2024版幼儿园大班科学种子的旅行PPT课件

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制定观察计划
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确定观察目标和地点
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选择幼儿园内或周边的自然环境，如花园、草地等，作为观察
场所。
准备观察工具
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为幼儿提供放大镜、记录本、相机等观察工具，帮助他们更好
地观察和记录。
制定观察步骤
03
引导幼儿制定简单的观察步骤，如寻找种子、观察种子特征、
记录观察结果等。
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观察自然中的种子
鼓励孩子们在户外活动时注意观 察不同植物的种子，收集并比较 它们的形状、大小和颜色等特点。
阅读相关书籍
推荐一些适合幼儿阅读的关于种 子的科普读物，让孩子们通过阅 读了解更多关于种子的知识。
分享与交流
定期组织孩子们分享他们在家庭 种植和户外观察中的发现和收获，
促进彼此之间的交流和学习。
种子分类
根据种子来源和特性，可分为被子植物种子和裸子植物种子两大类。被子植物 种子被果皮包裹，如苹果、桃等；裸子植物种子裸露，无果皮包裹，如松、柏 等。
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种子结构及其功能
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03
04
种皮
保护种子内部结构，防止水分 和养分流失，同时具有一定的
透气性。
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分享观察结果和心得
整理观察记录
组织幼儿整理自己的观察记录，将他们的发现以图片或文字的形式 展示出来。
分享交流
鼓励幼儿分享自己的观察结果和心得，引导他们倾听他人的发现， 并互相学习和交流。
总结与延伸
在分享交流的基础上，引导幼儿总结种子的旅行方式和特点，并延伸 讨论其他植物的传播方式，拓展他们的知识面。
提供种子萌发所需的养分，不 同植物种子的胚乳或子叶形态
和成分有所不同。
胚芽
未来发育成植物茎叶的部分， 含有叶原基和腋芽原基等结构。
胚根
未来发育成植物根系的部分， 具有吸收水分和养分的功能。
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种子萌发过程
吸胀
种子吸收水分，体积逐渐增大，种皮 变软。
萌动
在适宜的温度和氧气条件下，种子内 部开始酶的活动，将胚乳或子叶中的 养分转化为可溶性物质，供胚芽和胚 根生长所需。
鼓励创意想象
鼓励孩子们发挥想象力， 为种子设计一条充满奇 幻色彩的“旅行路线”， 如穿越森林、遨游太空 等。
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分享创意作品和故事
举办分享会
组织孩子们举办一场分享会，让他们展示自己的 创意作品和讲述种子的“旅行故事”。
互相评价作品
引导孩子们互相欣赏、评价彼此的作品，培养他 们的审美能力和批判性思维。
记录美好瞬间
用相机或手机记录下孩子们制作、分享的美好瞬 间，为他们的成长留下珍贵的回忆。
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总结回顾与拓展延伸
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总结本次课程重点内容
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种子的定义与种类
向孩子们介绍了种子是植物繁殖的基本单位，以及不同植物种子 的形状、大小和颜色等多样性。
种子的传播方式
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创意制作：我的“种子旅 行记”
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选择合适材料制作“旅行”道具
利用废旧材料
鼓励孩子们收集废旧纸箱、纸杯、塑料瓶等材料，进行创意改造， 制作成种子的“旅行箱”、“旅行车”等道具。
自然材料
引导孩子们在大自然中寻找灵感，收集树枝、树叶、石头等自然元 素，为种子打造一个独特的“自然环境”。
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实施观察活动
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寻找种子
带领幼儿在观察场所中寻找各种“旅行”的种子， 鼓励他们发现不同种类和形态的种子。
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观察种子特征 引导幼儿仔细观察种子的颜色、形状、大小、表 面纹理等特征，并鼓励他们用语言描述自己的发 现。
记录观察结果 指导幼儿用图画或文字记录下自己观察到的种子 特征，培养他们的观察力和记录能力。
拓展幼儿的知识视野， 了解植物与环境的相 互关系，树立环保意 识。
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通过观察、实验和讨 论，培养幼儿的观察 力和科学思维能力。
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教学目标与要求
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03
知识目标
了解种子的多种传播方式 及生长过程。
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能力目标
