信息技术对幼儿园礼仪课程的影响

信息技术对幼儿园礼仪课程的影响
摘要：随着信息化技术的不断发展和进步，教育教学领域对信息技术的运用
越来越重视，信息技术也在不断影响着我国幼儿园的礼仪教育，幼儿教师应做到
以幼儿为根本，将信息技术与礼仪课程教学进行有效融合，根据幼儿的实际发展
规律和性格特点，在课堂教学中不断渗透德育教育，培养幼儿形成健全的人格和
优良的品德，同时，使学生的行为在潜移默化中得到有效规范，从而为幼儿身心
健康的发展发挥实际的推进作用。

关键词：信息技术；幼儿教育；幼儿园；礼仪课程；影响
前言：现阶段，在信息化高速发展的背景下，幼儿园教师不断突破自身的教
学瓶颈，转变教学思维和教学模式，对自身的课堂教学做出了不断的创新和调整，将信息技术应用于礼仪课堂教学中，充分发挥其重要的教学优势，为幼儿形成良
好的人格品质及行为规范发挥实际的推动作用，因此，教师应将这一教学手段的
重要作用充分发掘出来，引导幼儿在视听结合的学习氛围中培养及发展自身的综
合能力，进而使礼仪课堂教学取得更好的效果。

一、信息技术对幼儿园开展礼仪课程的重要影响
信息技术已经成为推动幼儿园教育质量提升的一种有效手段，幼儿教师在课
堂教学中利用这一视听结合的现代化技术，将幼儿的各感官调动起来，促进幼儿
更加积极自主地参与到课堂学习活动中，不但有效转变了幼儿的学习态度，而且
也发展了幼儿的各项综合能力，同时，幼儿园开展礼仪课程对于幼儿培养良好的
行为习惯具有重要的促进作用，幼儿教师将礼仪教育与信息技术进行有机融合，
培养幼儿逐渐形成良好的人格品质，为幼儿一生的发展做良好的铺垫，因此，幼
儿园应抓住幼儿行为养成的关键时期，引导幼儿真正做到勿以恶小而为之，勿以
善小而不为，从而使幼儿礼仪教育取得更好的效果。

其次，幼儿园应将开展礼仪
课程作为幼儿必修的课程之一，不但要向幼儿传授各种知识和技能，还应当通过
正确的引导和规范使幼儿在潜移默化的影响中拥有崇高的道德品质和优良的行为
习惯，因此，教师应充分认识到自身的责任和使命，发挥重要的育人功能，同时，也要做到与时俱进，紧跟时代发展步伐，在礼仪课教学过程中将信息技术作为辅
助手段，让幼儿真正认识到拥有良好的品格对其人生的发展及迈向成功的重要意义，进而促进幼儿在成长过程中身心得以健康发展。

二、信息技术在幼儿园礼仪课程中的应用策略
1.借助信息技术，激发幼儿探索兴趣
幼儿教师应当认识到幼儿学习兴趣的提升对于其学习取得更高成效具有重要
的推动作用，因此，应在课堂教学中运用各种图像、视频、声音等创设多样化的
学习情境，使自身教学更加生动而形象，将抽象的知识具象化，使课堂教学氛围
更加充满趣味性。

比如，在开展“懂礼貌的好孩子”的礼仪教学活动时，教师在
课堂上让幼儿掌握一些基本的礼貌用语，同时，让幼儿认识到这些礼貌用语使用
的场合，培养幼儿形成懂礼貌的良好习惯及崇高的道德情操，在教学中运用多媒
体技术展示教学视频，如，警察叔叔带幼儿过马路之后，幼儿应当怎样做？在遇
到熟人的时候，幼儿应当怎样做？教师在教学过程中应积极启发幼儿表达自己的
视频中事件的想法。

教师应利用信息技术为幼儿营造和谐而轻松的课堂氛围，将
幼儿的注意力吸引到课堂学习活动中来，与幼儿之间形成情感上的共鸣，引导幼
儿自然而然地投入到教学实践中，促进幼儿的感知能力和思维能力得到进一步增强，从而有效带动幼儿自主探索各种新的知识和技能。

