小学数学教学中课后复习的重要性

小学数学教学中课后复习的重要性
摘要：学习小学数学是锻炼小学生解决问题、培养数学思维的重要途径，也
是其他科目学习的基础。

小学生由于其年龄特点，课堂上难以充分集中注意力，
会导致知识掌握不深刻，学习效率下降的现象。

课后复习这一学习方法为小学生
的学习提供了重要帮助，学生可以通过练习题目的方式加深对知识点的掌握，学
习效率也会得到有效提高。

关键词：小学数学；课后复习；加深记忆；提高效率；夯实基础
课后复习是学习知识、掌握方法的重要环节。

高质量的课后复习可以起到对
知识加深理解、融会贯通、举一反三的效果。

小学生的学习经验不足，对知识点
之间的联系不深刻。

而合适的课后练习可以让学生巩固所学知识，熟悉解题方法，对学生学习思维的培养具有重要作用。

本文笔者结合自身多年的教学经验，对教
学中课后复习在小学数学教学中的重要性进行一番探讨，希望能对广大教师与学
生起到一定的启发作用。

一、加深知识记忆
小学学生年龄小，注意力容易被其他事物分散，导致在课堂中不能始终集中
注意力。

因此课堂的教学内容部分学生不能完全掌握。

课后复习作为课堂学习的
一个补充，可以让学生加深对知识的记忆。

学生对知识的记忆加深，学习效率会
大大提高，学习兴趣也会逐渐增强。

不断的课后复习，对学习内容不断加深记忆，学生所学的知识也得到巩固。

例如，在教授“三位数乘两位数”一节时，讲完用列竖式的方法计算三位数
与两位数的相乘的结果后，让学生在课后自己总结出三位数与两位数相乘的具体
方法。

随后又给学生布置了几道课后题目，要求学生在课后完成。

课堂上给学生
讲解了作业题目，又布置了几道新的题目让学生来讲台上解答。

观察到学生解题
的方法规范，正确率高。

随后，可以提问学生：“做题的时候，有哪些注意事项呢？”有的学生回答，要注意不能忘记进位；有的学生回答，做题时候要细心，
做完一步检查一步；还有的学生回答，做题的时候可以用一些简便的方法。

由此
可见，课后的复习在学生掌握解题方法、理解课本重点内容方面有很大的重要性，学生加深了知识记忆，基础也得到了巩固。

这样，学生的学习效率得到提高，教
师的教学压力也会减轻，课堂教学也能够得以顺利进行。

二、提高教学效率
教学效率的高低与否，与学生对知识的掌握程度有密切联系。

学生若对知识
掌握牢固，能够做到灵活运用，那么在学习新知识的时候就能得心应手，灵活运用。

课后复习能够加深学生对课堂知识的理解，加强学生自学能力和解决问题的
能力。

教师的教学效率会也因此得到提高，这样就能合理安排教学内容，解决教
学时遇到的各种问题。

例如，在教授“总复习”一节时，提前让学生复习前几个单元学习的内容，
然后在课堂上回顾了各个单元的重难点，随之提问学生“一亿一千万怎么用数字
表示？”、“你都知道哪些图形？”、“乘法和除法要怎么计算？”、“条形统
计图该怎么画？”几个简单的问题串联了整本书的重点内容。

学生根据对应的问题，都提出了自己的答案。

学生可以用数字表示出汉字形式的大数，也能够正确
的计算乘除法、根据数据画出对应形式的统计图。

由此可见，学生的课后复习效
果在这节课上有重要体现。

学生若没有充分的课后复习，那么对知识点的理解不
会加深，反映在课堂上就是回答不出教师提问的问题，教学效率就随之下降。

反之，充分的课后复习对教学的开展大有益处，对学生对知识的理解和把握、学生
数学思维的养成可起到促进作用。

课后的复习也能让学生养成良好的学习习惯。

三、夯实教学基础
小学数学的学习是小学生打开数学大门的金钥匙。

学生课堂认真听讲，课后
的认真复习，对夯实教学基础有积极的影响。

小学数学的学习在于积累知识、培
养学习方法、开拓学习思路。

课后复习在小学数学教学中占有重要地位，对学生
学好数学，发展思维能力是极为重要的，也是学生进行查漏补缺的良好机会。

进
行课后复习，能够起到对教学基础夯实的作用。

例如，在教授“两位数乘两位数”一节时，首先，提问学生：“两位数与一位数相乘应该怎么进行计算呢？”带着这个问题，学生集中注意力，和一起回顾了两位数与一位数相乘的计算方法。

然后通过两位数与一位数相乘的方法启发学生，“怎么才能计算出两位数乘两位数的结果呢？他们之间有没有相同的地方呢？”带着这个问题，学生开始阅读教材，寻找解题方法。

随之讲解了两位数相乘的具体方法，并把它和两位数乘一位数的方法加以比较，由浅入深，逐渐把知识传授给学生。

最后要求学生在课下自主复习这节课的内容，并布置了课后习题加以练习。

第二天的课堂上，提问学生上节课学习了哪些内容，并且一起回顾了上节学的内容。

学生反应积极，能够回答出两位数相乘的具体方法，并可以对简单的两位数相乘进行口算。

在这一过程中，课后在学生夯实课堂知识的过程中扮演了重要角色。

结束语
总而言之，课后复习是小学生学习过程中必不可少的一个环节，反复的课后复习有利于学生自学能力的提高，有利于将课堂上学习的知识点连接成线，加深对知识点之间的理解和灵活运用，具有很多的优势。

教师在教学过程中引导学生进行自主课后复习，能够提高教学效率，增强学生的学习能力，因此要在实际的教学过程中加以运用。

参考文献：
[1]韩梅.对上好小学数学复习课的思考[J].教育探索,2015(04)
[2]林群燕.小学数学总复习翻转课堂教学模式[J].教育信息技术,2014(05)。