能够描述种子的传播方式 和生长过程，并进行简单 的实验操作和观察记录。
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03
实验操作
设计简单的实验，如风力传播实验、 水力传播实验等，让幼儿亲手操作， 观察种子的传播过程。
04
讨论与分享
组织幼儿分享自己的观察和实验结果， 引导幼儿思考种子传播的意义和影响。
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种子基础知识
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种子定义与分类
种子定义
种子是植物繁殖体系的基本单位，具有独立的营养组织和保护结构，能在适宜 条件下萌发成新植株。
幼儿园大班科学种子 的旅行PPT课件
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目录
• 课程介绍与目标 • 种子基础知识 • 种子传播方式探究 • 观察实践活动：寻找身边“旅行”的种子 • 创意制作：我的“种子旅行记” • 总结回顾与拓展延伸
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01
课程介绍与目标
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课程背景及意义
引导幼儿了解种子的 传播方式和生长过程， 激发对大自然的探索 欲望。
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THANKS
感谢观看
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安全材料
强调所选材料的安全性，确保孩子们在制作过程中不会受伤。
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设计个性化“旅行路线”
结合季节特点
根据当前季节的气候特 点，为种子设计一条充 满趣味的“旅行路线”， 如春天的花园、夏天的 海滩等。
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融入地域文化
引导孩子们了解当地的 地域文化特色，将文化 元素融入种子的“旅行 路线”中，如特色的建 筑、民俗活动等。
详细讲解了种子如何通过风、水、动物和自身力量进行传播，每种 传播方式的特点和优势。
种子的生长过程
通过动画和实物展示，让孩子们了解了种子从发芽到长成植物的整 个过程，以及不同阶段的特点和变化。
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回顾孩子们在课程中表现及收获
积极参与课堂互动
孩子们在课堂上积极举手发言，回答问题，表现出对知识 的渴望和热情。
莲蓬
种子在水中可漂浮，随水流传播。
水芹
种子轻盈，可随水流扩散。
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人为传播
农作物种子
人类通过耕种、播种等方式实现 农作物种子的传播。
花卉种子
人们通过园艺活动、花卉交易等 方式传播花卉种子。
水果种子
人们食用水果后，将果核丢弃或 种植，实现水果种子的传播。
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观察实践活动：寻找身边 “旅行”的种子
动手实验与观察
通过让孩子们亲手种植种子，观察其生长过程，培养了他 们的动手能力和观察力。
团队合作与分享
鼓励孩子们分组合作，共同照顾种子并分享观察结果，增 强了他们的团队意识和协作能力。
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拓展延伸
家庭种植活动
建议家长和孩子一起在家中种植 一些常见的植物种子，让孩子亲
手体验种植的乐趣和成就感。
发芽
胚芽突破种皮，向上生长形成茎叶； 胚根突破种皮，向下生长形成根系。 此时，种子已完成了萌发过程，成为 一株独立的幼苗。
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种子传播方式探究
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风力传播
蒲公英
种子带有轻盈的绒毛，容易被风 吹散。
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蓟
种子附有轻盈的羽状冠毛，风一吹 即可飘扬。
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱 和好奇心，激发探索欲望。
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教学内容及安排
引入
通过故事、图片或实物展示，引导幼 儿了解种子的旅行主题。
02
知识讲解
介绍种子的多种传播方式，如风力传 播、水力传播、动物传播等，并通过 图片或视频展示相关实例。
01
总结与延伸
总结课程内容，鼓励幼儿在日常生活 中继续观察和探索种子的奥秘，并引 导家长参与孩子的探索活动。
杨树
种子带有细长的柔毛，可随风飘荡。
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动物传播
苍耳
种子表面有钩刺，可附着 在动物身上进行传播。
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鬼针草
种子带有倒刺，容易附着 在动物的皮毛上。
葡萄
鸟类食用后，种子可随鸟 粪排出，实现远距离传播。
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水力传播
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椰子
种子具有坚硬的果壳，可在海水中漂浮数月，随洋流传播。