统计学-以excel为分析工具2第二章数据的搜集习题答案

【练习题】
一、名词解释：
统计调查；统计报表；普查；重点调查；典型调查；抽样调查
答：
（1）统计调查：统计数据的直接来源主要有两个渠道：一是调查或观察；二是实验。

调查是取得社会经济数据的重要手段，其中有统计部门进行的统计调查。

（2）统计报表：统计报表是按照国家有关法规规定，自上而下统一布置，自下而上逐级填报的一种调查组织方式。

（3）普查：普查是为某一特定目的而专门组织的一次性全面调查方式，如人口普查、工业普查、农业普查等。

（4）重点调查：重点调查只从全部总体单位中选择少数重点单位进行调查，这些重点单位尽管在全部总体单位中出现的频数极少，但其某一数量标志却在所要研究的数量标志值总量中占有很大的比重。

（5）典型调查：典型调查是从全部总体单位中选择一个或几个有代表性的单位进行深入细致调查的一种调查组织方式。

（6）抽样调查：抽样调查是按照一定的概率从总体中抽取一部分单位构成样本，并根据样本信息推断总体数量特征的一种非全面调查。

这是一种应用最为广泛的调查组织方式。

二、简答
1、区分普查、抽样调查、典型调查和重点调查？
答：1．普查是为某一特定目的而专门组织的一次性全面调查方式，如人口普查、工业普查、农业普查等。

普查主要用于搜集处于某一时点状态上的社会经济现象的数量，具有特定目的、特定对象，旨在搜集有关国情国力的基本统计数据，为国家制定有关政策或措施提供依据。

2．抽样调查是按照一定的概率从总体中抽取一部分单位构成样本，并根据样本信息推断总体数量特征的一种非全面调查。

4．重点调查只从全部总体单位中选择少数重点单位进行调查，这些重点单位尽管在全部总体单位中出现的频数极少，但其某一数量标志却在所要研究的数量标志值总量中占有很大的比重。

5．典型调查。

典型调查是从全部总体单位中选择一个或几个有代表性的单位进行深入细致调查的一种调查组织方式。

典型调查的目的是通过典型单位具体生动、形象的资料来描述或揭示事物的本质或规律，因此所选择的典型单位应能反映所研究问题的本质属性或特征。

2、统计数据的具体搜集方法有哪些？
答：归纳起来，数据搜集方法有询问调查和观察实验两大类。

1．询问调查。

询问调查是调查者与被调查者直接或间接接触以获得数据的一种方法。

具体包括访问调查、邮寄调查、电话调查、电脑辅助调查、座谈会、个别深度访问、网上调查等。

2．观察与实验。

观察与实验是调查者通过直接的观察或实验获得数据的方法。

3、简述调查方案的内容？
答：一个完整的调查方案通常应包含五个方面的内容：
(1)调查目的，包括明确调查什么内容、向谁调查、调查方式等；
(2)调查对象和调查单位，包括确定调查的现象总体和总体单位；
(3)调查提纲，包括设计需要调查的具体内容或项目，它的表现形式是统计表和调查问卷；
(4)调查时间，包括界定调查资料发生的时间和调查工作的起讫时间；
(5)调查组织计划，包括规划组织机构、参加单位和人员、培训、方式方法、工作地点、文件准备、经费预算、调查试点等。