2.借助信息技术，发现生活化教学资源
幼儿园教师应认识到自身的教学资源不能仅仅依靠课本，还应从生活中发掘
各种教学元素，对礼仪课程教学资源进行有效开发和拓展，因此，教师应充分利
用现代化的信息技术手段，高效地搜索并发现各种丰富的教学资源，同时，教师
可以运用图片或视频编辑软件对收集到的教学资源进行有效编排，使这些教学内
容更符合幼儿的学习需求和发展规律，比如，教师在开展“爸爸妈妈的小帮手”
的礼仪课程教学活动时，运用多媒体技术向幼儿播放《好妈妈》的儿歌，引导幼
儿充分感受妈妈上班的辛苦，将幼儿为妈妈做事的热情充分激发出来，同时，教
师带领幼儿学习这首儿歌，让幼儿跟着节拍进行儿歌表演，然后，让幼儿根据自
身的生活经验讲述如何帮助自己的爸爸妈妈做些力所能及的事。

此外，教师开展了“亲子摄影展”的活动，让幼儿的爸爸妈妈将其在家帮忙做事的情景以照片或视频的形式拍摄下来，然后，将其发给教师，教师在课后将这些视频或照片用软件进行编辑，在课堂上用幻灯片的形式将其展示给学生，运用多种方式让幼儿深刻体会父母的辛苦和不易，进一步增强幼儿与父母之间的感情，从而有效激励幼儿帮助父母做一些力所能及的事。

3.借助信息技术，全面实现家园共育
幼儿园在开发礼仪课程的过程中应引导幼儿家长参与进来，通过和家长之间进行有效沟通和平等合作，促使幼儿礼仪课程资源的开发更加高效，让家长充分了解幼儿园在做的事，在开发课程的同时，获得家长的理解与支持，设置出更加合理的课程教学内容，因此，教师应借助信息技术搭建家园合作的桥梁，创建微信群和QQ群，在网络平台与家长实现实时的交流和互动，通过沟通掌握双方的情况，让幼儿家长也能够快速了解幼儿园的教学目标和教学内容，因此，幼儿园应将自身的礼仪教育工作落到实处，与家长进行积极的合作，可以邀请家长参加家长会，从而和家长在教育认知和教育观念上达成共识，此外，幼儿家长应与教师进行适时的交流，与教师保持密切的联系，积极参与幼儿园举办的亲子活动及家长会，同时，也应及时将幼儿的各种行为表现反馈给幼儿教师，以帮助教师更好地开展日常教学工作，并根据幼儿在幼儿园和家里的各种表现来调整和优化自身的教学方案，有针对性地规范幼儿的思想和行为。

同时，教师也可以通过互联网平台掌握幼儿在学习中的表现，家长也可以将幼儿在家的一些情况告知教师，双方共同努力帮助幼儿及时改正自身的问题，从而形成更好的行为习惯。

4.借助信息技术，丰富礼仪教学活动
现阶段，信息技术已经广泛应用到我国的教育教学领域，因此，幼儿教师应充分利用这一现代化技术，将其与日常课程教学进行有效融合，突破空间和时间的限制，利用多媒体教学技术创设直观而形象的视听化教学情境，如创设儿歌、故事、游戏等丰富的教学情境，真正实现寓教于乐，引导幼儿在玩乐中学习，在学习中玩乐，从而懂得越来越多的道理，使整个课堂教学过程更加富有趣味性，同时，引导幼儿通过深刻感知和想象将自身内在的情感激发出来，此外，教师利
用信息技术创设多元化的生活教学情境，让幼儿在不断积累生活经验的基础之上理解并拥有更多可贵的道德品质，如，乐于助人、孝敬父母、尊敬师长、礼貌待人等等，借助信息技术，拓宽幼儿的学习视野，给予幼儿更为丰富的学习体验，为其创设直观而灵活的学习氛围，让幼儿在图文并茂、生动有趣的世界里更好地探索新知，不断开阔幼儿的眼界的同时，拓展了幼儿的想象空间，有效升华了礼仪课程教学的主题，也使幼儿的语言能力得到了全面发展。

三、总结
总而言之，随着信息化社会的不断发展和进步，现代化的信息技术已经应用到幼儿园的课程教学当中，为幼儿教育教学的改革及创新提供了有利的支持，因此，幼儿教师利用这一技术对礼仪课程教学进行有效调整及优化，将幼儿的注意力集中到课堂学习中，使礼仪课程教学效果更加理想，为幼儿良好道德品质及行为习惯的形成发挥关键的促进作用，因此，幼儿教师应加强对信息技术及幼儿礼仪课程进行全面整合，同时，积累更多有用的教学经验，为幼儿园礼仪课程教学工作的创新和发展发挥重要的推进作用。

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