专题25：文言文阅读之文言基础知识【精品课件】-备战2023年中考语文一轮复习考点帮(全国通用)

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(2)谓语省略 谓语是对主语加以就明，是句子中的重要成分，一般不省略，但在有些情况
下谓语也可以省略。 如，一鼓作气 再（ ）而衰，三（ ）而竭。
“择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语》六则）后一分句省略了谓 语“择”。在译成现代汉语时，被省略的谓语一定要补充出来。 (3)宾语省略
趣》），其中主动者“癞蛤蟆”没有出现。 (2)用介词“于”放在动词后，并引出施动者 如《孟子三章》“百里溪举于市”说“百里溪从市场上被提拔起来，”属于被动意
义，而“介”词于则介绍处所（名词）“又留蚊于素帐中”。其中的“于”表示被动 的意思。
如“而君幸于赵王，故燕王欲结于君。”可译为：而您被赵王所看重，所以燕王想 和您结好。
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考向三：文言常用句式 文言常用句式和现代汉语的常用句式基本是相对应的，主要要求同学们
掌握判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句等五种句式。
1.判断句 现代汉语的判断句，一般要在主语的谓语之间加判断动词“是”。古代通常不用 “是”来联系，而是采用以下方式表示。 （1）用语气助词来表示判断 采用“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“…… 者……”“……者……者也”等词语用在谓语后面帮助判断。
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(3)定语后置句 定语：定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。 现代汉语的定语一般都放在它所修饰的中心词前，古文中有时为强调定语所表
示的意义或使句子节奏短而鲜明，可以把较长的修饰语放在中心词之后。 如：遂率子孙荷担者三夫；马之千里者。 定语后置句的翻译，可在译文中后置定语提到中心词之前，使之合乎现代汉语
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（3）序 又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前 的文章。古代另有一种“序”是惜别赠言的文字，叫做“赠序”，内 容多是对所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞。还有一种“序”写在诗 歌前面，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。如： 《送东阳马生序》
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的习惯。但也可仍按原句式翻译，定语后置有两种作用，一是突出修饰成分，一是 避免定语太长。可根据哪种作用为主，选择不同的对译方法，或者选择其它的对译 方法。
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(4)状语后置句 状语：状语是句子的重要修饰成分。状语是谓语里的另一个附加成分,它附加在
谓语中心语的前面,从情况,时间,处所,方式,条件,对象,肯定,否定,范围和程度等方面 对谓语中心进行修饰或限制。
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A:“……者，……也”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提 顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。
如：“陈涉者，阳城人也。”（《史记．陈涉世家》；“夫战，勇气也”。(《左 传·曹判论战》)；“莲，花之君子者也。”(周敦颐《爱莲说》)
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专题25：文言文阅读
——文言文基础知识
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复习目标
1.掌握初中语文文言文的基础知识。 2.熟记文言基础知识，能活学活用，解决文言文字词句等基 础题型。 3.通过对文言基础知识的梳理，学会举一反三，掌握自主梳 理知识的学习方法。
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3、省略句 在一定的语言环境中，句子成分的省略，是古今汉语都有的现象，只是文言文
省略的情况更加普遍，几乎所有的句子成分都有省略。 (1)主语省略
省略主语的现象在古今汉语中都有，只是在古汉语中更多一些。 如：（ ）见渔人，乃大惊，问所从来。这句中的主语就省略了。
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考向一、文言文常见文体
（1）说 是古代的一种散文体裁。从内容上看，此文体可以叙述事情，可以说明事 物，也可以发表议论；“说”大多是一事一议，要求说出作者对某个问题的深刻见解。 它是属于议论性的文体，与现代的杂文或杂感小品相似。如《马说》
（2）表 我国古代的一种特殊文体。“表”的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚 和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊 格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之 类的话。如：《出师表》
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（二）虚词 虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题
（少数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题），只能 配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助 词、叹词五类。
常用的虚词：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、 然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、 也、矣、乎、哉、焉、耳等。
是，用来判断当立者是谁。 “太丘舍去，去后乃至”《世说新语》其中乃用来表示判断。 “不可久居，乃记之而去”《小石潭记》“不能久留，就记下这些景色离开了。” “狼亦黠矣，而顷刻两毕，只曾笑耳！”（《狼》），“狼也很狡猾了，可是一会
儿两只狼都被杀死，只是增加一点笑料罢了。”其中的“耳”为语助词表判断。
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（4）铭 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来 成为一种文体。“铭”一般都用韵，形式短小，文字简洁，内容多含 颂扬、鉴戒之意。如：《陋室铭》
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（5）记 古代的一种散文体裁。相当于现代文“记……”的形式。这 类文章大多数是游记，即用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、 风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁，也包括一些普通的叙事 性散文或者“杂记”等。如：《岳阳楼记》