4、什么是问卷？它由哪几部分组成？
答：问卷（或调查表、统计表）是专门为从被调查者那里获得有关某个主题的信息而设计的一组或一系列问题。

不同的调查问卷在具体结构、题型、措辞、版式等设计上会有所不同，但在结构上一般都由开头部分、甄别部分、主体部分和背景部分组成。

5、设计问卷的提问项目应注意哪些问题？
答：在对问题进行措辞时必须遵循一些基本准则：1．措辞要简单。

与被调查者清楚地进行沟通的最佳途径是使用简单的日常用词，要确保所使用的术语适合于被调查的总体。

2．定义缩略语或专业术语。

对一般总体的调查，不应使用缩略语。

对必须使用的缩略语或简称，应事先进行定义。

3．确保问题适用。

尽力减轻被调查者的负担，确保只提与被调查者有关的问题。

问卷设计者要确保被调查者有足够的知识来回答被提问的问题。

4．措辞要具体。

措辞要尽量具体，以确保调查者能确切理解对他们的要求。

5．避免意义双关的问题。

如果在一项提问中包含了两项以上的内容，被调查者就很难回答。

6．避免诱导性问题。

问卷中提出的问题不能带有倾向性，而应保持中立。

诱导性问题能误导调查回答并影响调查结果。

7．避免使用双重否定。

应避免使用包含双重否定的句子结构，因为被调查者可能不知道他们是应该回答同意，还是回答不同意。

8．减少敏感问题或隐私问题的影响。

9．确保问题读来顺口。

6、封闭型问题答案的设计有哪些主要方法？
答：封闭式问题有多种，主要有：1．两项选择。

两项选择问题是封闭问题中最简单的一种。

通常它是一个判断“是”或“否”的问题，用于将被调查者拆分成两个对立的组。

2．多项选择。

若提供给被调查者选择的选项多于两个即是多项选择问题，如果假定被调查者只能从这些选项中选择一个，则称为单选问题；如果允许被调查者可选择一个或多个答案（可以限制数量也可以不限制数量）则称为多选问题。

3．顺序选择。

顺序选择问题要求被调查者在回答时，对所选的答案按要求的顺序或重要程度加以排列（可以限制数量也可以不限制数量）。

4．等级评定。

对于等级评定问题，一般是要求被调查者对选项进行评级。

5．双向列联表。

双向列联表就是将两类不同问题综合到一起，通过表格来表现。

表的横向是一类问题，纵向是另一类问题。

这种问题结构可以反映两方面因素的综合作用，提供单一类型问题无法提供的信息，同时也可以节省问卷的篇幅。

7、问卷中问题顺序的设计应注意哪些问题？
答：课件中未详细解释。

参考：问卷中的问题应符合调查的信息需求，并为调查分析提供有用的信息。

虽然必须满足所有的信息需求条件，但是每一个问题都必须有明确的被列入问卷的理由。

还应该让大家知道问每个问题的原因，以及将如何使用收集到的信息。

问题的措辞必须清楚。

对被调查者来说，问题的排列顺序必须符合逻辑。

必须对问题的提法进行精心设计，使被调查者容易理解，并能给出确切的回答。

最后，在调查实施之前，还应使用认知法、焦点座谈、非正式测试等方法对问卷进行测试。

三、填空题
1.统计数据的直接来源主要有两个渠道：一是调查或观察；二是实验。

2.统计调查按调查的组织方式分为普查、抽样调查、统计报表、重点调查和典型调查。

3.调查单位是__调查项目 _的承担者，填报单位是__向上报告调查内容、提交统计资料 _的单位。

4.调查问卷一般有开头部分、甄别部分、主体部分和背景部分四部分组成。

四、选择题
1．在某市工业设备普查中，调查单位是（ A ）。

A．该市每一家工业企业 B．该市全部工业设备
C．该市全部工业企业 D．该市全部工业企业中的每一台工业生产设备
2．某公司新推出了一种饮料产品，欲了解该产品在市场上的受欢迎程度，公司派人到各商场、超市随机调查了200名顾客。

该公司采用的调查方法是（ D ）。

A．直接观察法 B．报告法 C．访问法 D．很难判断
3．企业要对流水生产线上的产品质量实行严格把关，那么，在质量检验时最合适采用的调查组织方式是（ D ）。

A．普查 B．重点调查 C．典型调查 D．抽样调查
4．统计调查方案的基本内容包括（A ）（ B ）（ C ）（D ）（F ）。

A．确定调查目的 B．确定调查对象和调查单位C．确定调查项目，拟定调查表
D．确定调查时间 E．确定调查方法 F．确定调查工作的组织及实施计划5．下面调查中属于一次性调查的是（A ）（C ）（D ）（ E ）（ F ）。

