《溶液的pH及其应用》教学设计

第十单元课题2
酸和碱的中和反应
第2课时溶液的pH及其应用
【教学目标】
1.知识与技能
（1）会用pH试纸检验溶液的酸碱性。

（2）了解溶液的酸碱度在实际中的意义。

2.过程与方法
（1）通过对溶液酸碱度的测定，进一步加强对酸、碱溶液知识的掌握。

（2）通过实验探究，提高设计实验能力和实验分析能力。

3.情感态度与价值观
（1）通过开展探究活动，培养学生科学的态度。

（2）通过相互交流，探究式的学习方式，培养学生学习化学的兴趣。

（3）通过对酸碱度的测定，加强学生对定量实验的认识，有助于培养学生严谨的科学态度。

【教学重点】
用pH试纸检验溶液的酸碱性。

【教学难点】
区分溶液的酸碱性与酸碱度。

【教具准备】
玻璃棒、玻璃片、pH试纸、稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液。

【教学过程】
在生活、生产和科学研究中，有时仅知道溶液是酸性还是碱性是不够的，通常还需要知道溶液酸碱度。

利用指示剂只能检验溶液是酸性还是碱性，不能检验溶液的酸碱度，那么怎样表示和测定溶液的酸碱度呢？
【教师展示】几种常见的溶液
提问：如何知道它们酸碱性的强弱
【讲解】溶液的酸碱度用pH表示，pH的范围在0～14之间【交流回答】
pH<7的是酸性溶
液，但不一定是酸
溶液;pH>7的是碱
性溶液，
学生自己认
真的聆听
展示表格
溶液的名称水盐酸醋酸氢氧
化钠
硫酸
铜
氯化
铁
化学
式
分类
PH
教师展示其中一个小组的成果。

学生分组实验
共分为10个小组
并且填写表格
调动学生的
积极性并能
更好的掌握
相关知识。

让
各个小组合
作起来，让学
生自己动手
实验，观察实
验现象。

这是
本节课的重
点。

必须落到
实处
PH试纸纸显示的颜色与标准比色卡比较，即可得出待测液的pH，并且强调测量的注意事项
【提出问题】
从实验结果中你有什么新的发现？
【交流回答】
pH<7的是酸性溶液，但不一定是酸溶液;pH>7的是各个小组讨论后叫
同学回答，其余同
学补充
同学要善于
发现问题，并
解决问题
【课堂小结】
本节课我们学习了酸碱度的表示方法——pH; 了解了
酸碱度与pH的关系，以及酸碱度在实际中的应用，这
为我们今后的使用打下了坚实的基础。

【布置作业】
完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。

板书设计
第2课时溶液的pH及其应用
溶液酸碱度的表示方法——pH
1.pH和溶液的酸碱度、酸碱性的关系
2.用pH试纸测溶液的pH
(1)方法
(2)注意事项:。