有不尽人意。

尤其是学生的创造环节。

本以为学生的想象力丰富无比，可以想象出更加丰富的形象，并画出来，但由于教师的引导不到位和学生自身的技能没有熟练，创作的作品不是很多，有相当一部分学生的作品没有主题。

也有一部分学生的`作品比较令我满意，很优秀。

第4课《图形的复制、旋转》
：
上课伊始，我出示《小鸡玩耍图》，激发学生的学习兴趣，然后应用“任务驱动法”要求学生仿制《小鸡玩耍图》。

学生带着任务，有目的地探索图形的复制、旋转，通过自行探究、教师引导、相互交流，顺利地学习图形的复制、旋转的方法充分体现学生的主体作用，培养学生自主学习的能力。

在巡视过程中个别辅导，因材施教，表扬、鼓励与引导相结合，保持并不断激发学生的学习探究兴趣。

在学生完成自己的《小鸡玩耍图》鼓励学生利用所学知识继续探索创新，在实践中熟练，在探索中创新，培养学生的创新思维和能力，在探索实践中熟练掌握了操作技能。

最后，展示
学生的作品，使学生通过成功的作品，从中品尝到收获的乐趣，逐渐培养学生的成就感和荣誉感，进一步激发他们强烈的创造欲望。

教师作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，是学生的参谋，不仅要组织引导学生，更要培养学生的自主学习能力。

培养学生的自主探究能力，是信息技术课堂教学应承担的任务；提出问题，引发学生主动探究，是主体发展性课堂教学必须经过的重要环节，是学生亲历探究过程的中介和桥梁。

在一个教学主题的开始阶段，教师要创设一个求知、探究的环境和氛围，激发起学生探求真知的愿望和热情，激活学生主动参与的积极性。

实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节，俗话说熟能生巧、勤能补拙，多练习，学生会在不知不觉中掌握要学习的知识。

要创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境，提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；通过鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲。

电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课，应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识，进而在探索中创新，这也是培养学生创新能力的手段之一。

民主、和谐、宽松、自由的氛围，能够最大限度的发挥学生自由创造的才能。

教师和学生建立起一种平等、信任、理解、尊重的和谐师生关系，创造民主和谐的教育与活动环境，能够有效地激发学生主动积极参与创新教育的学习与活动，消除他们的胆怯和依赖心理。

老师应鼓励学生大胆创新，并为其提供创造的机会和条件。

要多给学生提出问题、设置情境，引导他们通过自己思考、操作以及与他人交往获得知识、解决问题、提高创新能力，更重要的是要给个性发展以宽松的空间。

注重个别辅导，循循善诱地帮助学生保持学习兴趣，注重因材施教，培养学生的创新意识与创新能力，不断维护和提高学生的学习兴趣，这也是保持学生学习兴趣的关键。

小学生对信息技术这门新兴起的课程永远是充满幻想和求知欲的，因此教师就要不断引导学生主动思考、勤学好问，发挥学生的主体作用，发掘他们内在潜藏的无限创造力，相信学生的创造力，留多一点时间和空间给学生，让学生能够自主地学习、实践、探索、创新，进
而不断提高学生的综合素质。

四年级上册信息技术教案篇4
一、教学内容：
教科书第47至50页
二、教学目标：
知识与技能：让学生掌握在word中如何制作贺卡，编辑图片文字的基本方法。

过程和方法：通过教师讲解和演示的方法是学生掌握对贺卡的简单编辑，制作属于自己的贺卡。

情感态度与价值观：通过学习培养学生的.动手动脑能力，发散思维的能力，充分发挥学生的想象力。

三、教学重点：
将图片设置为背景效果，将文字设置为动态的效果。

四、教学难点：
在贺卡中添加音乐文件。

五、教学方法：
讲解法、演示法
六、课型：
新授课
七、教学准备：
课堂演示
八、教学过程：
（一）出示目标任务：
1.将图片设置为背景效果。

2.将文字设置为动态效果。

3.在贺卡中添加音乐文件。

（二）导入
我们平时在礼品店里看到的贺卡，很多都是以图片做背景的。

运用word中的图片编辑功能，我们也能对贺卡背景进行更多的装饰。

另外，电子贺卡是会动的，我们的贺卡能不能动起来？通过字体的“文
字效果”功能，可以将贺卡的文字设为动态效果。

还有，通过插入对象功能，我们可以让贺卡播放动听的音乐。

（三）探究新知
第一关设置背景图
选择合适的图片，插入奥贺卡中。

想一想，要让背景是张图片，这张图片的位置是不是应该在最底层？
将图片设置为“衬于文字下方”，将图片调整为全屏大小。

第二关文字效果设置
文字格式的变化，除了可以改变文字字体、字号和颜色外，还可以改变字和字之间的距离，以及设置文字的动态效果。

这些工作，我们都可以在“字体”对话框中完成。

选中需要设置的文字，单击[格式/字体]，打开“字体”对话框。

选择“字符间距”标签，如右图所示。

可以调整字符之间的距离。

选择“文字效果”标签，如右图所示。

可以设置文字的各种动态效果。

（四）交流评价、挑战自我
（五）全课小结。

板书设计
第十一课：贺卡大换装
第一关设置背景图
第二关文字效果设置
四年级上册信息技术教案篇5
一
知识目标：
1、了解什么是电子邮件
2、学会申请免费邮箱。

3、接收并回复，建立通讯录。

能力目标：
培养学生具有收发电子邮件的能力，建立通讯录。

德育目标：
通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。

创新目标：
为老师发送一封电子邮件，可以说说自己的小秘密，也可以说说最近的愉快、不开心的事。

教学过程具体如下
一、导入
师：同学们，我们邮一封信需要多长时间？
生：……
师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本领？
生：想。

师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。

电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。

二、申请免费邮箱
1、打开主页
打开浏览器，在地址栏中输入首都在线126免费邮箱的地址，按回车键。

2、申请免费邮箱
教师演示
3、登录免费邮箱
书上40页
4、自己操作、质疑。

三、发、收电子邮件
1、参照书上41页的操作步骤给老师发一封电子邮件，内容自定，篇幅自定。

2、按照学生发电子邮件的先后顺序给学生回信。

3、参照书上41页的“收电子邮件”的操作来阅读老师为自己回复的信。