A．近10年我国利用外资情况调查 B．按月统计的钢产量调查
C．2000年全国大学毕业生分配去向调查 D．10年一次的人口普查
E．一批产品合格率的检查 F．某农贸市场商品物价变动情况的调查
6、抽样调查所必须遵守的原则是：（B ）
A. 准确性
B. 随机性
C. 可靠性
D. 灵活性
7、全面调查与非全面调查的划分是以：( B )
A. 最后取得的资料是否是全面资料来划分的
B. 调查对象所包括的单位是否完全来划分的
C. 调查组织规模的大小来划分的
D. 调查方法来划分的
五、技能题
1. 随着高考的扩招，各高校教育资源相对紧张，如何充分利用现有教学资源，让学生上自习不再烦恼，请您设计一套调查方案及其问卷，以期解决本校的实际问题。

答：（1）方案设计的工作过程
1）成立自习调查设计组
为了完成本次调查研究，学校首先成立调查设计组。

成员由校学生处和具体承接此项调查任务的校统计研究会负责人及该研究会的指导教师等组成。

调查设计组负责调查方案的起草制订。

调查设计组的成立，将确保整个调查工作的全面展开和顺利进行。

2）制订自习调查方案
在一个完整的调查方案中，应明确包含本次调查的目的、具体要求、调查对象、调查方式、调查经费的来源、调查起始时间和完成期限以及制订详尽的调查组织计划等。

制订自习调查方案的具体步骤是：
第一步：确定调查目的、调查对象和调查单位；落实调查经费。

第二步：草拟调查方案初稿、设计调查问卷初稿。

第三步：在小范围内进行试调查，在此基础上讨论修改调查方案初稿和调查问卷。

第四步：制订调查组织计划中的各项细则。

3）调查问卷的设计
力争做到：主题明确，形式简明，文字通俗，容易理解，便于回答；问题编排，层次
分明，先易后难。

在问题形式的选择上，我们可以在以下的形式中进行选择。

分别有：开放式问题、对选式问题、多项选择式问题、顺位式问题及标度式问题。

4）调查样本的抽选
确定总样本容量。

此次自习抽样调查的样本容量为360个，其中大一、大二、大三学生各120个样本。

（2）调查设计方案
1）确定调查目的
从学生方面来说，由于学校扩招和当今的经济危机，学生就业压力很大。

为了毕业时得到社会认可，找到比较好的工作。

学生在校期间，参与一系列的考试或加入考研行列，整日抱着书本奔波于各个自习教室和图书馆之间。

另一方面，不同的学生对教室需求以及偏好不同，而学校并不了解这些特殊潜在的需求条件，使没课空出的作为自习之用的教室与学生需求的教室产生了摩擦。

学生抱怨着没有教室自习，而学校也很无辜的表示要先保证正常的教学秩序。

缓解以上提到的这种状况单靠现有校舍的改扩建并非易事，也难解燃眉之急。

因此，加强对自习室的科学管理，帮助供给方科学正确的了解需求方的特殊偏好，化解二者的信息不对称及摩擦性，使自习室最大效率地发挥其作用，而又不至于造成浪费，是缓解这一矛盾的关键。

2）确定调查方法和抽样方式
①各自习教室自习人数调查
在调查初期，本课题组对××大学各教学楼没课教室上自习人数进行初步调查。

因为白天很多教室有课，在上课与不上课的空余时间调整开关教室改变教室的供应情况会加大工作人员的工作量，所以，只考虑晚上。

本课题组成员分工在课题选定后连续20天在每晚9：15—9：30期间到每个自习教室清点在上自习的人数。

本文引用其调查的20天的数据。

②问卷调查
为了准确了解××大学本科生自习室选择偏好等需求情况和教学楼资源的利用现状，并且考虑到不同学生自习室的选择具有个性，而不同类型的学生的选择又具有共性，所以本课题小组采用分层问卷调查的方式以获取信息。

