2009年清华大学816环境微生物学考研真题

清华大学环境微生物学（816）2009年硕士研究生入学考试试题
一、填空
1.革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌的染色步骤？
革兰氏染色步骤：结晶紫初染，碘液媒染然后酒精脱色，最后用蕃红和沙黄复染，G+染色后细菌细胞仍保留初染结晶紫的蓝紫色，G经过染色后细菌细胞则先脱去初染结晶紫的蓝紫色而带上复染番红或沙黄的红色。

1.光合作用产氧蓝藻
不产氧光合细菌
蓝藻是能进行产氧光合作用的光合细菌，一般光合细菌多指不产氧的光合细菌。

1.古菌的三域学说与原核微生物的相似性三域学说把生物分为古细菌真细菌和真核生物
2.真菌的营养方式只能靠腐食性吸收营养方式取得碳源能源和其他营养物质
3.污水中原生动物的出现顺序：
4.rRNA及其对生物的分类的指示作用？
5.米门公式与什么有关，与什么无关米氏常数与酶的种类和性质有关而与酶的浓度无关
6.培养基的分类，纯种分离方法的分类
培养基的分类：按物理状态：液体~固体~半固体~
按化学成分：天然~合成~半合成~
按用途不同分：选择性~鉴别~加富~
纯种分离方法分类：平板稀释法，单细胞或单孢子分离法
1.常用的测大肠杆菌菌群的方法：发酵法滤膜法时间分别为72h30h
2.微生物间的关系（四种）互生共生寄生拮抗
3.UASB法颗粒污泥中的生物分布状况
升流式厌氧污泥反应器（UASB）中的污泥是“颗粒污泥”。

总金额中颗粒污泥具有较好的产甲烷活性和良好的沉降性能，一般情况下，颗粒污泥外层的微生物主要是（发酵细菌）（氢氧化型产甲烷细菌），而内层是（乙酸营养型产甲烷细菌）（产氢产乙酸细菌）。

1.聚磷菌与发酵产酸菌的关系
除磷菌和聚磷菌是一类在（好氧）环境中能超量摄取磷，并把磷合成为（聚磷酸盐）存在细胞内，在（厌氧）环境中聚磷菌又把所储存的（聚磷酸盐）分解并产生ATP再利用ATP把污水中的磷脂酸等有机物摄入细胞，以（PHB）或糖元等有机物的形式贮存于细胞。

1.生物分解性与结构的关系：(1)增加A类取代基（即异源基因）一般分解性变差，增加B类取
代基，有时可以增加生物分解性，能使生物分解性降低的基团称为异源基团。

A类取代基：-Cl –NO2–SO3H–Br–CN–CF3–CH3–NH2B类取代基，-NH2–OCH3–OH–COH–C-O(2)异源基团数目增加，生物分解性越差（3）医院集团的位置对生物分解性产生显著影响（4）甲基分支越多，
生物分解性越差（5）对于脂肪族化合物，其分子量越大越不易分解。

（6）芳香族化合物的生物分解性一般低于小分子的脂肪族的化合物（7）对于复环芳烃，其苯环越多越南生物分解（8）好氧条件下的分解规律与厌氧条件下的分解规律有时不同。

2.显微镜观察放大的倍数
3.生长曲线的四阶段缓慢期对数期稳定期衰老期
二、名词解释
1.同化作用99是指微生物不断从外界吸收营养物质合成细胞物质的过程，此过程需要能量。

2.电子呼吸链105是指位于原核生物细胞膜上或真核生物线粒体膜上的由一系列氧化还原电势
呈梯度差的链状排列的氢（或电子）传递体，其功能是把氢或电子从低氧化还原势的化合物传递到高氧化还原势的分子氧或其他无机有机氧化物，并使它们还原。

3.共代谢199一些化合物单独存在时不能进行生物分解，但在与其他化合物同时存在时可以进行
生物分解，这种现象成为共代谢。

4.降解质粒134指携带分解某种化合物酶系基团的质粒，它能赋予宿主细胞降解某种化合物的能
力。

5.溶原现象80有一些噬菌体侵入宿主细胞后，其核酸整合到宿主细胞的核酸上同步复制并随宿
主细胞分裂而带到子代宿主细胞内，宿主细胞不裂解，这些噬菌体成为温和噬菌体，这种现象称溶源现象。

6.基因重组148两不同形状的个体细胞，其中一个细胞（供体细胞）的DNA与另一个细胞（受
体细胞）的DNA融合，使基因重新排列遗传给后代，产生新品种或表达新的遗传性状，成为基因重组。