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2、被动句 (1)用“为”或“为……所”配合表示被动 A、“为”字句 如：吴广素爱人，士卒多为用者。可译为：吴广平素很爱护士兵，士兵大多愿意
替他出力。其印为予群从辈所得。可译为：他的字模被我的侄子辈得到。 B、“为……所……”“为所”句 如：“舌一吐而二虫为所吞”，“为所吞”是指两只小虫被癞蛤蟆吞掉（《童
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（三）通假字 是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，
即用读音相同或者相近的字代替本字。“通假字”是由于种种原因， 书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代的用字 现象。有人认为部分通假字就是古人所写的白字(别字)。
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考向二：文言字词 （一）实词 实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文
中，实词是大量的，掌握较多的文言实词是提高阅读文言文能力的关键。 学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义， 二是词义的古今变化，三是词性的活用。
用“以”和“于”组成介词短语，如果对译成现代汉语一般放在谓语之前作状 语，而在文言文中可以放在谓语之后作补语。
如：屠惧，投之（以骨）。 … …用骨投之 为坛而盟，祭（以尉首）。… …用尉首祭祀 故临崩寄臣（以大事）。… …把大事托付给臣 战（于长勺）。… …在长勺战 受任（于败军之际），奉命（于危难之间）。… …在危难之间奉命
荀巨伯远看友人疾（4）不忍委之
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3．(4分)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有 是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）友人语巨伯曰：“吾今 死矣，子可去！” 4．(2分)孟子认为在“生”与“义”处于两难 选择时，应舍生取义。请简要说说荀巨伯是怎样践行这一主张的？
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（3）以动词“为”代词“是”表示判断 如“臣以王之攻宋也，为与此同类。”可译为：我认为大王攻打宋国。这是和
他们一样的。 （4）采用否定副词“非”表否定判断
如：“非人哉！与人期行，相委而去。”（《世说新语》）中的“非”解释为 不是，做出否定的判断。 “城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……”(《孟子》)中的“非”也是否 定的判断词。
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1．(2分)下列各项加划线字的用法和意义都相同的一组是（ ）
A．所欲有甚于生者
皆以美于徐公B．则凡可以得生者
何不用也 入则无法家拂士C．败义以求生
可
以为师矣D．遂班军而还
康肃笑而遣之2．(4分)解
释下列加划线字的意思。（1）死亦我所恶（2）故患有所不辟也（3）
如：“菊，花之君子者也”（周敦颐《爱莲说》）者也用在句尾加强语气。
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（2）用副词加强判断或构成否定判断 用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等副词加强判断的语气。这种形式也较
为多见。 例如：“当立者乃公子扶苏。” (司马迁《陈涉世家》)， “乃”可以解释为就
（6）传 记述个人生平事迹的文章。一般来说，“传”多记述那些在 历史上较有影响而事迹突出的人物的生平事迹，多采用叙述、描写等手 法，展示人物的生平风貌。这种文体，惯用于史书，一般为他人所写。
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重点考向 （7）书 即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”， 是一种应用性文体，多记事陈情。“书”文学功能多种多样， 可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可 以进谒显贵、勉励后学，形成了别具特色的书牍文传统。 “书”讲究谋篇布局，文质俱佳。如：《诫子书》
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(本题12分)阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲 也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不 可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何 不用也？？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也， 由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是 心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《孟子·告子上》）【乙】荀巨伯远看友人 疾，值①胡贼攻郡②。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视， 子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽 空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。” 贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。（选自 《世说新语·德行》）注释：①值：恰逢，赶上。②郡：古代的行政区划，这里指城。
宾语是动词的受动对象，我们要注意动词谓语，就能分析被省略的宾语。 如：尉剑挺，广起，夺（ ）而杀尉。 余闻（ ）而愈悲。这几句（ ）中都是省略了的宾语。
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4、倒装句
(1)宾语前置句 宾语：宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。 古汉语中的宾语，在一定的条件下要放在动词或介词的前面。具体条件是：以 疑问代词作动词或介词的宾语，宾语前置。 如：且焉置土石？ 微斯人，吾谁与归？ 在否定句中，宾语为代词，宾语放在动词之前。如：城中皆不知觉。 一般句子中，如果宾语需要前置时，必须在前置的宾语和谓语间加“之”或 “之为”、“是”等作标志。如：何陋之有？宋何罪之有？菊之爱，陶后鲜有闻； 莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
B: “......，......也。”其常见方式为：主语＋谓语+也，在这种判断句中， 有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略“者”"，只用“也”表判断。
如：“南阳刘子骥，高尚士也”。（陶渊明《桃花源记》）；“操虽托名汉相， 其实汉贼也。”（《资治通鉴》）
C:“......者也。” 在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的 “者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。