通过发放问卷，进行较大范围调查，以得到统计建模分析的原始数据。

A、设计抽样方案
考虑到各个年级的自习情况会有很大差别，而且男生女生的自习情况也会有差别，所以选用分层抽样，可以更好的提高估计精度，并可以适当的对不同层的自习情况进行分析。

B、编制抽样框和设计调查问卷
由于大四同学要么找工作，基本不自习；要么考研，固定自习室。

所以，这部分同学的情况不具有一般性，对这部分人的调查没有什么实际参考意义，本小组只对大一到大三同学进行调查。

并对一到三年级，男生和女生分类，分别编制抽样框。

本小组结合自身及身边同学情况，对影响自习时间及地点选择因素等问题进行了详细分析，最后选出了代表性的影响因素，列入问卷，最后经过优化形成最终问卷。

C、试抽样调查
本小组先随机抽取几个寝室进行试调查，以便通过试抽样调查来发现各个方面可能存在的不完善之处，检查所设计抽样方案及其抽样框，调查表的科学性和可操作性，以免在正式调查中产生各种不可弥补的差错和浪费。

本次调查我们发现了有些问题的题干会有歧义，还有回答人提出了一些改进问卷的好建议。

针对试调查出现的问题，本课题小组对问卷进行了适当修改，以期获得更科学准确的数据。

D 、正式抽样调查
首先，找出分层群体，大一男生，大二男生，大三男生，大一女生，大二女生，大三女生。

然后，根据本校情况，大致认为本校男女生比例为1：2，并且大一到大三各年级人数相等。

进行比例分配，其计算公式为：
j j N n n j 12N =⨯
= ，，，...,k
式中：
k —分层的层数，或分层群体的个数 j n —第j 个分层群体被分配的样本数量； n —总的样本数量
j N —第j 个分层群体中个体的数量；N —总体中个体的数量
按照分层抽样的组织实施步骤，共发放360份问卷，按照比例分配，各层样本量如下：
表 1 抽样比例
××学校学生自习调查问卷
No ：
同学，您好！
为了进一步提高我校的教学质量、教学水平并改善教学环境，以利于进一步全面贯彻素质教育方针，充分利用现有教学资源，让学生上自习不再烦恼，我们特组织了本次调查。

望你认真填写下列问题，谢谢合作!
XX 大学学生处
2011年3月
1. 您是否有考研的意向：
A ．有 B.没有 C.没考虑过
2. 您非周末期间平均每天用于上自习的时间：
A 、1小时以下
B 、1-2小时
C 、2-3小时
D 、3小时以上
3.您在周末期间每天用于上自习的时间：
A、2小时以下
B、2-4小时
C、4-6小时
D、6小时以上
4.您一般在哪里上自习？
A. B座或C座
B. E、F、G座
C. H座
D. 图书馆
E. 寝室
F. 不能确定
5.基于4题的回答，您觉得该区域的每间教室有多少人的时候最适合上自习？
A、5人以下
B、5-10人
C、10-20人
D、20-30人
E、30人以上
6.基于4题的回答，你一般去该区域的哪层楼上自习？
A、1楼
B、2楼
C、3楼
D、4楼
E、5楼
F、6楼
7.您认为自习室几点关灯比较合适：
A、10点以前
B、11点
C、12点
D、通宵
您的性别：
您的年级： 1 2 3 4
您的专业：
填表日期：年月日
2.利用您所学知识，再去查阅相关文献，剖析××学校风抽样调查问卷，找出存在的问题。

答：由于本人知识的不足，只找到一点问题，就是本调查问卷还是尽量不要署名。

因为本调查问卷最后已经很详细地要求填写年级、专业了，如果再署名，可能不利于反映实际情况。

另，题目有漏字。

原题为“××学校风抽样调查问卷”，应改为“××学校校风抽样调查问卷”。

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