7.群落161一个物种在一个空间范围内的所有个体总和在生态学上成为种群，所有不同的生物的
总和称群落。

8.原生动物62原生动物是动物界最低点那个的单细胞动物，每个细胞常只有一个细胞核少数种
类也有两个或两个以上的细胞核。

大部分原生动物为动物性营养型或腐生性营养型，少数为植物性营养型。

9.芽孢14某些细菌生活史的一定阶段，细胞内回形成一个圆形或椭圆形，壁厚，含水量低，抗
逆性强的休眠体，成为芽孢。

10.生物浓缩216生物个体或处于同一营养水平的生物种群从环境中吸收并蓄积某种元素或化合
物，使体内该物质的浓度超过环境中浓度的现象。

三、简答题
1.连续培养，间歇培养及其特点122~126
答：间歇培养：将少量的微生物接种于一定量的液体培养基内，在适宜的温度下培养在培养过程中不加入也不取出培养基和微生物，这就是间歇培养。

连续培养和间歇培养不同，它的特点是他、一方面连续进料了，另一方面又连续出料的培养方式，可分为恒浊连续培养和恒化连续培养。

1.内含物，聚磷菌内含物及其作用2005真题有答案
2.菌胶团定义及水处理中的功能
答：菌胶团：当荚膜物质融合成一团块，内含许多细菌时称菌胶团。

并非所有细菌都能形成菌胶团，凡是能形成菌胶团的细菌称为菌胶团菌。

不同细菌形成的菌胶团形状不同。

<1>作用：
1）菌胶团细菌是构成活性污泥絮体的主要成分，根据菌胶团的多少，大小及结构的紧
密度来判定活性污泥性能的好坏。

2）有很强吸附、氧化分解有机物的能力。

3）保护作用，形成的菌胶团可防止被微型动物所吞噬，并在一定程度上可免受毒物影响。

4）有很好的沉降性能，使混合液在二沉池中迅速地完成泥水分离。

1.EMP途径及其作用见2010真题
答：又称糖酵解途径，是绝大多数生物所共有的一条代谢途径它是以一分子葡萄糖为基质，经过十步反应而产生两分子丙酮酸，两分子NADH+H+和两分子ATP的过程。

EMP途径的总反应式：
C6H12O6+2NAD++2ADP+2Pi---2CH3COCOOH+2NADH+2H++2ATP+2H2O
功能：1）供应ATP形式的能量和NADH2形式的还原力2）是连接其他几个重要代谢途径桥梁，包括TCA HMP和ED途径等3）为生物合成提供多种中间代谢产物4）通过逆向反应可以进行多糖合成。

1.氨化细菌、亚硝酸细菌（互生关系）174
答：天然水体或污水处理构筑物中的氨化菌，氨氧化菌（亚硝酸菌）和亚硝酸菌氧化菌之间也存在着互生关系。

水中溶解的有机物会抑制氨氧化菌的发育，甚至可能导致氨氧化菌的死亡，由于与氨氧化菌生活在一起的氨化细菌能将溶解的有机氮化物分解成氨或铵盐，这样既为氨氧化菌解了毒，又为氨氧化菌提供了氮素原料。

氨对亚硝酸菌氧化菌有抑制作用，可是由于氨氧化菌能把氨氧化成亚硝酸，就为亚硝酸菌氧化菌解了毒，还提供了养料。

四、论述题
1.好氧呼吸、厌氧呼吸、发酵的异同课后题
答：相同点：基质在氧化过程中都要经过底物水平磷酸化，反应产生ATP。

不同点：
1）有氧呼吸：以分子氧作为最终电子受体进行氧化还原过程，底物被全部氧化成CO2和H2O并产生ATP，ATP是通过基质水平磷酸化和氧化磷酸化产生的，产能效率高，一分子葡萄糖经真核生物好氧呼吸产生36molATP，经原核生物好氧呼吸产生38molATP。

2）厌氧呼吸：以某些无机物作为电子受体进行氧化还原过程，底物最终被氧化成CO2、N2、NH3、H2S、CH4等，ATP是通过基质水平磷酸化和氧化磷酸化产生的，一分子葡萄糖经无氧呼吸产生的ATP 大于2mol小于38mol。

3）发酵：电子最终受体是中间代谢产物，最终产物是低分子有机物、CO2等，属于基质水平磷酸化，一分子葡萄糖经发酵作用产生2molATP。

2.四种营养运输方式及其特点89
1）单纯扩散：又称被动运输，是最简单的方式，物质的运输由高浓度向低浓度方向扩散、不耗能量，
物质的分子结构不发生变化，主要用来吸收水分和一些小分子物质。

2）促进扩散：由高浓度向低浓度方向扩散，不耗能量，与单纯扩散相似，借助细胞膜上的一种蛋白为载体进行（特异载体蛋白），因此有选择性，运送速度比单纯扩散快（多见于真核微生物）。

3）主动运输：是微生物吸收营养物质的最主要方式，须借助特异性载体蛋白运输、需要能量，可逆浓度梯度进行运输，溶质的分子结构不发生变化。

4）基团转位：与主动运输相似，需特异性载体蛋白，耗能。

但运输前后溶质分子发生变化，载体蛋白与溶质发生反应。

主要依靠磷酸转移酶系统，厌氧菌、兼性厌氧菌、光合菌一般用基团转位方式吸收糖、糖醇等，严格的好氧菌不存在这种方式。

3.活性污泥法与生物滤池生物相的差异。